小学生基础新作文

出版者:陕西师大

作者:张永红

页数:275

出版时间:2010-6

价格:15.50元

isbn号码:9787561346235

具体描述

《小学生基础新作文(4年级)》内容包括：人物摄影、七彩生活、自然写真、博物广场、想说就说、开心走访、有感而发、东想西想。

用户评价

我邻居家的孩子比我家的孩子要早接触写作，我曾羡慕过他能写出那种结构完整、条理清晰的短文。后来才发现，他用的那套教材，内容相对陈旧，很多表达方式已经不太适应现在小学生的语言习惯了。相比之下，《小学生基础新作文》在内容的新鲜度和贴近性上，明显更胜一筹。它没有故作高深，而是采用了非常平易近人的口吻和当代小学生能够理解的生活场景。例如，在教如何写“夸张”的修辞手法时，它举的例子不是“夸父追日”那样古老的典故，而是“我一口气吃了十碗米饭”这种充满童趣和现实可能性的例子。这种代入感，让孩子在学习新技巧时，仿佛是在玩一个有趣的文字游戏，而不是在完成一项严肃的学业任务。这本教材成功地把“要我写”变成了“我要写”，这种内在动力的激发，才是它最大的价值所在。

作为一名对教育比较上心的家长，我深知阅读和写作是相辅相成的，光靠“练”是不够的，还得有“输入”。而这本《小学生基础新作文》在“输入”方面的设计，也做得相当到位。它并非仅仅提供范文供人照搬，而是穿插了许多“作家小贴士”或者“名家片段赏析”。这些片段虽然简短，但往往一针见血地指出了某个段落的妙处所在，比如“这个动词用得多有力道！”或者“这里的转折非常自然流畅”。这种引导式的讲解，使得家长在辅导孩子时，也有了更专业的依据，不再是凭感觉说“写得好不好”。此外，书中对不同文体的区分也做得非常细致，记叙文、说明文、议论文的入门级别写法都被清晰地界定，每一种都有对应的练习，让孩子能有针对性地进行强化训练。可以说，它像一个循序渐进的私人教师，在你需要指导的时候及时出现，在你迷茫的时候提供清晰的路径图。

这套读物，着实让我的孩子在写作上迈出了一大步。以前提到写作文，那简直是比登天还难，字词组织不起来，思路更是天马行空找不到着落。但自从开始接触这本《小学生基础新作文》之后，情况大为改观。最直观的感受就是，孩子现在写东西不再是干巴巴地罗列事实，而是开始懂得运用一些简单的修辞手法，让文字活泼起来。比如描写景物，不再只是说“天很蓝，草很绿”，而是会尝试加入一些比喻，比如“蓝得像一块洗过的宝石”这样的句子。这说明书里不仅仅是教了写作的框架，更注重培养了他们对语言的敏感度和美感。而且，它选取了很多贴近小学生日常生活的素材，比如学校里的趣事、和朋友的相处，这些内容让孩子觉得写作是有用的，而不是枯燥的任务，因此参与度也高了很多。尤其是一些小标题下的范文，结构清晰，逻辑性强，对于初学者来说，提供了极好的模仿对象。我们家大人看着都觉得，这不就是我们当年想学却没学到的“窍门”吗？它真的抓住了小学生的思维特点，用最浅显易懂的方式，把复杂的写作技巧分解开来，让孩子一步步吸收消化。

坦白讲，我本来以为这本所谓的“新作文”会紧跟一些最新的网络热词或者时髦的写作风格，结果内容非常稳健，坚守了基础文学素养的根基。我最满意的一点是，它对基础语法的梳理和在写作中的运用做了非常巧妙的结合。很多孩子写作文时常常犯的“主谓宾不搭配”或者“时态混乱”的问题，在这本书里，是通过具体的范文情景来纠正的，而不是枯燥的语法练习题。比如，在写一篇“我的周末”的文章时，书中会提醒注意过去时态的连贯性。这种情境化的学习，远比脱离语境的规则记忆要有效得多。而且，书中的排版和插图设计也体现了对小学生注意力的保护，色彩柔和，不会过于花哨分散注意力，留白恰当，给人一种清爽、易于阅读的感觉。这确保了学习过程本身也是一种享受，而不是负担。

说实话，我一开始对市面上这些“作文辅导”类的书籍抱有很大怀疑，总觉得它们无非是换汤不换药的模板堆砌，结果孩子一抄，生搬硬套，写出来的东西千篇一律，毫无灵魂。但当我翻开这本《小学生基础新作文》时，发现它确实有着自己的独到之处。它没有急于求成，而是非常注重“打地基”。第一部分的内容，几乎都在教如何观察生活，如何捕捉细节。比如，书中有一课专门讲解如何写“声音”，让我们留意清晨的鸟鸣、放学时喧闹的操场，以及雨点敲打窗户的节奏。这种由表及里的训练，极大地拓宽了孩子的感官体验，让他们明白，好文章是来源于生活的细微观察的。更让我欣赏的是，它非常强调“真情实感”的表达。书中反复强调，就算文笔稚嫩，也要写出自己真实的感受，而不是去模仿大人华丽的辞藻。这种鼓励真实的写作态度，让孩子的作品虽然稚嫩，但字里行间透露着一股孩子独有的天真和坦诚，这是任何技巧都无法替代的宝贵财富。