发现孩子的优势（上下卷）

作者:詹妮弗·福克斯

页数:313

译者:洪友

出版时间:2010-8

价格:35.00元

isbn号码:9787806885819

具体描述

《发现孩子的优势(套装上下卷)》将这种导向扭转了一个方向，作者认为，如果我们将眼光专注于孩子的优势，而非紧盯着他们不擅长的东西，那么他们在学校和生活中就很容易找到自己的成功之路了。《发现孩子的优势(套装上下卷)》为父母和老师提供了一个实用而有效的优势教育工具箱，去发现孩子身上的优势。

作者简介

詹妮弗·福克斯，现任美国新泽西普奈尔学校校长，从事过25年教学与管理工作。她还是一位著名作家与演讲家，不断发表演讲，倡导“优势运动”，以改变目前家庭教育和学校的现状。詹妮弗·福克斯毕业于威斯康星大学麦迪逊分校，先后获得美国米德伯里大学英语硕士和哈佛大学教育硕士。 由于有数十年的教育实践，詹妮弗对现行教育的观点一针见血，她认为“当今教育正走向过时”，并对未来教育提出了一种独到的革命性见解，作为“优势运动”的权威领导者，她认为，“教育体制迫切需要改变的动因，并非来自学校，而是来自整个社会。”她倡导说：“如果我们必须做点什么来帮助孩子自信而成功地面对未来的话，那就是培养他们的优势，这与让他们懂得技术一样重要。” 詹妮弗在美国发起了一场“优势运动”，她一直与父母、老师、健康服务单位和商业机构合作，通过各种媒体极力倡导“优势运动”的理念和策略，以唤起公众对孩子教育的深思。她还在三所公立学校亲自实施这一训练规划。、 《发现孩子的优势》上市后引起很大反响，获得了教育机构和家长的好评，成为教育类图书的畅销书，并被翻译成数十种语言出版。

目录信息

上卷
导言
推荐序
序言
第一篇 为何总是紧盯孩子的劣势
第1章 面对孩子的劣势
内容的弱化：我们教孩子什么
方法的弱化：我们怎样教孩子
期望的弱化：我们对孩子的表现多么不肯定
第2章 教育体制标准化与孩子能力弱化
爱学习的热情受到扼杀
标准化与个性化
第3章 挤进名牌大学的高昂代价
每个人都在为上大学而作弊
第4章 “笨学生”的学习障碍
“障碍”与“差异
产生“学习障碍”的原因
是吃药能解决的吗
第5章 青少年叛逆心理的迷思
孩子需要得到大人关爱
通过“优势”镜头看孩子的叛逆
总是充满无限遐想
他们自己的故事
第二篇 唤醒孩子的优势
第6章 优势的三种类型
活动优势
学习优势
关系优势
第7章 奠定发现优势的基础
孩子怎样才能发现自身优势
静下心来
提出具体问题
倾听孩子的优势
观察孩子的优势
优势追随与顿悟优势
第8章 孩子可以从小发挥优势
优势密码
坚持记录孩子的偏好、怪癖和选择
玩和想象在培养和激发孩子优势中的作用
让记忆有利于孩子回想自身优势
传统与仪式
给孩子安排适当家务
第9章 障碍与桥梁
树立积极的人生态度从你做起
树立自尊心而不是盲目自信
发现优势使一切学习过程变得完美
树立以开发优势为基础的管理体制
多一点善解人意，天地皆宽
何时你必须作出反应
开发优势能让人心胸豁达
贫穷，处于社会边缘或支离破碎的家庭也应关心孩于的优势教育吗
第10章 让优势教育法惠及孩子一生
下卷
第三篇 优势教育训练方案
第11章 如何运用训练手册
优势的定义
对优势发现与发挥的说明
发挥优势
有没有适用于每个年龄段孩子的实践活动
需要的用品和投入的时间
第12章 活动优势
发现活动优势
用照片引入对实践活动的思考
活动优势顿悟
想象自己在假定中该怎么办
制订一个家庭计划
向死气沉沉的物体注入优势活力
看到别人身上的优势
第13章 关系优势
从你自己开始
剖析别人
找朋友
关系网
品味关系优势
养成善解人意的品质
换一个角度
第14章 学习优势
在课堂
影响我学习的因素
为学习制订计划
家长、老师、学生三方合作
第15章 立足自身优势展望未来
优势教育是我们美好未来的答案吗
第四篇 利用在学校教育培养学生优势
第16章 了解合力计划
“合力计划”是学生走上工作岗位的基础课
该计划包括什么
……
第17章 联系
第18章 激励
第19章 憧憬
第20章 宣示
第21章 建立一个优势组织
附录
· · · · · · (收起)

读后感

1. 《地球上的星星》中伊夏是个幸运的孩子，虽然我们一度能感受到他内心的自卑和挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责...

1. 《地球上的星星》中伊夏是个幸运的孩子，虽然我们一度能感受到他内心的自卑和挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责...

1. 《地球上的星星》中伊夏是个幸运的孩子，虽然我们一度能感受到他内心的自卑和挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责...

1. 《地球上的星星》中伊夏是个幸运的孩子，虽然我们一度能感受到他内心的自卑和挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责...

