一年级语文·上

页数:52

出版时间:2010-6

价格:9.80元

isbn号码:9787541534324

用户评价

我一直有个误区，以为给孩子选择学习材料，越“高级”越好，越复杂越能体现其价值。但事实证明，我以前的想法大错特错。这套书，从我拿到手的第一眼就觉得它和市面上那些花里胡哨、塞满了各种“炫技”的学习材料不一样。它有一种返璞归真的力量，回归到了最本真的学习状态。 它的设计逻辑非常清晰，完全是从一个一年级孩子的视角出发。我仔细翻看了，发现它很少有那些让孩子望而生畏的大段文字，取而代之的是精心挑选的短小精悍的课文。这些课文，有些是耳熟能详的童谣，有些是充满哲理的小故事，有些则是描绘生活场景的片段。关键在于，这些文字的选取，都考虑到了孩子的认知能力和兴趣点。比如，有一篇关于小动物的课文，用词非常简单，但描绘的画面感极强，让孩子很容易就能在脑海中勾勒出小动物的形象。 而且，它在识字方面也做得非常巧妙。不是简单地把字列出来，让你机械地记忆。而是通过图画、通过上下文，甚至通过一些有趣的联想，让孩子自然而然地认识和理解这些字。我看到有些地方，一个生字会出现在好几处不同的情境中，让孩子反复接触，但这种反复并不是枯燥的重复，而是每一次都带着新的意义和新的发现。这比我小时候死记硬背几百个生字，效果要好太多了。 我特别喜欢的是它里面的“拓展阅读”部分。虽然是给一年级孩子看的，但这些拓展的内容一点也不简陋。有的会介绍一些相关的成语故事，有的会引导孩子去观察自然，有的则会鼓励孩子去创作。这些拓展内容，就像是为孩子们打开了一扇扇窗户，让他们看到更广阔的世界，激发他们探索的欲望。我感觉这套书，不仅仅是在教孩子识字写字，更是在培养孩子的阅读兴趣和独立思考的能力。

我之前一直对孩子的教育有点焦虑，总觉得学习得越早，孩子就越有优势。所以，也给孩子买了不少各种各样的学习材料。但很多时候，效果并不如预期，孩子反而觉得学习很枯燥，提不起兴趣。直到我偶然间看到了这套书，才让我意识到，原来学习也可以这么有温度，这么有引导性。 这本书最让我眼前一亮的是它的“情感教育”和“知识学习”完美融合。它不像有些书，只是单纯地灌输知识点。在这套书中，我能看到作者非常用心在引导孩子去感受生活，去体会情感。比如，有一课是关于“分享”的，它没有直接说“你要学会分享”，而是通过一个生动的故事，展现了分享带来的快乐。故事中的主人公，通过分享自己的玩具，交到了新的朋友，最后大家一起玩耍，非常开心。这样的故事，让孩子在潜移默化中就理解了“分享”的意义。 而且，它的语言表达方式也非常别致。很多句子都非常精炼，而且充满了诗意。我常常在读课文的时候，也会被里面优美的词句所打动。它不仅仅是在教孩子认识字，更是让孩子去感受文字的美，去体会语言的魅力。我感觉它在培养孩子的语感方面，下了很大的功夫。 让我惊喜的是，它还包含了非常多的互动性设计。不仅仅是简单的读课文，还有很多鼓励孩子去说、去写、去画的练习。比如，有一篇关于“我的家”的课文，后面就设计了一个让孩子画出自己家的环节，然后鼓励孩子说一说自己的家。这种开放式的设计，让孩子能够充分发挥自己的想象力和创造力，而不是被动地接受信息。我感觉这套书，就像是一位温和而智慧的引导者，陪伴着孩子一起探索语言的世界，一起成长。

