具体描述
本次修订，在第二版的基础上，根据2018年修订的《刑事诉讼法》《人民法院组织法》《人民检察院组织法》《人民陪审员法》等法律法规及相关司法解释对教材内容进行了修订。此次修订的内容主要涉及绪论、第二章、第三章、第四章、第六章、第八章、第十二章、第十三章、第十四章、第十九章，并新增了“缺席审判程序”作为第二十二章。对于其他章节，也按照*新法律法规做了相应调整，使本教材更具时效性。
作者简介
教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材《刑事诉讼法学》编写课题组
首席专家：陈卫东（中国人民大学法学院）
主要成员（以姓氏笔画为序）
万 毅（四川大学法学院）
叶 青（华东政法大学）
刘计划（中国人民大学法学院）
李建明（南京师范大学法学院）
闵春雷（吉林大学法学院）
张建伟（清华大学法学院）
周长军（山东大学法学院）
姚 莉（中南财经政法大学法学院）
顾永忠（中国政法大学）
目录信息
绪 论
第一节 刑事诉讼与刑事诉讼法
第二节 刑事诉讼法的制定目的与任务
第三节 刑事诉讼法学的研究对象和研究方法
第四节 中国刑事诉讼法的历史发展
第一章 马克思、恩格斯的刑事诉讼观
第一节 刑事程序法与刑事实体法的关系
第二节 刑事诉讼中的人权司法保障
第三节 刑事审判权的独立行使
第四节 刑事司法的民众参与
第五节 刑事诉讼的程序公正要求
第二章 刑事诉讼构造与刑事诉讼主体
第一节 刑事诉讼构造
第二节 刑事诉讼中的审判机关
第三节 刑事诉讼中的检察机关
第四节 刑事诉讼中的侦查机关
第五节 当事人与其他诉讼参与人
第三章 刑事诉讼基本原则
第一节 概述
第二节 我国刑事诉讼基本原则
第四章 管辖
第一节 管辖制度
第二节 管辖类型
第五章 回避
第一节 回避制度
第二节 回避的适用
第六章 辩护与代理
第一节 刑事辩护
第二节 刑事代理
第七章 证据与证明
第一节 证据制度概述
第二节 证据的种类和分类
第三节 证据规则
第四节 证明的概念与分类
第五节 证明的要素
第八章 强制措施
第一节 强制措施概述
第二节 拘传
第三节 取保候审
第四节 监视居住
第五节 刑事拘留
第六节 逮捕
第九章 附带民事诉讼
第一节 附带民事诉讼概述
第二节 附带民事诉讼当事人
第三节 附带民事诉讼的提起
第四节 附带民事诉讼案件的审判
第十章 期间与送达
第一节 刑事诉讼活动的期间
第二节 刑事诉讼文书的送达
第十一章 立案
第一节 立案的概念与功能
第二节 立案的材料来源与条件
第三节 立案程序和立案监督
第十二章 侦查
第一节 侦查基本理论
第二节 侦查行为
第三节 侦查终结
第四节 补充侦查
第五节 侦查监督
第十三章 审查起诉
第一节 审查起诉概述
第二节 审查起诉的程序
第三节 提起公诉
第四节 不起诉
第十四章 第一审程序
第一节 公诉案件第一审程序
第二节 自诉案件第一审程序
第三节 简易程序
第四节 判决、裁定和决定
第十五章 第二审程序
第一节 审级制度
第二节 第二审程序的概念与功能
第三节 第二审程序的提起
第四节 第二审案件的审判
第十六章 死刑复核程序
第一节 概述
第二节 死刑复核的具体程序
第十七章 审判监督程序
第一节 概述
第二节 提起审判监督程序的材料来源
第三节 审判监督程序的提起
第四节 重新审判
第十八章 各种判决、裁定的执行
第一节 执行概述
第二节 各种判决、裁定的执行程序
第十九章 执行的变更与监督
第一节 死刑、死缓执行的变更
第二节 监外执行
第三节 减刑和假释程序
第四节 对新罪、漏罪和申诉的处理
第五节 人民检察院对执行的监督
第二十章 未成年人刑事案件诉讼程序
第一节 概述
第二节 未成年人刑事案件诉讼程序的基本原则与制度
第三节 未成年人刑事案件的具体诉讼程序
第二十一章 刑事和解程序
第一节 当事人和解的公诉案件诉讼程序概述
第二节 当事人和解的诉讼程序
第二十二章 缺席审判程序
第二十三章 违法所得的没收程序
第一节 违法所得的没收程序概述
第二节 违法所得的没收程序的适用和救济
第二十四章 强制医疗程序
第一节 强制医疗程序概述
第二节 强制医疗程序的适用和救济
阅读文献
人名译名对照表
后 记
第二版后记
第三版后记
· · · · · · (收起)
读后感
统编：钦定的权威、批量的采用 [宪法学] “马克思主义理论研究和建设工程”，封面上白下黄（????）由中共中央宣传部组织编写，封面下白上黄（法学）和下白上其他颜色的其他学科由教育部组织编写。 上一次这样兴师动众是暗红色。那时候的高等教育出版社只是附署，现在怕是要数钱...
