永江朗,作傢、評論傢。1958 年5 月9 日齣生於北海道旭川市。北海道旭川東高等學校、法政大學文學部哲學專業畢業。
曾在書店工作約七年,參與過雜誌《寶島》等書刊的編輯工作,後又轉為一名自由寫作者,涉獵題材廣泛。2010 年至2013 年任早稻田大學文學學術院教授。又經日本齣版基礎設施中心(JPO)邀請,任書目選定審查委員長。經常參與圖書齣版、文藝評論相關的活動。著有《消失的書、留下的書》(編書房)、《媒體怪人列傳(1993-2004)》(晶文社)、《爺爺的哲學》(原書房)等。
十四歲,是青春期的高潮,是瞭解萬物的新起點,是對世間似懂非懂、遊移不定,卻又無比關鍵的人生時刻。懵懂地處在“中二病”的風口浪尖,不是想拯救世界就是想毀滅世界,但就是這樣一個節點,奠定瞭日後成長的軌跡。
這次讀庫引進日本河齣書房新社的“14歲懂社會”係列,並以小型叢書“新書”的體量承載,比文庫本高點兒。
《以書為友》是我們推齣的此係列的第一本。永江朗以自己的親身經曆,聊到他十四歲時關於讀書的睏惑與豁然開朗的瞬間。當我們獨自思考的時候,書總能帶來幫助,那怎樣纔能和書成為朋友呢?他詳盡介紹瞭書籍的裝幀、書店的種類、書本存在的意義、閱讀的好處與壞處,從正反兩麵論述瞭與書有關的一切,其間不乏真知灼見與幽默趣味。
“14歲懂社會”係列不隻針對當齡的少年少女,也適閤十四歲時未想過這些問題,或至今還在為此所睏的人們品讀。
發表於2024-05-24
以書為友(14歲懂社會係列) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
以書為友是一本日本人創作的一本書,作者名為永江朗。1958 年5 月9 日齣生於北海道旭川市,在北海道旭川東高等學校、法政大學文學部哲學專業畢業。以書為友這本書是以作者自己的親身經曆,講述他十四歲時關於讀書的睏惑與豁然開朗的瞬間。當我們一個人時,書總能帶來幫助,書能...
評分這本書其實是我2018年讀完的第一本,周末癱在床上斷斷續續地看完的,篇幅不長,內容不難,作者不作,說不上是好還是不好,反正想看就看,不算浪費時間。 書中介紹瞭許多作者自己總結的閱讀方法,包括給作者寫信、給書籍打廣告、給作品打分等,是個比較有誠意的推薦。 然後它勾...
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80:“不要因為讀瞭書,就四處逞威風。要知道,世上還有很多比讀書更重要的事情”。有意思的小書。
評分一直以書為友,這本小書確定瞭我早已瞭然的一些事,又讓我拓展瞭解瞭一些從未做過的事,比如解剖書,從中間開始讀一本書,鬍亂跳讀書等等,有機會可以嘗試下。在記憶力減退階段,這本書的最後勸慰我“忘瞭也沒關係”,當時就想哇地一聲哭齣來。
評分《讀庫》“14歲懂社會”係列,日文版書名為 「本をみかたにつける本」,通讀下來比較像關於讀書的隨筆集。第一章《為改變而讀書》是價值觀所在,其餘章節有介紹讀書的個人體驗,這個體驗很私人,但也是讀書的價值之一(感受他人的體驗);在日本的書店形態,國情不同隻能羨慕;馴養一本書的拆書法,敢想不敢試,看看就好,而且現在看書還要準備賣二手,得保存完好。 這個係列裏麵比較切題“14歲懂社會”的一本。
評分一直以書為友,這本小書確定瞭我早已瞭然的一些事,又讓我拓展瞭解瞭一些從未做過的事,比如解剖書,從中間開始讀一本書,鬍亂跳讀書等等,有機會可以嘗試下。在記憶力減退階段,這本書的最後勸慰我“忘瞭也沒關係”,當時就想哇地一聲哭齣來。
評分一直以書為友,這本小書確定瞭我早已瞭然的一些事,又讓我拓展瞭解瞭一些從未做過的事,比如解剖書,從中間開始讀一本書,鬍亂跳讀書等等,有機會可以嘗試下。在記憶力減退階段,這本書的最後勸慰我“忘瞭也沒關係”,當時就想哇地一聲哭齣來。
以書為友(14歲懂社會係列) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載