1. 《地球上的星星》中伊夏是个幸运的孩子，虽然我们一度能感受到他内心的自卑和挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责...

用户评价

我必须承认，我是个比较挑剔的读者，对那些打着“成功学”旗号的书通常敬而远之。《发现孩子的优势（上下卷）》能让我一口气读完并反复查阅，实属不易。它最让我赞赏的是其“平衡性”的哲学理念。它不是鼓吹“溺爱”优势，也不是鼓励“极客化”培养，而是在强调优势发展的同时，设置了必要的“基础支撑点”。比如，书中关于如何通过发展优势来反哺基础能力，比如如何让孩子在发展特殊才能的同时，保持基本的社交情商和责任感，这些论述非常成熟和辩证。我尤其欣赏作者对“刻意练习”的重新诠释，它不再是枯燥的重复劳动，而是与优势深度结合后的“精进之旅”。这本书的文字是充满力量的，它激发的是一种建设性的、面向未来的力量，让我们不再执着于过去的遗憾或短期的分数，而是专注于构建孩子长远的核心竞争力。

这套书的价值在于它提供了一种全新的“视角转换”。在我过去看来，教育就是弥补短板，让孩子更“全面”。然而，这本书彻底打破了这种平衡论的思维定式。它明确指出，真正的卓越往往来自于对核心优势的极致放大。读到其中关于“天赋阈值”的章节时，我感到醍醐灌顶——有些领域，无论你投入多少努力，都可能永远停留在“还不错”的水平，而有些领域，一旦找到那个“点”，进步速度会呈指数级增长。书中详细分析了如何识别孩子的“心流”时刻，也就是孩子沉浸其中、忘记时间、并且效率最高的活动。我开始有意识地记录孩子做不同事情时的状态，对比分析，很快就发现了我之前完全忽略掉的几个关键能力点。这已经不是简单的育儿指导了，更像是一本关于“人才发掘与资源配置”的实用手册，非常适合那些在孩子成长关键期感到迷茫的父母。

说实话，我拿到这套书的时候，一开始还挺怀疑的，市面上同类书籍太多了，大多是故作高深，读完之后发现和网上随便搜索一下没什么区别。但是《发现孩子的优势（上下卷）》完全颠覆了我的看法。它的叙事风格非常接地气，就像一位经验丰富的老前辈在跟你推心置腹地聊天，没有那些拗口的学术术语，取而代之的是大量鲜活的案例和详尽的步骤说明。我特别喜欢它在“优势固化”和“兴趣转移”这两个阶段的论述。很多家长会陷入一个误区，孩子对某件事表现出短暂的热情，父母就立马投入所有资源去培养，结果孩子很快就腻了。这本书巧妙地解释了这种现象背后的心理机制，并提供了一套“温和渗透法”，让孩子在不察觉中将兴趣自然地发展成一项稳定的能力。这套书的结构设计也极其合理，上下两卷分别侧重于基础认知和高级应用，使得阅读体验非常连贯和深入。对于那些渴望从“被动应对”转变为“主动规划”的家长来说，这本书绝对是案头必备的工具书。

这本《发现孩子的优势（上下卷）》真是让我茅塞顿开，我简直不敢相信我之前是怎么育儿的！它不是那种空泛地喊着“每个孩子都是独一无二的”的口号书，而是真正深入到如何识别、培养孩子内在特质的实操指南。我记得我之前总是在孩子不擅长的方面强行“补课”，结果就是双方都筋疲力尽。这本书的作者显然对儿童心理学和天赋发展有着非常深刻的洞察力，书中提出的几个评估模型，我尝试着在我的孩子身上应用，那种清晰感是前所未有的。它不是让你去寻找一个“完美模板”，而是教你如何像侦探一样，从日常的互动、游戏偏好甚至情绪反应中捕捉那些微小的、闪光的线索。更重要的是，它强调了环境创设的重要性，指出父母需要提供“沃土”，而不是仅仅做“园丁”去修剪枝叶。这本书让我从一个焦虑的、急于求成的家长，转变成了一个更具耐心和观察力的引导者。我尤其欣赏其中关于“非智力因素”的论述，那些关于韧性、好奇心和自我效能感的培养方法，简直是现代教育的真谛。读完之后，我感觉自己终于拿到了打开孩子潜能的那把“钥匙”。

这套书的阅读体验是深刻且富有冲击力的。它不仅仅是告诉你“孩子有什么能力”，更重要的是，它提供了一套系统的工具链，帮助你将这些能力“变现”为人生成长的驱动力。我发现，许多我们认为是“怪癖”或者“多动”的行为，在作者的框架下，竟然被重新定义为某些特定优势的早期信号。例如，孩子对细节的过度关注，我们可能认为是强迫症，但书中指出这可能是空间逻辑或模式识别天赋的萌芽。这种“重新命名”的过程，极大地改善了亲子关系，因为我的态度从“纠正”变成了“理解与引导”。全书上下卷的论证逻辑严密，环环相扣，从宏观的家庭氛围到微观的行为观察，提供了一个全景式的指导地图。读完后，我感觉自己不再是抱着侥幸心理随便试试，而是有了一套经过深思熟虑的行动纲领，来真正地助力我的孩子去拥抱和发挥他独特的光芒。

阅读时间：2011年11月 发现孩子的优势，的确应该注意！

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