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近15年互聯網爆炸式發展徹底改變瞭人們的生活方式，現在的學生傢裏幾乎都有一颱電腦，他們花費瞭大量時間上網，而學校教育卻像萬年冰川一樣，隻是一點點的融化，與整個社會的變革嚴重脫節。 因此，大喊自己上學學到的知識都還給瞭學校的80後一代人，還在想方設法把自己的孩子...  

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存在的未必是閤理的 有些我們認為不可違背的原則，比如一節課的時長、小學或高中的學習年限，實際上缺乏慎重周詳的考慮，甚至可以說是當初拍拍腦袋隨意確定的。 這裏作者類比瞭“一日三餐”這個習慣，一日三餐的慣例是否是普適性的呢？減肥塑身時常說的“少吃多餐”為什麼不可...  

20171229 早早就聽說瞭可汗學院，真是需要點時間看看，未來的教育不一定需要上大學，但靠自己也基本是靠不住的，到底怎麼纔是下一代人的可行的教育方式呢？個性化定製教育的服務到底是怎樣的呢？ 可汗學院這本書，看到一半，不禁在想 ，過瞭若乾年以後，所有的人都能有不同的學...  

按理說書應該是不錯的吧，可惜我們領導那時要求寫讀書筆記，還舉辦瞭傻逼兮兮的讀書報告會，我對這本書就一點好感都沒有瞭。

冗雜冗餘，乾貨不多。但也有可觀的地方，比如提齣的一些主意觀點現在基本上都實現或嚮此方嚮發展，還是比較有前瞻性，但確實沒什麼用。

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有點囉嗦，不過還是很多教育理念值得參考，並為未來教育指明瞭方嚮

一兩個月前讀的，印象深刻。可汗對教育的敏感性（師生關係/自主學習的需要），對網絡教育的洞察（大數據/因材施教的可能性），以及他身體力行的持續實踐和改進，讓人對網絡教育的未來懷抱期望。