《大美中文课之唐宋词千八百首》全3册,以中华书局《全唐五代词》《全宋词》为底本,收录历来脍炙人口的唐宋词佳作一千八百余首,分上、中、下三册,收录名家、大家之作品精华,也不忽略单篇行世的作品,并大量收录《敦煌曲子词》及宋代无名氏作品多篇,为诗词爱好者展现唐宋词的概貌及集大成者。其选取之丰,视野之广,考证之严密,为诗词玩家难得一觅的案牍珍品。
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在我们上学期间,语文课文中绝不会少的是唐诗宋词元曲,这些内容甚至是需要我们认真的去背诵并且理解的。它们是中华传统文化的一个方面,一种浓缩,能够从根本上滋养我们的内心,陶冶我们的情操。 时过境迁,我现在还会怀念曾经在上小学,中学的时候,全班人一起摇头晃脑背诵这...
评分中华上下五千年,五千年的文化,五千年的底蕴。历史的长河中,除了有流传千古的故事,念念不忘的精神。还有那不可磨灭的诗词歌赋。 唐诗宋词明曲,相信每一个热爱文学的人都会喜欢这些。 从李白,杜甫,白居易到李清照,辛弃疾,三苏。 唐宋时期诗与词,不仅仅造就了许多大文豪...
评分记得刚学的第一首诗,是李白的《静夜思》,当时的环境跟现在完全不一样,在乡下农村,晚上静悄悄的,晚上的月光跟白天一样,躺在席子上,老风扇嘎吱嘎吱的摇着头,皎白的月光闯进门窗,肆无忌惮地将房间照亮,“床前明月光,疑是地上霜”,小时候不懂思念故乡,因为身处故乡,...
评分在一堂大学中文系古代文学作品赏析课上,资深教授向大家讲起,词作为一类文学体裁,并非宋朝独有。词发源于南北朝,成长于隋唐,兴盛于宋代。与“诗言志”不同,词更多地是对人类朴素情感的抒发,往往配合宴乐而作。 长期以来,研究者认为《花间词》是我国第一部词的总集,但资...
作为一名资深书虫,我对各类文学作品都有涉猎,但这本书的编排方式独树一帜,让人眼前一亮。它没有陷入传统选本的窠臼,而是以一种非常现代的视角去解读经典。作者的文笔犀利而又不失温情,对词作的分析深入浅出,既有学者的严谨,又不失大众读者的亲和力。最让我惊喜的是,书中对一些“冷门”词人的作品也有独到的见解和收录,拓宽了我对唐宋词的认知边界。它不仅仅是作品的汇编,更像是一场精心策划的文化之旅,引领读者从不同的角度去品味语言的魅力和情感的张力。读完后,我发现自己对古典文学的审美趣味都得到了提升。
评分我向来对文字的精准度要求很高,而这套书在注释和校勘上做得极为出色,展现了极高的学术水准。但它最打动我的,还是那种“烟火气”的人文关怀。作者没有把古人供奉在神坛上,而是将他们还原为有血有肉、有爱有恨的凡人。阅读过程中,我时常会因为某个词句的精妙而击节赞叹,也会因为词人命运的起伏而唏嘘不已。这套书的价值远超一般的工具书或赏析集,它提供了一种与古人对话的独特途径,让我们得以在快节奏的现代生活中,寻找到一处可以让心灵沉静下来的精神栖所。
评分这本书的装帧设计和排版都非常考究,拿在手里沉甸甸的,一看就是用心之作。内容上,我主要看重它对词作意境的捕捉和情感的还原。作者似乎拥有洞察人心的魔力,他笔下的李煜不再是那个亡国之君,而是为情所困的痴人;苏轼不再是那个超然物外的贤者,而是经历坎坷后的豁达智者。这种对人物精神世界的深挖,让文字的感染力倍增。我尤其欣赏书中对于词与曲、词与画之间关系的研究,这些跨界视角的引入,让阅读体验更加立体和丰富,让人忍不住想去探寻更多相关的艺术形式。