天哪，我最近真的被这套书给“毒”到了！虽然名字听起来是给一年级小朋友看的，但成年人读起来也完全停不下来，甚至可以说是有一种“沉浸式”的体验。我一直以为语文书就是枯燥的课文和生硬的练习，这套书彻底颠覆了我的认知。它不是简单的知识堆砌，而更像是一场精心设计的奇妙旅程。 首先，它的内容编排实在是太有意思了。不像我小时候那样，一张开眼就是几十个生字要背，这套书把学习过程拆解得特别细致，也特别有层次。每一个单元的主题都紧密联系，而且不仅仅是讲故事，还巧妙地融入了各种各样的学习活动。我记得有一个单元是关于“家”的，它没有直接教你怎么写“家”字，而是通过一系列图画、短诗，甚至是一些互动的小游戏，让你从情感上、从生活中去感受“家”的含义。比如，里面有一幅画，画的是一家人围坐在一起吃饭的场景，配上简单的句子，让你体会到温馨的家庭氛围。然后，它会引导你去观察家里的物品，去说一说你和爸爸妈妈的故事。这样一来，等到真正学习“家”这个字的时候，你已经有了非常丰富的情感基础和生活体验，那个字不再是冰冷的符号，而是承载着你美好回忆的载体。 更让我惊喜的是，它的语言风格非常接地气，而且充满了童趣。很多句子读起来朗朗上口，就像在听故事一样。那些插图也非常精美，色彩鲜艳，充满想象力，能瞬间抓住孩子的注意力。而且，它不是那种一味说教的风格，而是通过故事、通过人物的对话，让你自己去体会、去思考。我感觉这本书在培养孩子的语感方面下了很大的功夫，让孩子在玩乐中就爱上阅读，爱上表达。

我一直以为，给小孩子看的书，无非就是识字、学拼音，然后就是一些简单的故事。但直到我接触到这套书，我才发现，原来一年级语文的学习，也可以这么有趣，这么有深度。这本书给我的感觉，就像是一本精心打磨过的艺术品，每一个细节都充满了匠心。 让我印象最深刻的是它的“循序渐进”和“趣味性”结合得非常完美。我看到，它从最基本的汉字开始，但不是枯燥的列表，而是融入到各种生动有趣的场景中。比如，某个字会出现在描绘四季变化的短句里，让你在感受季节的同时，也认识了这个字。然后，它会引导你用这个字去造句，去写简单的句子。这种学习方式，让识字的过程变得不那么像“任务”，反而更像是一种“探索”。 而且，它在课文的选择上，也非常考究。我读了几篇，发现它们都非常有画面感，而且语言风格特别亲切，充满了童趣。很多课文都像是在讲我们身边的故事，或者是一些孩子们非常熟悉的场景，比如去公园玩，和爷爷奶奶在一起，或者看到下雨天的屋檐滴水。这种贴近生活的描写，很容易让孩子产生共鸣，也更容易让他们理解课文的含义。 我特别喜欢它里面的一些“小栏目”。比如，有一些是关于“古诗乐园”的，把一些经典的古诗改编成了儿歌的形式，配上可爱的插图，让孩子在轻松愉快的氛围中接触到中国传统文化。还有一些是关于“生活小常识”的，用简单易懂的语言，教孩子一些生活中的道理。这些小栏目，就像是学习中的“调味剂”，让整个学习过程充满了惊喜和乐趣。我觉得这套书，不仅仅是在教孩子“语文”，更是在引导孩子去感受生活，去热爱生活，去发现生活中的美好。

说实话，我本身并不是从事教育行业，对一年级语文的学习内容也只是一知半解。但是，当我在书店无意中翻到这套书时，我被它独特的魅力深深吸引了。我当时抱着“看看现在的小学语文书都长什么样”的心态，结果却出乎意料地惊喜。 首先，这本书的整体设计风格就非常吸引人。它不像我小时候的课本那样，只有黑白两色，枯燥乏味。这本书用了大量的彩色插图，而且这些插图都非常精美，色彩鲜艳，富有童趣。这些插图不仅仅是装饰，更是和课文内容紧密结合，能够帮助孩子更好地理解文字所描绘的意境。我记得有一篇课文讲的是小鸟在歌唱，书上的插图就画了一只非常可爱的小鸟，站在树枝上，旁边还有五线谱，显得特别生动有趣。 其次，它的内容组织方式非常符合一年级孩子的认知特点。它不是一股脑地把所有的知识点都抛给孩子，而是循序渐进，层层递进。我注意到，很多课文都非常简短，但信息量却很足。而且，它在字词的教学上，也非常有技巧。它不会强迫孩子去死记硬背，而是通过多种方式，让孩子在理解的基础上识记。比如，有些字会配上生动形象的图画，有些字会出现在不同的语境中，让孩子在反复接触中自然而然地记住。 更让我觉得难能可贵的是，这本书非常注重培养孩子的语言表达能力。它里面有很多鼓励孩子开口说话、鼓励孩子写日记的环节。我看到有一个单元，是关于“我的小伙伴”的，里面有一些引导性的问题，让孩子去描述自己的好朋友，去说一说为什么喜欢他们。这种互动式的设计，能够有效地激发孩子的表达欲望，让他们乐于用语言来分享自己的想法和感受。我感觉这套书，不仅仅是在教授知识，更是在润物细无声地塑造孩子的语言能力和情感世界。