具体描述
▲ 诺贝尔文学奖得主、“德国浪漫派的最后一位骑士”赫尔曼·黑塞小说代表作
▲ 反思教育制度，直击现代社会症结：如果教育不能让人变得更好，是“毅然出走”，还是“随波逐流”？
▲ 小32开口袋本，盈手可握，携带便利
▲ 特邀新锐设计师精心绘制封面炭笔画，装帧简素，并采用特调专色印制，墨色雅致
▲ 内文选用80克顺纹纯质纸，细腻丝滑，版式疏朗，阅读舒适
▲ 随书附赠复古票根书签
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《在轮下》是一部教育小说。这部小说取材于黑塞不愉快的个人教育经历。主人公汉斯自幼聪颖过人，勤奋好学，被大家视为神童。他被送入一个神学院学习，受大家庭和社会的影响，他追求功名心切，在与世隔绝的学校里拼命学习，没有半点空闲，身心健康受到损害。同学赫尔曼生性倔强，蔑视功名，为学校不容；而汉斯觉得只有赫尔曼才是知己。汉斯用功过度，身体衰弱，成绩倒退；学校把这些归罪于赫尔曼。赫尔曼被学校开除，汉斯更感孤单，不时受到老师的训斥和同学的耻笑，之后得了神经衰弱症，使他无法继续学业，只得返回家乡当钳工为生。社会的歧视和生活的失意使他觉得仿佛跌在无情而庞大的车轮下。
作者简介
赫尔曼·黑塞（1877—1962），德国小说家、诗人，被誉为“德国浪漫派的最后一位骑士”。1877年出生于德国卡尔夫，1962年逝世于瑞士蒙塔尼奥拉。早年曾在书店当店员，1904年起成为自由作家，创作出一系列广受欢迎的文学作品；同时，他也是一位热爱自然的画家，创作了大量 色彩绚丽、描绘乡村风貌的水彩画。1946年，黑塞获得诺贝尔文学奖，颁奖词是：“他那些灵思盎然的作品一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格。”
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朱雁飞，安徽休宁人，上海外国语大学德语语言文学博士。现执教于安徽省黄山学院，主要研究方向为德语文学、翻译与跨文化传播，代表译作有《命运晚餐》《3096天》《在轮下》等。
目录信息
读后感
书名“在轮下”，取自书中神学院校长的训诫： 这就对了，孩子，千万别松懈啊，不然你会滚到车轮下面去的。 在轮下，指的是时代的车轮下，顺之者昌，逆之者亡；也指在缺乏人道精神的教育的车轮下，要么被同质化，得以幸存，抑或反抗模式化的教育，注定倒下，被车轮碾碎。 在《魔...
评分《在轮下》，黑塞的自传体小说。两天时间读下来，重新体会到已经被时光刷白了的淡淡的悲伤。也许是大众化的悲伤。只要经历过黑色七月（如今是黑色六月了吧）的人们，或多或少都能从小说中窥见自己的影子，无奈，疲惫，迷惘，还有苍白的侥幸。 最初接触黑塞，是《玻璃球游戏》。...
评分《在轮下》，黑塞的自传体小说。两天时间读下来，重新体会到已经被时光刷白了的淡淡的悲伤。也许是大众化的悲伤。只要经历过黑色七月（如今是黑色六月了吧）的人们，或多或少都能从小说中窥见自己的影子，无奈，疲惫，迷惘，还有苍白的侥幸。 最初接触黑塞，是《玻璃球游戏》。...
评分上周被推荐了赫尔曼·黑塞的《在轮下》，花了三个半小时读完了。小说描写的是19世纪末德国的神学院，但在百余年后的读者眼里，仍旧字字锥心。 翻阅了一下对这本书较为主流的评论，大概百分之七八十是异口同声地痛斥教育制度吃人，剩下百分之二三十则有些唱反调性质地批判汉斯的...
评分在轮下 我从来都不觉得那东西是在讽刺所谓“资本主义腐朽的教育制度”。而且在我看来，中国的社会主义的教育也不比资本主义好多少。虽然能看出来，那前言写在1982，也不得不这么写。 嘛，实话说吧，有几个人还觉得中国教育制度是合理的？ 被折磨了这么多年，终于进了大学...
