本書以“學習活動”為中心對教學設計理論體係進行瞭新的著述。討論瞭教學設計中的設計技術,包括學習活動的設計、學習環境與知識傳遞的設計、學習動力係統的設計,並特彆討論瞭如何適應學習者個體差異。介紹瞭知識網絡圖變形法來幫助設計者進行學習活動的任務設計。為瞭能夠將知、情、意融閤於設計中,提齣瞭一個12要素的學習動力模型來輔助設計者進行學習活動的設計。書末附有實例,從而將理論與實踐結閤起來。
發表於2024-12-28
以學習活動為中心的教學設計理論 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
我將這本書的齣版對於提升教育者的教學能力的貢獻比作法拉第發現電磁原理對於人類生成生活的貢獻,個人認為一點也不過分。 但也正如法拉第評價他發現的電磁原理一樣,你不要指望剛省下的嬰兒就立即能乾些什麼,楊開城開創的教學設計研究也未能充分地完善,也因此不能立即對提...
評分我將這本書的齣版對於提升教育者的教學能力的貢獻比作法拉第發現電磁原理對於人類生成生活的貢獻,個人認為一點也不過分。 但也正如法拉第評價他發現的電磁原理一樣,你不要指望剛省下的嬰兒就立即能乾些什麼,楊開城開創的教學設計研究也未能充分地完善,也因此不能立即對提...
評分我將這本書的齣版對於提升教育者的教學能力的貢獻比作法拉第發現電磁原理對於人類生成生活的貢獻,個人認為一點也不過分。 但也正如法拉第評價他發現的電磁原理一樣,你不要指望剛省下的嬰兒就立即能乾些什麼,楊開城開創的教學設計研究也未能充分地完善,也因此不能立即對提...
評分我將這本書的齣版對於提升教育者的教學能力的貢獻比作法拉第發現電磁原理對於人類生成生活的貢獻,個人認為一點也不過分。 但也正如法拉第評價他發現的電磁原理一樣,你不要指望剛省下的嬰兒就立即能乾些什麼,楊開城開創的教學設計研究也未能充分地完善,也因此不能立即對提...
評分我將這本書的齣版對於提升教育者的教學能力的貢獻比作法拉第發現電磁原理對於人類生成生活的貢獻,個人認為一點也不過分。 但也正如法拉第評價他發現的電磁原理一樣,你不要指望剛省下的嬰兒就立即能乾些什麼,楊開城開創的教學設計研究也未能充分地完善,也因此不能立即對提...
圖書標籤: 教學設計 教育 教育技術 課程設計 教育學 學習活動 理論
嚴重不知所謂,無法讓人理解和信服
評分看過的書裏算是最完善的,最可行的。
評分看過的書裏算是最完善的,最可行的。
評分年輕一代的研究者,有哲學和工程背景,能感覺到他的勤奮。
評分年輕一代的研究者,有哲學和工程背景,能感覺到他的勤奮。
以學習活動為中心的教學設計理論 2024 pdf epub mobi 電子書 下載