小学五年级（上）

出版者:科学普及出版社

作者:《帮你学语文作文训练》编写组

页数:90

出版时间:2005-7

价格:7.00元

isbn号码:9787110061565

具体描述

《帮你学语文作文训练(五年级上) 北京版》是根据国家教育部中小学生最新课程标准，配合北京市义务教育课改革实验教材而编写的。为帮助学生加强基础知识的学习与基本技能的训练，方便家长对孩子的学习进行有效的辅导，同时帮助教师们按照教学计划、教学进度，紧密结合课堂教学实际进行教学，我们特别邀请了参加北京市教材的编写、富有多年教学教研经验、对小学材教法有深入研究、掌握当前教改精神的优秀教师悉心编写了本套练习册。

本套练习册共24册，每个学年分上、下册。丛书具有以下特点：

1．与北京市义务教育课程改革实验教材及科学普及出版社出版的《新编家长辅导丛书》的《帮你学语文》、《帮你学数学》配套使用，学生从中可以获得多角度、全方位、省时高效的强化训练。

2．依据“温故知新、循序渐进”这一古老而又常青的教学原则，注重学生基础知识和基本技能的训练，紧紧围绕重点、难点，并注重对重点、难点的提示与指导，在参考答案中就典型习题进行了释疑和解析。

3．努力培养学生的分析能力和思维能力，力求做到一题多用，开拓思维，提高学生综合运用基础知识的能力。

4．练习方式灵活、多样，每册书中每课均有练习。练习分基本题、综合题、稍有难度题，由浅入深。每个单元后面都有单元练习。书中还有期末综合练习，并附有部分练习的参考答案。

我们的目的是让学生通过各种形式的练习，复习、巩固并综合运用所学过的语文知识和数学知识，初步掌握运用语言文字和数学的一般规律，打下坚实的读写能力和数学运算能力的基础，使他们的学习成绩大幅度地提高。

用户评价

从一个家长的角度，我更看重教材中蕴含的价值观引导。现在的孩子接触的信息太杂了，辨别是非的能力尤为重要。这本教材在这方面做得非常细腻，它不是那种生硬的说教，而是通过故事、通过人物的遭遇，潜移默化地进行渗透。比如，在阅读理解部分选取的范文，很多都涉及到了团队合作、诚信友善这些主题。主人公在面对困难时所表现出的坚韧和解决问题的思路，都是活生生的榜样。我发现我儿子最近在跟同学相处时，似乎更懂得换位思考了，这绝不是偶然，很大程度上归功于教材中那些精心挑选的案例。更值得称赞的是，它对传统文化的介绍部分，不再是走马观花，而是选取了几个有代表性的民间艺术或传统节日，进行细致的文化背景介绍，让孩子真正感受到中华文化的博大精深，而不是仅仅停留在“要爱国”的口号层面。这种润物细无声的教育，才是最有效的。

说实话，我对这学期教材的深度与广度感到有些惊喜。它不像一些老旧的教材那样，内容陈旧，跟不上时代的发展。这本《小学五年级（上）》在知识点的设置上，明显做了很多与时俱进的调整。比如，在社会常识这一块，它触及了一些当下热点但又非常基础的议题，引导孩子们去思考“我们生活中的变化”。我特意翻了翻历史部分，它没有堆砌枯燥的年代和人名，而是选择了一些关键的、有代表性的事件进行深入浅出的讲解，着重培养孩子的初步历史观和因果分析能力。这种教学思路，与其说是“教知识”，不如说是“授方法”。我观察到，配套的练习题部分，也更加注重开放性和应用性，很少出现那种一锤定音的选择题，更多的是需要孩子自己组织语言、表达观点的简答题。这对于培养他们批判性思维的萌芽阶段至关重要。我感觉，编写者是真正站在一个五年级孩子的视角，去设计这个知识体系的，既要保证知识的系统性，又不能牺牲掉孩子的好奇心和探索欲，这种平衡把握得相当到位。

这套书的实用性和可操作性，对于一线教师来说绝对是一个福音。我曾和一位小学老师聊起过，她对这本教材的结构设计赞不绝口。各个学科之间的知识点衔接，处理得非常巧妙。例如，语文中学到的修辞手法，很快就能在自然科学的描述性文字中找到对应，实现了跨学科的知识迁移。教材中还穿插了大量的“活动建议”和“课外探索”栏目，这些都不是可有可无的装饰，而是真正能引导学生走出教室，将书本知识与真实世界联系起来的桥梁。这些建议活动设计得非常贴合五年级学生的活动能力和兴趣点，既有需要动手实践的（比如制作简单的科学模型），也有需要观察记录的（比如进行社区观察日志）。这极大地方便了老师组织教学，也让孩子在“玩中学”的过程中，巩固了知识。这种将“教”与“学”无缝融合的设计理念，极大地提高了课堂效率和学习的趣味性，真正做到了寓教于乐，而非为教而教。

这本《小学五年级（上）》的教材，拿到手的时候，我就感觉它比往年更厚实了一些，封面设计也挺有活力的，色调明亮，一下子就让人心情好了起来。我记得我儿子刚翻开的时候，最先注意到的就是那些插图，色彩过渡自然，构图也很有心思，完全不是那种死板的说教式配图。比如讲到自然科学单元的时候，那些关于植物生长的图示，细节描绘得非常到位，即便是我们大人看着也觉得很直观。再说说它的排版，字号适中，行距拉得也比较舒服，长时间阅读也不会觉得眼睛特别吃力。特别是那些需要大量阅读和理解的课文部分，作者的遣词造句功力可见一斑，用词既符合小学生的认知水平，又巧妙地融入了一些更高级的词汇，给孩子提供了学习和模仿的空间。我个人特别欣赏它在章节间的过渡处理，没有那种突兀的割裂感，而是像讲故事一样层层递进。整体来看，这本教材在视觉体验和初步接触层面上，已经为孩子构建了一个非常友好的学习环境，让人对接下来的学习内容充满了期待，绝不是那种让人望而生畏的“大部头”。

初次接触这本教材时，我对于它如何处理复杂概念的简化问题非常好奇。五年级是知识体系开始向初中过渡的关键时期，很多抽象的概念需要被引入。我发现，编写团队采用了一种非常有效的“阶梯式引入”方法。他们不会在第一次出现时就用过于复杂的定义去解释，而是先通过一个生活中的简单例子，让孩子建立直观的认知，打下一个感性的基础。等到后续的章节，再逐步引入更精确、更书面化的术语。举个例子，在数学学习中，对于某些几何概念的引入，先是用积木搭建和观察，等到孩子们对形状有了空间感之后，才开始讲解公式和定理。这种循序渐进的处理，极大地降低了学习的挫败感。它保护了孩子们对知识的好奇心，避免了在关键的转折期因为理解困难而产生的畏难情绪。总而言之，这本教材在知识承载量的分配和认知难度的控制上，体现了极高的专业水准，是值得信赖的五年级学习伙伴。