评分统编：钦定的权威、批量的采用 [宪法学] “马克思主义理论研究和建设工程”，封面上白下黄（????）由中共中央宣传部组织编写，封面下白上黄（法学）和下白上其他颜色的其他学科由教育部组织编写。 上一次这样兴师动众是暗红色。那时候的高等教育出版社只是附署，现在怕是要数钱...
评分本次修订除必要的，增补了十三届全国人大常委会第六次会议２０１８年１０月２６日通过的《关于修改〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的决定》，增加了第二版本该增补的《人民陪审员法》和最高人民检察院早在２０１７年３月发布的《未成年人刑事检察工作指引（试行）》外—— 订正了...
评分本次修订除必要的，增补了十三届全国人大常委会第六次会议２０１８年１０月２６日通过的《关于修改〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的决定》，增加了第二版本该增补的《人民陪审员法》和最高人民检察院早在２０１７年３月发布的《未成年人刑事检察工作指引（试行）》外—— 订正了...
评分统编：钦定的权威、批量的采用 [宪法学] “马克思主义理论研究和建设工程”，封面上白下黄（????）由中共中央宣传部组织编写，封面下白上黄（法学）和下白上其他颜色的其他学科由教育部组织编写。 上一次这样兴师动众是暗红色。那时候的高等教育出版社只是附署，现在怕是要数钱...
用户评价
我注意到这本书在对司法解释和地方法规的引用上，保持了一种非常审慎且高度专业的态度。很多教材为了追求“新”和“全”，往往会一股脑地堆砌大量最新的司法解释，但却没有对这些解释的法律位阶、在司法实践中的实际效力以及其是否与上位法存在冲突进行充分的辨析，这反而容易误导读者。这本书的处理方式是：对于核心、稳定的司法解释，给予充分的阐释和案例支撑；而对于那些存在较大争议、或效力层面存在疑问的规范，作者会明确指出其争议点和潜在风险，引导读者批判性地看待。特别是关于证据采信的那些细微末节之处，作者对于特定年份的“证据规定”是如何被后来的判例所修正或架空的，分析得入木三分。这表明编者深知，法律的生命力在于实践，而实践中的规则往往比静止的文本更具流动性。这种对实践脉络的精确把握和审慎表达，使得这本书不仅是优秀的理论读物，更是可靠的实务操作指南，避免了“纸上谈兵”的弊端。
评分这本书的封面设计简约而不失专业感，那种深邃的蓝色调配合简洁的字体排版，一眼就能看出它是一本严谨的学术著作。我一直觉得，法律类的教材，尤其是像诉讼法这种体系庞杂的学科，内容组织是否清晰，直接决定了学习的效率。这本书在章节划分上做得非常到位，从宏观的程序原则到微观的证据规则，逻辑链条衔接得非常自然流畅。初次翻阅时，我惊喜地发现，它在很多复杂概念的阐释上，并没有采用那种教科书式的干巴巴的叙述，而是穿插了大量的经典案例分析和学界前沿的争鸣观点。比如，在谈到“非法证据排除”的适用边界时，作者不仅仅罗列了法条，更是深入剖析了不同司法实践中法院是如何权衡程序正义与实体真实性的微妙关系。对于我们这些准备司法考试或者在实务中摸爬滚打的人来说，这种既有理论深度又有实操价值的内容，无疑是极大的助力。它真正做到了将“法条”变成“活的法律”，而不是一堆冰冷的文字符号。尤其赞赏作者对于新近修法动态的跟进速度，很多新增加的条文解读都非常及时和精到，体现了作者深厚的学术功底和对司法实践的敏锐洞察力。
