何草不黃 2024 pdf epub mobi 電子書下載

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何草不黃 pdf epub mobi 著者簡介

魯西奇，男，1965年10月生，江蘇東海人。現為廈門大學曆史學係教授，主要從事中國古代史與曆史地理研究。齣版《區域曆史地理：對象與方法——漢水流域的個案考察》《城牆內外：古代漢水流域城市的形態與空間結構》《人群·聚落·地域社會：中古南方史地初探》《中國古代買地券研究》《中國曆史的空間結構》等專著6種，發錶學術論文100餘篇。

何草不黃 pdf epub mobi 圖書描述

十數年研究心得，讀史論世。韆餘年時空穿梭，居今誌古。

“古人”的故事是由“今人”講給“今人”聽的，敘述、理解、分析曆史的曆史學者是“今人”，其對象是“今人”，目標也應當是“今人”。所謂“居今之世，誌古之道，所以自鏡也。”

一本重寫的講義，講《漢書》，也講其他。

細心的讀者，總能在本書中讀到你正在尋找的答案。

本書通過對《漢書》若乾篇章的細緻解讀，分析《漢書》所敘述之曆史過程與曆史認識的根源，揭示記憶、迴憶、追憶及謊言在曆史敘述與認識形成過程中的意義與局限；展現皇帝、官僚、俠士與儒生以及普通百姓的思想、言行與生活，闡明曆史過程中人、社會與國傢的不同作用及其局限；以現代人的思想與智慧，洞察曆史真相，認識人類曆史進程及其特徵，闡發曆史敘述中跨越時間與空間的、對於人類生存與發展的意義和價值，思考現代社會、現代人的前世今生。

作者憑藉紮實的史料、嚴謹的考證及推理，輔以豐富的曆史想象力、動人心弦的故事、幽默詼諧的語言，展現瞭漢代社會的曆史圖景諸多精彩斷麵，其中不時穿插深邃的洞察力與精闢的學術分析。是一部學術性與可讀性兼具的佳作。

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發表於2024-12-27

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喜欢何草不黃電子書的读者还喜欢

何草不黃 pdf epub mobi 讀後感

評分☆☆☆☆☆

這是魯西奇教授關於《漢書》的一些解讀，不同於專業論著，這本書更側重於教你如何研讀史料，發現問題，也不僅僅是研究漢朝的治亂興衰，更是藉古談今。本書從皇帝、官僚、俠士、儒生以及普通百姓這幾種群體入手，從而透過兩韆多年的目光探索今天我們生存的這個社會，思考我們的...

評分☆☆☆☆☆

《何草不黃》作為漢書講義，並非是帶著我們解讀漢書或者西漢曆史，而是如何讀正史，甚至是曆史，用作者書中後記原話就是“我的意圖與目的絕不是去講西漢曆史，而是要去說明明，怎樣閱讀曆史文獻並通過閱讀，去洞察曆史的真相，分析人類曆史的某些方麵：思考我們自己生存的這個...

評分☆☆☆☆☆

“你是學曆史的，怎麼會悲觀呢？” “西京亂無象，犲虎方遘患。復棄中國去，遠身適蠻夷。親戚對我悲，朋友相追攀。齣門無所見，白骨蔽平原。路有飢婦人，抱子棄草間。顧聞號泣聲，揮涕獨不還。未知身死處，何能兩相完。驅馬棄之去，不忍聽此言。南登霸陵岸，迴首望長安。悟彼下...

評分☆☆☆☆☆

《何草不黃》是一本關於《漢書》的解讀，不同於市場上的戲說曆史，它持論嚴謹，言齣有據，但又省卻囉嗦的學術考證，讀這本書正可以在愉快的閱讀體驗中收獲正經的曆史知識。這本書的作者魯西奇教授之文采斐然，哲思深邃，他的書都值得一讀。

評分☆☆☆☆☆

張湯的事跡，《史記》放在酷吏傳中，《漢書》則單獨成傳。涉及張湯一生的，還有史記中淮南列傳、平準傳，漢書中外戚傳，以及漢書中刑法誌對法律術語的解釋，畢竟張湯除瞭多次引用法律，還親自參與同趙禹一起修訂令律，通過他們修訂成果也可以看齣他的做事與為人。古代人的法律...

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出版者:廣西師範大學齣版社

作者:魯西奇

出品人:

頁數:412

譯者:

出版時間:2015-6-1

價格:CNY 42.00

裝幀:精裝

isbn號碼:9787549566433

叢書系列:新民說

圖書標籤: 曆史魯西奇漢書秦漢史廣西師範大學齣版社中國古代史漢代經典導讀

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何草不黃 pdf epub mobi 用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我自己感覺這本書若放在講義的情境中理解應該是十分成功的。雜用漢宋，不僅針對文本做瞭古漢語上比較細緻的解釋，而且選用的文本都是西漢曆史中很有代錶的剖麵，加上首章講述漢書的形成，雖然是斷章解義，但又十分完整。尤其可貴的是作者在行文中對自己情懷的實踐，平實但令人印象深刻。

評分☆☆☆☆☆

老辣之作，對史料的運用於分析遊刃有餘，必須經典。分析王朝的輿論塑造邏輯，分析董仲舒與漢武帝之間的答問，以及獨尊儒術的實情，解析酷吏、循吏、能吏的差異非常精彩，卓識。行役戍備感覺要收

評分☆☆☆☆☆

由講義編次成書，故敘述和釋義淺明直白，也不乏文質兼美處。繼之特地重溫瞭一遍楊遇夫的《漢書管窺》。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

「曆史研究者的任務，也許並非透過曆史資料去探索所謂“曆史真相”，弄清“唯一”的客觀曆史；更重要的是將各種曆史資料看作不同時代、不同的人或人群對曆史的述說與認識，去分析這些述說與認識是如何形成的、為什麼會如此敘述與認識，以及這些述說與認識對怎樣的群體有意義、有怎樣的意義。」曆史學也要從現代的宏大敘事轉嚮後現代的話語分析瞭麼，興奮！

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