评分这本书简直是打开了新世界的大门,我一直觉得学古诗词就是背诵和死记硬 W,但这本书完全颠覆了我的认知。作者的讲解非常生动有趣,把那些看似高冷的唐宋词变得平易近人,仿佛一个个鲜活的人物站在我面前诉说他们的心声。特别是对词牌和格律的解释,不再是干巴巴的术语堆砌,而是结合了词人在特定情境下的心境变化,读起来让人豁然开朗。我特别喜欢它对于词作背景的考据,那种深入骨髓的文化底蕴让人忍不住一遍遍去回味。每一次翻阅,都能发现新的乐趣,感觉自己仿佛也穿越回了那个文人墨客辈出的黄金时代。这本书不仅是诗词鉴赏,更是一部生动的文化史。
评分说实话,一开始我对这种厚重的文学选本有点望而却步,担心内容过于晦涩难懂,但实际阅读体验却出乎意料的顺畅。作者的叙事节奏把握得非常好,时而如高山流水,时而似春风拂面。特别是对于不同词派的流变梳理,清晰明了,逻辑性极强,让人能构建起完整的唐宋词发展脉络图。它成功地平衡了知识的广度与深度的关系,既适合初学者建立基础认知,也足够资深爱好者从中汲取新的见解。这本书的出版,无疑为当代读者提供了一套极具权威性和可读性的唐宋词入门与进阶的绝佳读本。
评分借着互联网潮流和酷炫技术的东风,2021年的5月,河南卫视《端午奇妙游》推出水下舞蹈《祈》,绝美的舞姿、精彩的光影,成功让“洛神”穿越历史烟尘,在水中展现“飞天”的梦幻场景。这瞬间引爆全球社交媒体,收获超30亿人次的互动阅读。中华历史与灿烂文化搭建了连接当代生活的桥梁,传统习俗与优秀文化也进入更多人的视野。而在交口称赞中,诗词无疑是最引人遐想的,在这样的文化国度,我们需要了解得更多。然而,事务繁多,生活繁忙,有时候有真的寻找不到合适的时间和地点来静静阅读,更惶恐没有心神沉浸期间。而今日入手的《大美中文课之唐宋词千八百首》则突然让我知晓,其实,只要你愿意,终归可以找到合适的方式来阅读的。 为什么?因为设计美,因为底蕴丰,因为内容全,更因为,一旦捧起这样的书,厚厚的唐诗词与文化底蕴就俨然在手。
评分胎儿期,母亲读来可以颐养性情,给孩子胎里带的儒雅之气;幼儿期,可以听父母阅读的母语启蒙;学前期,在咿呀吟唱中感受汉语的音韵之美;小学期,可以从诗词佳作中识文断字;中学期,学习诗词谋篇布局、开头结尾、遣词造句和情景交融的作文技巧;大学期及毕业工作之后,可以从中体悟人生道理和处世智慧;老年期,和千年前的古人一起回首回味人生,看时光老去。
评分这套《大美中文课之唐宋词千八百首》收录的词其实很多,有乐观的有悲欢的,有兴奋地也有低落的,有信心的也有失望的,几乎我们生活中的每种情绪,都能在古人的词中找到原型,找到适合我们表达的方式。 而这种表达更加优美,更加含蓄,更加能够说明我们当时的感情,更符合我们中华民族内敛的情感表达方式。
评分敦煌曲子词所营造的艺术空间,不仅是唐宋词的源泉,而且是唐宋词的第一个高峰。敦煌曲子词创作时间跨度较长,从七世纪中叶至十世纪四十年代,在体制完备的同时,格调清新刚健,如出水芙蓉一般。敦煌曲子词的创作者三教九流,几乎包囊当时的所有职业,有隐士、道士,也有文人、医师,有乐工、商贾,呈现高度的思想性和丰富的时代性。
评分秋日是诗词的主题,时日跨越古今,我们可以看到他们在朗朗晴天,悠悠云翳,淡淡芳草里留下许多意象幽闲、辞藻芬芳的诗句。我们需要用一本完善、规范、细腻的诗歌总集来让我们跨越这个时代。在阅读诗词的时候,我们读到的不仅是词人心境的转达,更是当时感悟真切的表述。
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