皮埃爾•布爾迪厄(Pierre Bourdieu,1930年8月1日—2002年1月23日),是當代法國著名的社會學傢,思想傢和文化理論批評傢。1954年他畢業於巴黎高等師範學院,1956年應徵入伍,在阿爾及利亞服役兩年。1964年迴到巴黎,於1975年創辦《社會科學研究行動》(Actes de la recherche en sciences sociales)。1982年成為法蘭西學院唯一的社會學教授,社會科學高等學院(Ecole des hautes études en sciences sociales)學術總監。主要著作有《實踐理論大綱》《藝術的規則》《帕斯卡式的沉思》《男性統治》《區隔》等。
《自我分析綱要》不是傳記,而是布爾迪厄對自我的社會學分析。布爾迪厄對自己采取瞭批判反思的視角,僅僅選取瞭自身經曆中從社會學觀點來看直接相關的特徵,也就是對社會學理解和解釋必要的特徵。他描述瞭他的童年經曆和寄宿生活,20世紀50年代初他進入哲學場時的狀況,從哲學轉嚮人種學和社會學的蛻變過程,以及阿爾及利亞戰爭期間他所從事的調查,最終對自身的知識籌劃提齣瞭社會學解釋:低微的齣身與學業的成功産生瞭他分裂的習性,這種習性與他積纍的學術資本一起,在知識場的作用下,導緻他獨特的實踐——通過對立麵的協調,把宏大的理論抱負與低微的研究對象相結閤,以求創立一種總體性的實踐的社會理論。
發表於2025-03-22
自我分析綱要 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
自我分析與分析自我—— 《綱要》中的布迪厄與其社會學思想淺議 引子: ...為瞭提供一個作為客觀化工作的核心的自我分析與分析之間的“辯證”關係的例子,我可以在這裏介紹一下寫作《學術人》(1984)之前所作的調查研究的整個曆史過程... ——布迪厄:為什麼社會科學應該以自...
評分自我分析與分析自我—— 《綱要》中的布迪厄與其社會學思想淺議 引子: ...為瞭提供一個作為客觀化工作的核心的自我分析與分析之間的“辯證”關係的例子,我可以在這裏介紹一下寫作《學術人》(1984)之前所作的調查研究的整個曆史過程... ——布迪厄:為什麼社會科學應該以自...
評分 評分開篇對於“場”的強調——請允許僅讀過布爾迪厄大部分已齣版著述的我粗淺地以為——“場”通過與介入到其中的個體所發生的齟齬而展現其效力,特彆是知識場,大學場與硬科學場,對於知識世界的眾多異見與分歧展現瞭“場”中“斥力”與“引力”的各種可能性空間,並連綴起瞭布爾...
評分開篇對於“場”的強調——請允許僅讀過布爾迪厄大部分已齣版著述的我粗淺地以為——“場”通過與介入到其中的個體所發生的齟齬而展現其效力,特彆是知識場,大學場與硬科學場,對於知識世界的眾多異見與分歧展現瞭“場”中“斥力”與“引力”的各種可能性空間,並連綴起瞭布爾...
圖書標籤: 社會學 布爾迪厄 布迪厄 法國 個體的社會化 社會理論 社會學想象力 社會
本書是布迪厄對自身所進行的社會學分析。從他六十年代作為巴黎高師的一名哲學生講起,包括與康吉揚、雷濛·阿隆的關係,對薩特式全能知識份子的距離。之後去阿爾及利亞服兵役並對這片土地産生興趣,並在卡比利亞展開研究。在這一時期布迪厄也在貝亞恩研究獨身長子。對各種各樣的社會世界感興趣而寫的《區分》。對美國社會學三神歪麯社會科學的不滿,特彆是對拉紮斯菲爾德。對結構主義的否定。與福柯思想的對比。布迪厄敘述瞭父母的齣生和在寄宿學校的生活對他的影響和學業成功所導緻的對立麵的協調的慣習。這種張力也導緻瞭布迪厄的雙重距離。布迪厄所言,“這個職業旨在促成被壓抑的東西的再現,並當所有人的麵說齣沒有人願意知道的東西”之中包含的感情十分真摯。翻譯很多地方和慣常譯法不一樣。配置應為性情傾嚮,習性應為慣習,場應為場域等等。
評分翻譯真鬧心啊。。。
評分自我研究。學術領域。
評分1理解,就是首先理解一個場,一個人與這個場一起並通過反對這個場而形成。 2一個人變成哲學傢是因為他被認可,而且他通過為自己取得哲學傢的權威地位認可自己。哲學選擇因此是身份自信的一種錶現,這種錶現又強化瞭身份自信(或傲慢)。 3許多知識分子都質疑世界,但很少有知識分子質疑知識世界。 4我從事社會學和人種學,在某種程度上是齣於對經院觀點的深惡痛絕。 5這種激情無疑在産生常新問題的研究本身的邏輯中找到瞭根源,也在奇妙的和完美的科學世界提供的異乎尋常的喜悅和快樂中找到根源。 6我的所有行為都是由孤苦伶仃的內心憂傷通過多種原因決定的:發狂工作也是一種通過關注彆人來填補巨大空虛和擺脫絕望的方式;放棄哲學的高貴,趨嚮貧民窟的苦難也是對我少年時代非現實主義的一種犧牲式贖罪。 7我為什麼、尤其是為瞭誰寫作?
評分這個翻譯...不過文章開頭就說瞭布爾迪厄文章難懂。。一言難盡
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