希阿荣博堪布,1963年生于德格,幼年即开始跟随家乡寺院的高僧大德修学佛法。二十一岁到世界最大的佛学院——喇荣五明佛学院,依止当今藏传佛教宁玛派最具影响力的上师法王如意宝晋美彭措仁波切继续修学佛法。二十四岁,获得堪布学位。之后在五明佛学院传讲显密法要,同时协助法王如意宝管理佛学院各项事务,全力护持四众学员的闻思修行。
堪布还在德格玉隆阔建立了扎西持林闭关院、养老院、医院,并对周边众多寺庙的发展给予护持,支持帮助培养僧才。同时,堪布长期资助众多贫困家庭,解决就医和孩子上学等问题。
多年以来,堪布不辞辛劳地赴海内外各地弘扬佛法,倡导放生和其他各类共修活动,以正式授课、现场开示、发表文章等多种形式接引、指导佛弟子闻思修习佛法,深受海内外佛子的尊敬和喜爱。尤其是近年来,堪布大力倡导净土法门,引领有缘众生悉皆发愿往生极乐净土。
堪布对佛法的开示精妙而平实,由其开示、随笔结集出版的《次第花开》、《寂静之道》、《生命这出戏》,自问世以来一直是佛教类书籍中的畅销书。
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发表于2025-02-05
透过佛法看世界 2025 pdf epub mobi 电子书
由于受到自身视角的限制,我们总是不能很好地与自己相处,与他人相处,持续地感受着焦虑痛苦。希阿荣博堪布以这些具有代表性的烦恼、迷惘为契入点,从佛法的视角,引领我们重新认识自己的内心世界和外部世界。
评分 评分作家麦家的一则关于《透过佛法看世界》的微博——“我非佛徒,但佛的智慧,佛的自在,佛的喜乐,却常常指引我,在每个经意不经意的细节里,滋养我,祝福我。《透过佛法看世界》带给我的不是文字上的惊喜,也没有突如其来的震颤,而是平静,平静的哲学和平静本身。世界最初和最...
评分世界的变化越来越快,人与人之间也越来越缺乏沟通的耐心。移动互联时代,分享一词热度高企,人们通过分享与世界连接。不管身处世界的哪一个角落,都从未放弃刷“存在感”。关心他人,也渴望被他人关心。在分享与被分享中,强化或者修正自己对世界的经验,尽管这种经验有...
图书标签: 佛法 希阿荣博堪布 修心、悟性、宽心、明路 佛学 修行 宗教 了解自己 了解世界
自从《次第花开》问世以来,越来越多的读者开始了解希阿荣博堪布,并通过短信、微博、邮件等方式向堪布提出各种在生活及佛法修行上的疑问,希望得到指导。这些问题在一定程度上代表了人们的常见疑问,因此我们对这些本自独立的问题进行了编辑和归类。
《透过佛法看世界》包含七个部分,一百八十余个问题,从不同层面、由浅入深地介绍了佛法的基本见解和修行。书中大部分问答为首次公开发表,以前在媒体采访或通过菩提洲网站发表过的部分内容,这次又作了修改和调整,问题是老问题,回答却有新内容。
第一辑和第二辑主要阐述佛法能带给人们什么利益,如何从佛法的角度看待平常生活中的一些问题。在第三辑中,围绕有关轮回、因果、苦、慈悲,则更为具体地介绍了佛教在这些方面的基本观点。
第四辑针对已经开始修持佛法的人进行作答,包括如何辨别善知识,如何依止上师,闻思修的内在关系,正念的训练,止观,回向,等等,并特别强调了出离心。
第五辑《死生事大》对学佛者和不学佛者同样重要。因为无论信仰、价值观为何,每个人都不得不面对死和生。既然无可逃避,那么明智的做法就是尽量让自己做好准备。
第六辑《护生》是有关放生的问答。希阿荣博堪布已经发表的关于放生的文章很多,在这本书里,堪布开示的重点是如何改进放生,做到周到、细致。
值得一提的是第七辑《空性》,这是希阿荣博堪布第一次大篇幅地用汉语讲解佛法的精华所在——般若空性。空性见解甚深微妙,即使只是简单介绍,恐怕也不好懂。堪布在语言上尽可能地使用人们比较熟悉的词汇,但回答问题时所使用的推理、辨析、讲解的方法和模式却是来自传统的佛法教材,从中读者可以领略到佛教逻辑思维的犀利和巧妙。
出离心、菩提心、空性慧。慈悲心、闻思修,生活处处是修行!
评分最后部分讲空性,对我启发最大。因为早年最先读过金刚经,没有次第修行,再要执行仪轨,总觉得是执着和着相,万般不乐意,正如书中所说我们普通人先要用对善的执着来对抗恶的执着,最终才能达到自性的善恶全放下。 倒数第三部分讲到生死,是全新的知识。 这本书朋友送了很久,能够潜心孤诣看进去仍然需要缘分,到了现在缘分才刚刚到。
评分佛法还是应该用来实修。懂道理跟做得到还是相差甚远。
评分佛法还是应该用来实修。懂道理跟做得到还是相差甚远。
评分堪布透过佛法看世界 我们透过文字看堪布 这类给俗人讲佛法的书中 其表词达意争议之小 理解之易 是罕见的 应该说只要是讲道理的人 都能看懂 对于一些关于佛法常见的思维定式做出了富幽默感却不失力度的回击 但同时也没忘记给批判性思维留下空间 而辑三后的内容 涉及到更为具体的闻思修事宜 比起一般的经续论典 问答的方式显示出了其特有的优势 “问题”部分的存在 使对具体修法望而却步的一般读者感到宽慰 同时也帮助对佛教术语一知半解的新老修行者 进入到这一问一答的语境中来 从而摆脱自己固有的概念体系 能够更好地体悟堪布以丰富而可查的教证 与严谨而简明的理证 所组成的“答案”
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