评分这本书在比较法学视角的运用上，展现出了极其广阔的国际视野。很多国内教材在论述程序制度时，往往局限于本国法的框架内进行自我循环的解释，导致我们在面对国际化、跨区域的法律问题时，显得后劲不足。这本书却不然，它在多个关键节点，比如审判公开原则的限制、辩护人在诉讼中的地位演变等议题上，都引入了英美法系和大陆法系典型国家的实践进行横向对比。这种对比不是简单的罗列，而是深入探究了不同法域基于其历史文化土壤和政治结构差异，是如何塑造出其特有的诉讼模式的。例如，在讨论被害人参与度时，作者详细对比了德日法系与英美法系中被害人提起诉讼和参与审判的权限差异，并以此反观我国法律制度的完善方向。这种“他山之石”的引入，极大地拓宽了我的思维边界，让我认识到法律制度的构建从来都不是唯一的、标准化的，而是充满妥协和历史选择的结果。对于希望未来能够从事涉外法律事务或者对比较法有兴趣的读者来说，这无疑是一份宝贵的参照系。
评分这本书的体例设计，充分体现了编者对教学效率最大化的追求，它不仅仅是一本供人阅读的文本，更像是一套完整的学习工具。我发现，在每一章的末尾，作者都设置了“本章小结”和“延伸思考题”，这一点我极为欣赏。 “本章小结”部分用非常精炼的语言概括了本章的核心知识点和难点，这对于考前快速回顾和查漏补缺提供了极大的便利。更值得称道的是那些“延伸思考题”，它们往往不是那种简单的“填空题”或“名词解释”，而是设计成复杂的案例情景，要求读者综合运用前后章节所学的多个知识点进行论证和分析。这有效地避免了死记硬背，迫使读者进行高阶思维的训练，比如如何在一个复杂的证据链条中判断是否存在程序瑕疵，或者在面对新的立法空白时如何进行类推解释。这种从知识吸收（小结）到知识内化与应用（思考题）的完整闭环设计，极大地提升了自我学习的有效性。
评分说实话，我对很多法律教材的阅读体验都是一种煎熬，常常是读完一页头都大了，因为文字过于晦涩，专业术语堆砌严重，仿佛在阅读一份只有同行才能理解的密文。然而，这本书的行文风格却像一位经验丰富的老教授在耐心地为你“掰开了揉碎了”讲解。它的语言是克制的，但绝不冷漠。每一次关键概念的提出，作者都会先用通俗易懂的语言勾勒出一个基本轮廓，然后再逐步引入精确的法律术语进行深化。我特别留意了它在“强制措施”那一章节的处理方式，面对拘传、拘留、逮捕这些容易混淆的强制力层级，作者巧妙地运用了对比分析和图示化的逻辑结构，使得读者能够清晰地辨析它们在适用要件、程序保障和法益衡量上的根本区别。这种教学设计极大地降低了初学者的入门门槛，同时也保证了内容本身的学术严谨性。读起来，感觉作者不是在“说教”，而是在引导你进行一场结构化的思维构建过程，让你不仅知道“是什么”，更重要的是理解“为什么会这样设计”。这种以学习者为中心的写作态度，在严肃的法律著作中是十分难得的。
评分教育部马工程系列教材，更新比较快。2017年第一版，2018年第二版，2019年第三版，紧跟法律修订速度。够快的，有些地方变化较大。
评分教育部马工程系列教材，更新比较快。2017年第一版，2018年第二版，2019年第三版，紧跟法律修订速度。够快的，有些地方变化较大。
评分教育部马工程系列教材，更新比较快。2017年第一版，2018年第二版，2019年第三版，紧跟法律修订速度。够快的，有些地方变化较大。
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评分教育部马工程系列教材，更新比较快。2017年第一版，2018年第二版，2019年第三版，紧跟法律修订速度。够快的，有些地方变化较大。
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