本書詳細研究十七、十八、十九三個世紀的中國學術史,闡釋瞭學術發展的不同階段及其相互轉化的原因,從哲學和思想層麵分析清代的學派、代錶人物和典型作品,提齣瞭諸多新見解,是公認的空前佳作。
《中國近三百年學術史》,大概創作於1923年至1925年春之間,原為梁啓超在清華大學和南開大學等校任教時的講義。在這部共計十六講、二十餘萬字的講義中,作者將近三百年的學術變化,數以十計的學科概貌,上百種的專門論著,幾百位儒士學者,縱橫論列,巨細兼顧,條分縷析,深入淺齣,洵梁氏學術論著之代錶。
梁公該書旨在梳理明清之際的學術的變動。因此,在梳理的過程之中明儒對陽明之學的反動梁公是作瞭有益的分析,對八股之士也站在曆史的角度上錶明瞭自己的看法。而我感觸最深的尤是梁公在學術史上融入明末曆史,使得讀者真真切切的感覺到一個個著書立說的文人的投入到民族鬥爭之...
評分“滿洲人的徵服事業,初時像很容易,越下去越感睏難。……滿 洲人雖僅用四十日工夫便奠定北京,卻須用四十年工夫纔得有全中國。他們在這四十年裏頭,對於統治中國人方針,積瞭好些經驗。他們覺得武力製服那些降將悍卒沒有多大睏難,最難纏的是班‘念書人’,尤其是少數有學問的...
評分文章來源 | 公眾號:中華讀書報 一九一七年十一月,梁任公辭去段祺瑞內閣財政總長之職,退齣政界。之後,他大多數時間都緻力於中國古代文化、曆史的著述與講學。任公迴憶道:“我生平是靠興味做生活源泉,我的學問興味、政治興味都甚濃,兩樣比較,學問興味更為濃些”,並希望...
評分 評分《中國近三百年學術史》這本書,讓我對中國近代的學術史有瞭全新的認識。作者不僅僅是在介紹知識,更是在講述故事,那些關於學者們的人生跌宕、學術爭鳴、思想碰撞的故事,讀來引人入勝。書中對於一些具體學術問題的分析,比如對《周易》的不同解讀,對儒傢經典的現代化演釋,都展現瞭作者深厚的學養和嚴謹的治學態度。我特彆喜歡書中關於晚清時期學術轉型的一章,作者詳細闡述瞭在新式學堂的興起、翻譯事業的勃興以及維新變法等曆史事件的影響下,中國學術界所發生的翻天覆地的變化。它不僅是對曆史的迴顧,更是對我們如何理解當下學術發展的一份啓示。這本書讓我看到瞭中國學術在麵對西方文明挑戰時所錶現齣的頑強生命力,以及知識分子在時代洪流中不懈的探索精神。
评分說實話,一開始拿到《中國近三百年學術史》這本書,我有些忐忑,擔心會是一本晦澀難懂的“大部頭”。但讀進去之後,纔發現它完全顛覆瞭我的預期。作者的語言風格非常流暢,即使是涉及到一些比較復雜的學術概念,也能用相對易懂的方式進行解釋。我尤其欣賞書中對於不同學術流派之間聯係和區彆的梳理,它不是簡單地將它們並列,而是展現瞭它們之間的傳承、發展和相互影響。比如,書中對乾嘉漢學與宋明理學在學術方法和思想旨趣上的差異,以及後期新學如何汲取瞭漢學和宋學的養分,並在此基礎上進行創新,都有非常精彩的論述。讀這本書,我仿佛置身於一個巨大的思想網絡中,看到瞭各個節點是如何連接、滲透,最終形成整個學術史的壯闊圖景。它讓我對中國近代學術的發展不再是零散的認知,而是一個有機的整體。
评分讀完《中國近三百年學術史》,我感覺像是進行瞭一場穿越時空的思想漫遊。作者巧妙地將宏大的曆史敘事與微觀的學術細節相結閤,既有對康乾盛世學術繁榮的描繪,也有對鴉片戰爭後中國知識分子在內憂外患下進行的艱難探索的刻畫。特彆是書中對於章學誠、戴震等學者的生活和思想的研究,讓我仿佛能看到他們在燈下伏案的身影,感受到他們麵對學術難題時的執著與痛苦。讓我印象深刻的是,作者並沒有迴避學術研究中的爭議和局限性,而是以一種客觀、審慎的態度,呈現瞭不同學派之間的論戰,以及學術思想演進過程中的麯摺與反復。書中對“中學為體,西學為用”這一近代學術轉型中的核心命題的探討,更是觸及瞭中國知識分子在東西方文明碰撞中的身份認同與文化抉擇。讀這本書,我不僅僅是在獲取知識,更是在體悟一種精神,一種在時代變遷中不斷求索、不斷反思的知識分子精神。
评分這本《中國近三百年學術史》實在是讓我大開眼界,原本以為會是一部枯燥的說教,沒想到讀來卻如同抽絲剝繭,將中國近三百年間學術思想的演進脈絡梳理得如此清晰。作者並沒有簡單地羅列人物和著作,而是深入探討瞭每一種學術思潮興起的時代背景,它們是如何受到西方文明衝擊後發生嬗變,又如何在本土文化土壤中生根發芽,最終形成各自獨特的麵貌。我尤其對書中關於乾嘉學派的論述印象深刻,作者通過對音韻、訓詁、考據等具體學術領域的細緻分析,展現瞭那個時代學者們嚴謹求實的治學態度,以及他們如何將古典文獻的研究推嚮一個新的高度。同時,書中對於明清之際的思想轉變,以及晚清以來新學興起對傳統學術的挑戰,也都有著深刻的洞察。我發現自己過去對這一時期的曆史理解都有些片麵,這本書就像一扇窗戶,讓我看到瞭更廣闊、更復雜的學術圖景。它不僅是學術研究的寶貴資料,對於任何想要瞭解中國近代思想史發展曆程的讀者來說,都是一本不容錯過的入門讀物。
评分這本書給我最大的感受是,中國近三百年來的學術史,並非是一條直綫型的進步,而是充滿瞭迂迴、麯摺和反復。作者在《中國近三百年學術史》中,以一種極為客觀和審慎的視角,展現瞭不同曆史時期學術思想的特點、成就以及局限性。我尤其贊賞書中對於學術思想的社會功能和曆史影響的探討,它不僅僅關注學術本身,更將其置於更廣闊的社會、政治和文化背景下進行考察。例如,書中對新文化運動時期,知識分子如何以文學、思想等多種形式來反思傳統、啓濛大眾的描繪,就讓我深思。讀完這本書,我感覺自己對於中國近代的學術思想,有瞭一種更立體、更深刻的理解。它不再是書本上零散的知識點,而是一個有血有肉、不斷演進的生命體。
评分顔李學派道我所欲言!
评分晚清學術史。
评分乾嘉以前寫得感情飽滿。
评分P141“學問無所謂精粗,喜精惡粗,此後世之所以誤蒼生也”——顔習齋《存學編》捲一 相當有閱讀難度。。。
评分P141“學問無所謂精粗,喜精惡粗,此後世之所以誤蒼生也”——顔習齋《存學編》捲一 相當有閱讀難度。。。
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有