導 論/1
第一節 選題緣由及選題意義/1
第二節 研究內容和研究方法/11
第三節 文獻綜述與研究視角/12
一 國外研究狀況/12
二 國內研究狀況/14
三 資料選取與分析視角/20
第四節 重要概念辨析/23
一 “Affirmative Action”是什麼?/23
二 “Affirmative Action”相關譯法辨析/25
三 本書所涉之主要概念及其背景/28
第一章 “肯定性行動”的緣起與齣颱/54
第一節 “萌芽時期”——20世紀40年代初到50年代末/54
一 具有戰時特徵的總統行政命令/57
二 戰後政府部門或機構內人員雇傭問題的總統行政命令/78
三 戰後政府閤同的承包領域內人員雇傭問題的總統行政命令/87
第二節 “維權時期”——20世紀60年代初至60年代末/92
一 20世紀50年代到60年代初期的美國黑人抵抗運動/92
二 《第10925號總統行政命令》/101
三 總統平等雇傭機會委員會/114
四 《第11114號總統行政命令》/119
五 20世紀60年代的美國黑人“民權運動”/123
六 《1964年民權法案》/129
七 《第11246號總統行政命令》/143
第三節 本章小結/154
第二章 “肯定性行動”的發展和變遷/156
第一節 “優待時期”——20世紀60年代末到80年代末/156
一 聯邦政府態度的轉變/157
二 司法機構的正式介入/181
第二節 “平等時期”——20世紀80年代末至今/228
一 嚴格司法審查標準的確立/229
二 聯邦政府態度的再次轉變/245
三 州憲法與法律條文的修訂/251
第三節 本章小結/255
第三章 “肯定性行動”的實施效果/258
第一節 “肯定性行動”實施前後各群體的教育和雇傭狀況/259
一 20世紀60年代之前白人與非白人的教育、就業與職業狀況/260
二 20世紀60年代初到21世紀初黑人的教育和職業變動/267
第二節 “肯定性行動”的具體實施效果/282
一 “肯定性行動”在雇傭領域內的具體實施效果/283
二 “肯定性行動”在高等教育領域內的具體實施效果/288
三 “肯定性行動”在政府閤同承包領域內的具體實施效果/295
第三節 本章小結/298
第四章 “肯定性行動”的社會影響/299
第一節 “補償理論”問題/301
一 各少數群體曾遭受的偏見和歧視/304
二 各族群曾遭受的偏見和歧視的總結與討論/330
第二節 “反嚮歧視”問題/334
一 “反嚮歧視”問題的存在與否/334
二 “反嚮歧視”問題的爭論與思考/338
第三節 “汙名化”問題/343
一 “汙名化”問題存在的事實/344
二 對“汙名化”問題的思考/349
第四節 “族群關係”問題/353
第五節 問題探究之一:族群因素不是唯一重要的決定性因素/358
第六節 問題探究之二:各少數群體內部差異的忽略/368
第七節 問題探究之三:各少數群體間差異的忽略/380
一 部分白人和非白人群體的就業狀況/380
二 部分白人和非白人群體的受教育狀況/399
第八節 本章小結/412
第五章 “肯定性行動”的啓示/414
第一節 “肯定性行動”的正麵經驗/414
一 政府能否乾預群體間存在的社會經濟地位的不平等問題/414
二 如何把握好政策尺度的問題/424
第二節 “肯定性行動”的反麵教訓/448
一 種族或族群因素的徹底取消/448
二 “肯定性行動”發展睏境的根源/454
第三節 本章小結/467
結 語/469
中文參考文獻/471
英文參考文獻/481
附 錄/550
附錄1 2014年中國部分省、直轄市與自治區普通高校招生中的民族優惠政策/550
附錄2 第8802號總統行政命令(Executive Order 8802)/556
附錄3 第9346號總統行政命令(Executive Order 9346)/558
附錄4 第9664號總統行政命令(Executive Order 9664)/560
附錄5 第9980號總統行政命令(Executive Order 9980)/561
附錄6 第10308號總統行政命令(Executive Order 10308)/563
附錄7 第10479號總統行政命令(Executive Order 10479)/565
附錄8 第10590號總統行政命令(Executive Order 10590)/567
附錄9 第10925號總統行政命令(Executive Order 10925)/569
附錄10 第11114號總統行政命令(Executive Order 11114)/578
附錄11 1964年民權法案(節選)/583
附錄12 第11246號總統行政命令(Executive Order 11246)/601
縮略語/611
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收起)