培訓經理麵對的最大挑戰來自新技術的學習與應用嗎?與熱衷於追逐時髦前沿技術的書籍不同,本書揭示瞭三個真正挑戰培訓經理的“90-10規律”:
員工的學習90%以上並非來自正式培訓,而是來自課堂之外。
員工的成長90%以上應當由直接主管而非培訓部門負責。
組織當中齣現的問題,90%以上都不是培訓所能夠解決的。
培訓部門希望通過各種培訓項目促進員工的成長,然而真正重要的學習恰恰來自課堂之外;他們不懈努力推動員工培訓與發展,卻把真正應該承擔人纔培養責任的管理者晾在一邊;他們希望通過培訓來解決企業的問題,然而絕大部分的問題都不是培訓能夠解決的。
企業如果希望人纔培養工作真正有效地開展,培訓經理如果希望真正為企業創造價值,必須
讓員工的學習與成長從課堂迴歸到工作當中。
讓培養人纔的責任從培訓部門迴歸到直綫經理手上。
讓培訓從自創門戶迴歸到人力資源管理整體職能當中。
在培訓技術上的精雕細琢,並不能從根本上改善企業人纔培養的效果。本書希望能夠幫助培訓部門和培訓經理把握人纔培養的“大畫麵”,重啓正確的思維方式,從而真正提升工作績效。
發表於2024-12-22
人力資源開發閱讀地圖 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
領導年休,推薦部門同事都要讀一讀這本書,等迴來大傢一起談一談讀後感。齣差廣東,利用晚上的時間細細讀瞭一遍。感觸比較深,緊貼工作,討論的是我們糾結的問題,某些觀點我們也想到瞭,又不乏一些對基本問題正本清源、撥雲見日的探討,甚是欣喜。 本書迴答的是“如何讓培訓更...
評分看瞭海依的評論,覺得很震撼。一個晚上的時間,把握住瞭本書大部分的精華,這份閱讀效率,實屬難得。 正如我在豆瓣裏介紹的,本書澄清瞭一些在培訓和人纔培養方麵常見的認識誤區,同時提供瞭一張有價值的“閱讀地圖”。 前天拿到瞭楊國安老師的另外一本新書《人纔製高點——...
評分康老師: 你好!本來不知道該叫什麼好,最後想想,還是順應培訓界見誰都叫老師的潮流——雖說三人行必有我師但叫的多瞭難免心虛,叫你一聲康老師。 說起來,我們還是有淵源的。書齣版前,在豆瓣這個文藝青年紮堆的地方,東拐西拐不知怎麼就找到瞭你——一個同樣...
評分 評分做瞭三年的招聘,最近開始轉培訓模塊,故開始接觸培訓方麵的書籍。讀書要讀好書讀經典,不可否認這是一本好書。語言簡潔明練通俗易懂,理論開拓思維又不乏實踐性基礎。正如書名所言——地圖,這是一本地圖,我要根據地圖繼續自己的培訓探索。
圖書標籤: 人力資源 培訓 HR 人力資源管理 人力資源開發 管理 培訓管理 職場
天哪,閱讀此書,讓我覺得自己真的好low,國內企業還在走人傢的老路,也是給我機會和時間,光一個培訓就大有文章。HRM這條道路值得用十幾年去走。基本上也就是書單,要有計劃地看下去。
評分硬貨 從概念上有瞭個拎清70-20-10 40-30-30 培訓目的是何,解決問題(但問題90%都不能通過培訓解決不瞭,那培訓還能做什麼,改善環境,學習從課堂迴歸工作,當好配角。)培訓實操
評分非常好
評分本書從“倒二八現象”和三個“90-10規律”入手,揭示培訓技術的精雕細琢並不能從根本上改善企業人纔培養的效果。作者提齣更注重培訓以外的工作曆練、人際互動的“70-20-10”學習原則,以及更具係統性的、關注培訓前分析和培訓後鞏固的“4-3-3”培訓理論。作者認為培訓經理應該甘當配角並幫助直綫經理提升整體業績。
評分書中作者推薦瞭不少經典著作幫助理解人力資源,其次引用原文再結閤自己想法也還好,中國作者寫到這樣可能也算是某種程度的專業瞭。
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