杨玉栋·小学语文早读晚练·一年级

作者:朱勤燕

页数:136

出版时间:2010-6

价格:13.80元

isbn号码:9787561351093

具体描述

《新作文•小学语文早读晚练(1年级)》内容简介：寻芳陌上花如锦，折得东风第一枝。当春雨润开了报春花的娇颜，叫醒了鸣鸟虫蛙的耳朵时，我们的《小学语文早读晚练》丛书书香四溢，漫过校园，融入了童年的身影；穿越蓝天，打开了精致阅读的圣殿。

这是一套集“美” “新” “精” “实”为一体的高效速能型阅读训练丛书。翻开它，您会惊讶地发现：这里有山有水，有情有爱。我们可以说树木，说田野，说秋天，说动物，说劳动，说善良，说幸福……它们是散文，它们也是哲学和思想。读它们，就是读你心灵最深处的真情。亲近它，您会惊喜地发现：精致的阅读，不是简单的语言游戏。因为语言只是散开的珠子，而精致阅读，却是牵动全身感觉的快乐游走，是心神的荡漾，是轻轻的呼吸，是澎湃的欢唱。这样的阅读，才赋予了语言以生命和最真实的意义。

用户评价

我必须得说，这本练习册在“晚练”部分的编排上，简直是教科书级别的示范。很多教辅资料到了晚上，为了“加深印象”，就会把白天学的知识点揉碎了，用各种花里胡哨的题型来折磨孩子。但杨老师这套书完全不是那回事。它的晚练部分，更像是对当天所学知识的一次高质量的“总结与提炼”。我观察到，它很少出现那种需要大量书写耗费精力的题目，更多的是侧重于理解和应用。比如，今天学了几个看图写话的词语，它不会直接让你写句子，而是设计了“连线找朋友”或者“给小动物配上合适的动作词”这样的互动小游戏。这种方式极大地保护了孩子学习的积极性，毕竟，一天的学习下来，小手往往是很累的，强迫性书写只会带来反感。更值得称赞的是，它对基础的组词造句环节把握得极其精准，选取的都是一年级课本中最核心、最常用的词汇，并且场景非常贴近孩子的生活，让他们在做题的时候，感觉自己不是在应付作业，而是在描述自己的日常。这种从生活到书本，再从书本回到生活的闭环设计，让知识的吸收变得异常牢固。

作为一名长期关注教育改革的家长，我对市面上铺天盖地的教辅材料已经产生了严重的审美疲劳，但《杨玉栋·小学语文早读晚练·一年级》确实在细节之处流露出一种老派教育家的匠心。我发现，这本书的排版和用色都经过了精心考量，没有任何花哨的卡通形象来分散孩子的注意力，整体风格干净、大气、沉稳，非常有利于营造专注的学习氛围。这种克制感，在如今的市场环境下，其实是一种难得的品质。我们都知道，一年级是培养阅读习惯的关键时期，而这本早晚练，似乎更侧重于“习惯”的养成而非单纯的“分数”导向。它在许多练习的末尾，都会附带一句鼓励性的小提示，语气非常温柔，比如“今天你读得很棒，明天我们继续加油探索汉字的秘密哦！”这种正向的心理暗示，对于建立孩子对语文学习的自信心至关重要。我发现，自从用了它之后，我家孩子主动要求大声朗读的时间明显增加了，以前是“催”着读，现在是“抢着”读，这种内在驱动力的变化，才是任何辅导书能带来的最大价值。

这本《杨玉栋·小学语文早读晚练·一年级》简直是为我们家那刚上一年级的小不点儿量身定做的“通关秘籍”！说实话，我本来对这种配套练习册抱有一丝怀疑，总觉得无非就是把课本内容换个形式再印一遍，能有什么新意？但当我翻开它，立刻就被它的设计理念给吸引住了。它巧妙地将“早读”和“晚练”这两个概念融入日常学习中，而不是简单地堆砌题海。早上的部分，我注意到它特别注重基础字音、字形的巩固，用词非常口语化，像是老师在耳边轻声引导，而不是冷冰冰的命令。比如，它对那些容易混淆的声母韵母，居然设计了小小的绕口令或者口诀，我儿子一开始觉得拗口，但念了几遍后，那种准确性一下子就提升上去了。而且，它不是那种死板的描红，而是结合了简单的看图说话练习，让孩子在朗读中就自然而然地记住了形音。我最欣赏的一点是，它没有一味追求难度，而是紧密贴合一年级新生刚接触拼音和汉字时的认知特点，循序渐进，做到了真正意义上的“润物细无声”。这让我们家长在早晨督促孩子复习时，也能感到轻松愉快，而不是一场“战争”。这套书的布局规划，真的体现了对幼龄儿童学习心理的深刻理解，绝非一般应试工具书可以比拟。

我特别想强调一下这本书在字帖设计上的独到之处。现在很多练习册的字帖部分，要么字太大，显得幼稚，要么字太小，挤在一起，孩子写起来非常费劲，字形结构容易写歪。但《杨玉栋·小学语文早读晚练·一年级》在这方面处理得非常到位，它采用了一种介于传统米字格和方格之间的独特辅助格，既能帮助孩子掌握汉字的间架结构，又不会因为格子太满而产生压迫感。我儿子以前写字总是东倒西歪，笔画伸展不开，但用这个格子练习一段时间后，我明显感觉到他的“控笔”能力提高了，写出来的字比以前工整了许多，而且在写字的力度和均匀度上也有了质的飞跃。更妙的是，它在每次写字练习前，都会用非常简洁的图示或文字，指出这个字应该“重”在哪里，“轻”在哪里，类似于武术中的“运劲”口诀，让孩子对笔画的力度有了初步的感知。这比单纯的描红要高明得多，它是在教孩子“写字的方法”，而不是只教孩子“写这个字”。这种对基础技能训练的重视，真的体现了作者深厚的教学功底。

从我们家长的角度来看，一套好的辅导材料必须能有效减轻家长的辅导压力，同时还能确保孩子的学习效果。《杨玉栋·小学语文早读晚练·一年级》在这方面做得近乎完美。它的内容设计非常“友好”，几乎不需要家长去过多解释复杂的概念。早读部分多是朗读和记忆，晚练部分多是简单的判断或填空，结构清晰到几乎不需要家长陪同，孩子自己就能摸索着完成。这极大地解放了我们双职工家庭的晚上时间。而且，我们发现，孩子完成这套练习后，在课堂上的反应速度明显加快了，比如老师提问生字组词，他能很快地给出准确的答案，这绝不仅仅是“死记硬背”的结果，而是早晚练中潜移默化的积累。这本书的定价也相当合理，考虑到它所包含的系统性和专业性，性价比非常高。它不是那种用廉价纸张和大量插画来撑门面的“玩具书”，而是一本实实在在、能够沉淀知识的“工具书”。总而言之，这是一套能让孩子爱上语文基础学习，让家长省心省力的优质教辅。