作者:斯科特?索恩伯里(Scott Thornbury),特约教师培训师,商务演说家,美国佛蒙特州布拉特尔伯勒培训学校访问学者。曾撰写过多部关于语言和语言教学方面的著作。译者:王琦(Wang Qi),毕业于北京师范大学外文学院。现就职于北京师范大学出版社,从事基础教育英语教材的编写、编辑和教师培训工作。曾在核心期刊上发表《语篇的语域连贯与语类连贯》、《语篇中的主位推进与信息参数》、《从小句关系看学生英语作文的连贯性》等文章。
发表于2024-12-22
如何教词汇 2024 pdf epub mobi 电子书
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《朗文如何教词汇》旨在帮助各层次的英语教师,提高他们在英语词汇教学中的课堂技巧。《朗文如何教语法》共分9章,分别对词汇包括什么、词汇是怎样学会的、课堂词汇资源、语篇、词典与语料库、怎样呈现词汇、怎样运用词汇、教词汇组成部分和词块、怎样测试词汇、如何培养优秀的词汇学习者进行了详尽的介绍。《朗文如何教词汇》结合语言教学法,将词汇教学理论融入到课堂教学实践中,既概述了理论背景,又不乏丰富的实践示例,为教师增长词汇教学领域知识、拓展课堂技巧提供了参考。书后有与各章对应的任务文件和答案,供个人复习和参考。《朗文如何教语法》适合于各类学校的英语教师、英语教师培训者,对普通中高等师范院校、教师进修学校的英语及其他语言专业的学生也具有一定的参考价值。
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《朗文语言教学与语言测试》
自个背词汇,两耳不闻窗外事倒也落得个清静。但如何教词汇,这倒是个有点头痛的问题。以前做学生的时候完全了解老师备课的辛苦,嗯,出来混总是要还的。
评分虽说是写给老师的书,却改变了我背单词的方式,不知道后续的收效会怎么样。
评分入门级的词汇教学书,没有什么乱七八糟的旁门左道,呈现体系科学却不乏可读性,有理论但也不缺实操指导。值得一提的是,“语料库的建立”其实是个很早的概念了,用处很大,方便巨多,但相信大部分学文的老师(包括我自己),有意识但是总是却步于电脑操作,于是转而投向原始的方法,既懒又蠢,啊,拥抱科技改变生活!
评分自个背词汇,两耳不闻窗外事倒也落得个清静。但如何教词汇,这倒是个有点头痛的问题。以前做学生的时候完全了解老师备课的辛苦,嗯,出来混总是要还的。
评分关于如何学词汇的一本科学且系统的书
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