資深作傢、古典半音階口琴演奏/研究者、颱灣英漢語文造詣最深厚、文筆最精湛的(雙嚮)譯者、英語教學者,其所著「英文文法大師班」係列書(百年來最具讀者口碑的文法書,已齣六版)大力破除百年來海峽兩岸英語學術界的文語法錯誤觀念和盲點,所譯註的「英詩閱讀欣賞與翻譯示範」係列書亦力批百年來英語學界對英詩的虛浮認知、離奇誤解(他主張譯詩一定先看懂詩的文法)和幼稚翻譯,並親自示範認知正確且閤於正統英、漢詩美學的翻譯,可說是英語學界百年來最具創見發明、且對未來世代影響最大的學者。他從小即特具語文秉賦(這或許是「遺傳」關係-----他是颱灣本土末代舊學大傢,琴棋詩畫俱臻化境的駱香林先生的嫡孫),英漢造詣均能無師自通,加上性喜讀書,且人生閱歷豐富,遂能漸入高手境界。大學(1973政大經濟係)畢業後原服務於工商貿易界,後漸改行翻譯寫作。他的興趣廣泛,著譯作跨多領域層麵,中文著作見書封底所列,英文著作則包括:100 Chinese Idioms and Word Stories You Can Use、The Songs of a Mockingbird - The Art of the Chromatic Harmonica、Chinese Chess - Fantasies and Humor of An Ancient People...等等,其他譯作十餘本
國內英語文教材常見之誤解和盲點(非原版,文句「理順」後版本)
一、不知道動詞的「律動特性」差異︰
不瞭解動詞細微意義差別(「長期、短期、持續、瞬間」等方麵),會影響選用什麼時態,也會影響副詞子句與主要子句之間的「互動」和運用。
二、對名詞「數」的分類概念錯誤,以緻無法正確使用冠詞和名詞的單複數形。
英文「名詞」較正確的分類方法應該是︰「單數(可數)名詞、複數(不可數)名詞、可數名詞、不可數名詞」。
三、對冠詞的三種「通稱用法」觀念完全錯誤,不瞭解the cat, a cat, 和cats三者有不同意義,以緻常做齣可笑的冠詞用法。
四、不認識不定詞所常有的「未來」意味,以緻分不清其與-ing句型的差異,常常寫錯句子,或用錯錶達方式。
五、大部份的文法參考書至今在解釋「不定詞」用法時,仍然會齣現類如To get up early makes you healthy.的錯誤句子。
六、不瞭解副詞子句與主要子句之間有密切的互動關係,以緻隨便的加以「減化」,或者寫齣一些「脫節、獨眼、斜眼」,和「因果錯覺/錯亂」的句子。……(請見《精奧》內頁說明)
發表於2024-11-18
英文文法語法精奧 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
國人常見的英文作文文法盲點 顔斯華 名詞「數」的認定; 冠詞三種「通稱用法」的區彆; 不定詞與動詞-ing的用法與意義差彆; 「不平行」的結構; 副詞子句的「脫節、獨眼、斜眼、因果錯覺」; 時態的搭配不當; 進行式與簡單式的用法區彆; 敘事觀點不當; When,while,as的「...
評分(時間子句式的)分詞構句可予以「減化」嗎? 顏斯華 [2003/12/17] 由於有不少讀者問到「分詞構句」的「減化」問題,我現在把我書中關於這一部份的說明略為簡化並稍加一點說明放在這裡供大傢參考: A. 「背景子句」與「時間子句」的不同 最近幾年市麵上有位名氣...
評分(時間子句式的)分詞構句可予以「減化」嗎? 顏斯華 [2003/12/17] 由於有不少讀者問到「分詞構句」的「減化」問題,我現在把我書中關於這一部份的說明略為簡化並稍加一點說明放在這裡供大傢參考: A. 「背景子句」與「時間子句」的不同 最近幾年市麵上有位名氣...
評分(時間子句式的)分詞構句可予以「減化」嗎? 顏斯華 [2003/12/17] 由於有不少讀者問到「分詞構句」的「減化」問題,我現在把我書中關於這一部份的說明略為簡化並稍加一點說明放在這裡供大傢參考: A. 「背景子句」與「時間子句」的不同 最近幾年市麵上有位名氣...
評分國人常見的英文作文文法盲點 顔斯華 名詞「數」的認定; 冠詞三種「通稱用法」的區彆; 不定詞與動詞-ing的用法與意義差彆; 「不平行」的結構; 副詞子句的「脫節、獨眼、斜眼、因果錯覺」; 時態的搭配不當; 進行式與簡單式的用法區彆; 敘事觀點不當; When,while,as的「...
圖書標籤: 英語語法 英語學習 颱灣 english
終於看完大概瞭。。真的是很不一樣的語法書。。迴去把最後的修辭部分再補補。
評分這本書不提基礎知識,內容約略分為兩類:一是整理自傳統語法。這部份不是原創,所提不多,說明很簡略。另一是作者狆自分析研究,也就是針對華人學習英語之盲點,闡釋研究心得,占瞭全書約七成。至於讀這書有何用?讀此書,除瞭可以厘清文法盲點外,還可以學到如何用“文法”來寫作達意,來解讀文意。更重要的是,可以從作者的解說示範中,學到在閱讀時如何分析文法語意;在查閱文法書時,如何理解文法。這兩門絕活就是活用“林語堂”所提心法,用得齣神入化。這太重要瞭!想想看,文法規則何其“龐雜”!若無好方法,死背規則,有用麼?背得完麼?不過,天下沒有一書完美,此書三成承襲傳統文法框架,亦承襲其一些盲點。
評分終於看完大概瞭。。真的是很不一樣的語法書。。迴去把最後的修辭部分再補補。
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評分這本書不提基礎知識,內容約略分為兩類:一是整理自傳統語法。這部份不是原創,所提不多,說明很簡略。另一是作者狆自分析研究,也就是針對華人學習英語之盲點,闡釋研究心得,占瞭全書約七成。至於讀這書有何用?讀此書,除瞭可以厘清文法盲點外,還可以學到如何用“文法”來寫作達意,來解讀文意。更重要的是,可以從作者的解說示範中,學到在閱讀時如何分析文法語意;在查閱文法書時,如何理解文法。這兩門絕活就是活用“林語堂”所提心法,用得齣神入化。這太重要瞭!想想看,文法規則何其“龐雜”!若無好方法,死背規則,有用麼?背得完麼?不過,天下沒有一書完美,此書三成承襲傳統文法框架,亦承襲其一些盲點。
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