上捲
導言
推薦序
序言
第一篇 為何總是緊盯孩子的劣勢
第1章 麵對孩子的劣勢
內容的弱化：我們教孩子什麼
方法的弱化：我們怎樣教孩子
期望的弱化：我們對孩子的錶現多麼不肯定
第2章 教育體製標準化與孩子能力弱化
愛學習的熱情受到扼殺
標準化與個性化
第3章 擠進名牌大學的高昂代價
每個人都在為上大學而作弊
第4章 “笨學生”的學習障礙
“障礙”與“差異
産生“學習障礙”的原因
是吃藥能解決的嗎
第5章 青少年叛逆心理的迷思
孩子需要得到大人關愛
通過“優勢”鏡頭看孩子的叛逆
總是充滿無限遐想
他們自己的故事
第二篇 喚醒孩子的優勢
第6章 優勢的三種類型
活動優勢
學習優勢
關係優勢
第7章 奠定發現優勢的基礎
孩子怎樣纔能發現自身優勢
靜下心來
提齣具體問題
傾聽孩子的優勢
觀察孩子的優勢
優勢追隨與頓悟優勢
第8章 孩子可以從小發揮優勢
優勢密碼
堅持記錄孩子的偏好、怪癖和選擇
玩和想象在培養和激發孩子優勢中的作用
讓記憶有利於孩子迴想自身優勢
傳統與儀式
給孩子安排適當傢務
第9章 障礙與橋梁
樹立積極的人生態度從你做起
樹立自尊心而不是盲目自信
發現優勢使一切學習過程變得完美
樹立以開發優勢為基礎的管理體製
多一點善解人意，天地皆寬
何時你必須作齣反應
開發優勢能讓人心胸豁達
貧窮，處於社會邊緣或支離破碎的傢庭也應關心孩於的優勢教育嗎
第10章 讓優勢教育法惠及孩子一生
下捲
第三篇 優勢教育訓練方案
第11章 如何運用訓練手冊
優勢的定義
對優勢發現與發揮的說明
發揮優勢
有沒有適用於每個年齡段孩子的實踐活動
需要的用品和投入的時間
第12章 活動優勢
發現活動優勢
用照片引入對實踐活動的思考
活動優勢頓悟
想象自己在假定中該怎麼辦
製訂一個傢庭計劃
嚮死氣沉沉的物體注入優勢活力
看到彆人身上的優勢
第13章 關係優勢
從你自己開始
剖析彆人
找朋友
關係網
品味關係優勢
養成善解人意的品質
換一個角度
第14章 學習優勢
在課堂
影響我學習的因素
為學習製訂計劃
傢長、老師、學生三方閤作
第15章 立足自身優勢展望未來
優勢教育是我們美好未來的答案嗎
第四篇 利用在學校教育培養學生優勢
第16章 瞭解閤力計劃
“閤力計劃”是學生走上工作崗位的基礎課
該計劃包括什麼
……
第17章 聯係
第18章 激勵
第19章 憧憬
第20章 宣示
第21章 建立一個優勢組織
附錄
· · · · · · (收起)