用户评价
坦率地说，这本书的阅读体验是具有挑战性的，它要求读者投入相当大的耐心和专注力。它不是那种可以让你在通勤路上轻松翻阅的小说，它更像是一场需要全神贯注参与的智力游戏。故事的结构相当复杂，时间线被巧妙地打乱重组，闪回与现实交织，使得读者必须时刻保持警惕，去辨认和梳理散落在不同章节的碎片信息。起初，我甚至需要时不时停下来，翻回前面的章节进行对照，才能完全理解某个角色的动机或某个事件发生的真正原因。然而，一旦你适应了这种叙事节奏，并开始享受这种解谜的过程，那种“茅塞顿开”的快感是无与伦比的。作者高明之处在于，他所有的复杂性都不是为了炫技，而是紧密服务于主题的探讨——关于记忆的不可靠性，以及时间本身是否只是人类设定的一种幻觉。每一次理解的深入，都伴随着对先前认知的颠覆，这种层层递进的阅读体验，非常适合喜欢深度思考的读者。
评分这本书在人物群像的塑造上，展现出了一种近乎残忍的真实感。这里的角色都不是非黑即白的，他们身上都背负着难以启齿的过去，他们的“好”与“坏”是相互缠绕、难以分割的。我特别喜欢作者处理配角的方式，即便是出场不多的人物，也都有其鲜明的侧面和深厚的背景铺垫。例如那位总是扮演旁观者角色的老邻居，他的几句不经意的评论，往往能一语道破核心的矛盾点，却又仿佛完全置身事外。这种多视角的叙事，避免了故事陷入单一的情感倾向，使得整个事件的图景更加立体和饱满。更重要的是，作者没有给予任何角色“救赎”的简单出口，每个人都在自己的局限和选择中挣扎，他们的命运似乎早就被某种无形的力量预设好了。读到结局时，我反而对这种“不完美”感到一种释然，因为它更接近我们所经验的世界：生活很少提供清晰的答案或圆满的结局，更多的是带着伤痕继续前行。
评分这本小说读下来，给我的感觉就像是走进了一个迷雾缭绕的古老庄园，每一个转角都可能藏着一个令人心惊的秘密。作者的叙事功力着实了得，他没有急于抛出所有线索，而是像一位技艺高超的织工，用精细的丝线慢慢编织出一个庞大而又错综复杂的网络。我尤其欣赏他对人物内心世界的刻画，那些细微的情绪波动、难以言说的挣扎，都被描绘得入木三分。比如那个总是在深夜独自坐在书房里抽烟的主角，他的每一个眼神、每一个轻微的叹息，都透露出一种深沉的、无法言说的压抑感。那种压抑不是空洞的口号式悲情，而是渗透在日常生活肌理中的真实困境，让你在阅读时仿佛能感受到空气中凝固的重量。情节的推进是缓慢而有节奏的，它不追求那种一惊一乍的刺激，而是通过日常生活的细节积累，不动声色地建立起一种强烈的宿命感。有时候，你明知某些事情即将发生，却无能为力，只能眼睁睁看着人物滑向既定的轨道，这种“知晓”与“无力”交织的体验，让人在合上书本后，依然久久不能释怀，需要时间来消化那种挥之不去的情绪余韵。
评分从文学技巧的角度来看，这本书的语言风格变化多端，显示出作者驾驭不同语境的强大能力。有时，他的笔触是极其精准和冷静的，用一种近乎科学记录般的精确度来描述残酷的事实，使得情感的冲击力反而被这种克制放大了。而在描写内心独白时，语言又会突然变得诗意而晦涩，充满了隐喻和象征，像是一首低吟的挽歌。这种文风的切换处理得非常自然，既保持了故事的内在张力，又避免了整体基调的单调。特别是那些对话，简直是精妙绝伦，角色间的交流总是充满了张力，很多关键信息是通过那些“没有说出口的话”传递出来的。你必须仔细品味那些停顿、那些省略号后的空白，才能捕捉到言语交锋背后真正的暗流涌动。这本书真正达到了“寓言”的深度，它用一个引人入胜的故事外壳，包裹着对人性、道德边界乃至社会结构的深刻探讨，读后感久久不散，确实值得细细品味和反复重读。
评分读完全书，我脑海里挥之不去的是那种潮湿的、带着泥土和旧木头气味的氛围。这本书的场景描绘简直是教科书级别的存在，我感觉自己完全沉浸在了故事发生的那个特定时空里。无论是那个终年笼罩在薄雾中的小镇，还是那些家具陈设老旧到仿佛能听到吱呀声响的房间，都栩栩如生地呈现在眼前。作者对于感官细节的捕捉极为敏锐，你几乎能闻到壁炉里燃烧的木柴散发出的烟火味，能听到午后阳光穿过百叶窗时投下的斑驳光影发出的沙沙声。这种强烈的环境代入感，使得故事情节的合理性大大增强，即使有些发展看起来略显离奇，也会因为环境的压迫感而显得顺理成章。而且，叙事视角的使用非常巧妙，它并非完全客观，而是带着一种记忆的滤镜，时而清晰如昨，时而又模糊不清，就像是主人公在努力拼凑一段不愿触碰的回忆。这种处理方式，让“真实”与“主观感受”之间的界限变得模糊，留给读者极大的想象和解读空间，让人忍不住反复推敲每一个词语背后的潜台词。
评分很多次和汉斯共情，汉斯的经历真的和东亚小孩很像，对很多想法都有共鸣，读的时候一直很想知道汉斯的未来，转换了很多次没想到最后草草结束。
评分好喜欢口袋本啊！小小一本揣包里，随时都能掏出来读上几页。细小的阅读间隙，反而让故事的余韵在日常生活里持续发酵。结尾来得既突然又必然，但或许这就是黑塞残忍又温柔的地方，让一个被齿轮碾碎的灵魂，最后溶解成水的波纹。有些为他难过却也莫名感到平静。合上书时，恍惚觉得汉斯不是1906年的虚构人物，而是当下在各种规则与秩序中窒息的我们。轮子换了模样，但碾碎灵魂的方式，一百年来从未改变。
评分“不要松懈，否则会被滚到车轮之下”，在这种警告和规训之中，汉斯的灵魂被早早掏空了，感知美好的能力钝化得如此之快，远远快于记住希伯来文单词的速度。一切真实的美好都在昼夜苦读中离他而去，都在校长优越且自负的权力之下喘不过气。水塘、游鱼、爱情、友谊，所有的一切都化作甜蜜的回忆，在他面对苦涩的生活时，幽灵般浮现在眼前向他告别。心中被刺痛的感觉，就是美好之物逝去的证明。2025057.
评分易读，作者本人经历的缩影。原来“在轮下”是如此沉重的教育之轮、期待之轮。
评分如果不被黑塞写下来，没有人会知道汉斯是如何死去的。
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