幼儿园管理的50个细节

出版者:福建教育

作者:陈迁

页数:228

出版时间:2011-9

价格:29.00元

isbn号码:9787533456030

具体描述

《幼儿园管理的50个细节》，全书的50个细节以案例的形式呈现，分为规章制度建设、保教与总务工作管理、保教队伍建设、公共关系管理和领导艺术等五编，从五个不同的侧面反映了当前我国幼儿园管理中亟待引起重视的一些管理细节问题。

目录信息

前言第一编 规章制度建设 细节一 违法的代价 细节二 幼儿腹痛之后 细节三 走失的孩子 细节四 “娃娃车”上的惨剧 细节五 安全责任重于泰山 细节六 常规工作检查前后 细节七 究竟应该选派谁 细节八 如此教科研 细节九 尴尬的园务会 细节十 “差不多”导致“差很多”第二编 保教与总务工作管理 细节十一 民办园“PK”公办园 细节十二 晨检埋下的隐患 细节十三 当科学活动“不科学”时 细节十四 孩子为什么还在活动室里 细节十五 真假午睡 细节十六 对“教学反思”的反思 细节十七 谁来替班 细节十八 错放的铝合金窗框 细节十九 废弃的童话城堡 细节二十 究竟该怎样评优第三编 保教队伍建设 细节二十一 面对“另类”的幼儿教师 细节二十二 误会的背后 细节二十三 蚊香“点出”的意外 细节二十四 当玩具检测不合格时 细节二十五 不可或缺的“三把手” 细节二十六 无奈的公开课 细节二十七 学习型教师团队的成长之路 细节二十八 实行“教研积分制”评价以后 细节二十九 一封书信带来的改变 细节三十 用“尺子”，还是用“镜子”第四编 公共关系管理 细节三十一 别让家长的热情“枯萎” 细节三十二 辞职风波 细节三十三 面对“包办一切”的家长 细节三十四 遭遇家长“挑刺儿”时 细节三十五 两种写法，两种效果 细节三十六 都是“网络”惹的祸 细节三十七 “变了味”的幼小衔接 细节三十八 实习的最后一天 细节三十九 谁该为孩子的死亡负责 细节四十 幼儿园法律纠纷面面观第五编 领导艺术 细节国十一 “魔法”纸条 细节四十二 爱，使批评也温柔 细节四十三 多位婆婆一个媳 细节四十四 还可以这样做 细节四十五 为什么会“点金成铁” 细节四十六 谁能给我“第三只手” 细节四十七 这个舞台应该属于谁 细节四十八 失去弹性的“橡皮筋” 细节四十九 宁可有缺点，不可无特点 细节五十 种好梧桐树，留住金凤凰
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的装帧设计相当吸引人，封面的色彩搭配和字体选择透露着一种既专业又亲和的气息。我拿到手的时候，就被那种让人眼前一亮的质感所吸引，那种略带磨砂的触感，在如今这个数字化阅读盛行的时代，显得尤为珍贵。内页的排版也做了不少心思，文字和图表的布局错落有致，阅读起来一点也不觉得枯燥。很多关键概念和操作流程被巧妙地用加粗或斜体突出显示，便于快速抓住重点。纸张的质量也很好，没有廉价感，即便是长时间翻阅，也不会感到眼睛疲劳。整体而言，从视觉和触觉上，它就为我提供了一种非常愉悦的阅读体验，让人愿意沉下心来，细细品读其中的每一章内容。这本书的印刷质量，从侧面反映出编者对内容呈现的重视程度，这本身就是一种专业态度的体现。

这本书的语言风格非常接地气，没有太多晦涩难懂的专业术语，即便是初入幼教领域的新手也能轻松理解并上手操作。作者的笔触中流露出一种深切的同理心，她似乎完全理解一线工作者的不易，因此在提出改进建议时，总能考虑到实际操作的可行性和操作者的心理承受度。我注意到，许多章节后面附带的小案例分析，都是基于真实情境的改编，这使得理论知识不再是空中楼阁，而是紧密地贴合了幼儿园的实际运作脉络。尤其是在处理突发事件或特殊幼儿需求的部分，书中的建议往往是多角度、权衡利弊后的最优解，体现了一种成熟的职业素养和人文关怀。这种“学以致用”的指向性，让这本书的实用价值远超一般的理论参考书。

从结构上看，全书的逻辑组织非常清晰，仿佛构建了一个完整的幼儿园运行的生态系统。它并没有孤立地讨论某个管理方面，而是巧妙地将环境创设、师资培训、家长沟通、安全保障等多个维度串联起来，形成了一个相互支撑的整体。这种宏观布局，让读者在关注具体操作的同时，不至于迷失在细节的海洋中，始终能把握住整体的管理目标。我发现，作者在不同章节之间设置了巧妙的过渡，使得知识点的跳转非常自然流畅，读起来有一种“水到渠成”的感觉。这种结构上的严谨性，对于希望建立一套系统化管理框架的管理者来说，无疑是一份极佳的蓝图，它提供了一个可复制、可优化的框架模型。

书中的核心理念似乎聚焦于那些看似微小却对幼儿园日常运营产生深远影响的“细节”。我特别欣赏作者在论述这些细节时所采取的叙事方式，它不是那种生硬的条文罗列，而更像是一位经验丰富的园长在分享她的“独门秘籍”。例如，对于晨间接待环节的描述，作者细致到如何与家长进行眼神交流、如何引导幼儿自主放置物品的每一个步骤，每一个小小的动作都被赋予了明确的目的性。这种层层递进的剖析，让我对“管理”二字有了全新的理解，它不再是高高在上的宏观规划，而是渗透在每一分钟、每一个角落的微观执行力。阅读过程中，我不断地在脑海中将这些描述与我自身的工作场景进行对照，很多过去感到棘手或模棱两可的问题，在书中的“细节”解读下，瞬间变得清晰明朗，找到了着力的突破口。

这本书给我最大的启发是关于“隐性课程”和“环境即教育”的实践落地。很多管理者关注的是教案的执行和表面的纪律，但这本书深入探讨了那些无声的规则、潜移默化的影响是如何塑造幼儿品格和习惯的。比如，关于区域材料的摆放逻辑、墙面展示内容的更新频率，甚至于午餐时餐具的摆放方式，都被视为重要的教育信号。作者强调，每一个被忽视的“小事”，都在向孩子传递关于秩序、尊重和自主性的信息。这种将管理细节与幼儿发展目标紧密绑定的深度思考，极大地提升了这本书的深度，让我意识到，真正的优秀管理，是让管理本身“隐形”，让教育的成果“显性”。它促使我重新审视自己工作中的每一个习惯性动作，寻找提升空间。

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