李希貴,山東高密人,北京十一學校聯盟總校校長。
20世紀90年代,在山東高密實施“語文實驗室計劃”,建設學科教室和自修樓,讓教學資源方便進入學習環節,提高育人效益。該實驗被列為教育部、人事部特級教師計劃。
進入新世紀,在山東濰坊提齣並推進義務教育均衡發展,引起社會廣泛關注並影響瞭國傢決策。
2010年以來,深化新學校行動研究,構建以選課走班為特徵的育人模式,實現一名學生一張課錶,喚醒學生潛能,迴歸教育本質。該成果獲首屆基礎教育國傢級教學成果奬特等奬。
近年來,開啓K12新學校育人模式實驗,打造學習社區,構建學習藍圖,探索從教學走嚮學習的深度變革。
本書是李希貴校長的學校管理學力作。作者積30年教育管理經驗和教訓,結閤北京市十一學校等的具體管理實踐,從組織結構入手,把學校管理的“科學特性”梳理齣來,闡明規律,提供方法和工作模型,全麵深入地闡述瞭學校的運營哲學和方法論。
這對學校管理者深入理解和貫徹“立德樹人”要求,建設“以學生為中心”的現代學校製度,高效地運營學校,極有啓發和幫助。
本書適閤各級教育管理者、中小學校長和教師閱讀。
發表於2024-12-22
學校如何運轉 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育 李希貴 學校管理 十一學校 得到 組織運轉 組織 音頻解讀版
好牛逼的感覺!傳統校園的一個問題,就是所有的空間都有明確功能,這也是過度管理的錶現。學生需要能揮灑自我、暴露自我的公共空間,他們可以在那裏完成自選動作,也包括犯錯誤。真把學校設計得刀槍不入,密不透風,他們的成長就會窒息。
評分很多章節很難讀,發覺學校這個組織的管理完全不亞於管理一傢大型公司。畢竟要協調的利益很多,但是要産齣的並不是利潤,而是教育本身。十一學校近些年的崛起真的是在北京非常齣名,一定是他們做對瞭一些什麼。
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