玛丽·凯·里琪,霍普金斯大学教育学研究生院教授及项目官员,巴尔的摩公共学校天赋和才华教育教务主管,马里兰蒙哥马利公立学校教学指导专家。发表过很多关于开发学生潜能与培养尖子生的文章,具有丰富的中小学教学经验,在培养优秀学生方面颇有建树。2010年获得马里兰州教育部颁发的“天赋教育奖”。《可见的学习与思维教学》一经出版,就获得全美教育界的重视和好评,持续高居图书网站教育类畅销书榜单。
发表于2024-11-02
可见的学习与思维教学 2024 pdf epub mobi 电子书
很喜欢八月份读的《可见的学习》,顺着书名买回来的,读完以后觉得是个诚心蹭热点的。虽然可见的学习的理念“让教学对学生可见,让学习对教师可见”可以说是放之四海而皆准吧,无论用到哪里都没啥大错,但这本的内容真不是“可见的学习”…… 这是一本讲“成长性思维”的书,如...
评分很喜欢八月份读的《可见的学习》,顺着书名买回来的,读完以后觉得是个诚心蹭热点的。虽然可见的学习的理念“让教学对学生可见,让学习对教师可见”可以说是放之四海而皆准吧,无论用到哪里都没啥大错,但这本的内容真不是“可见的学习”…… 这是一本讲“成长性思维”的书,如...
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图书标签: 教育 心理学 思维 教学 mindset 课程 教育思考类 中国
《可见的学习与思维教学》是一本诠释教育新理念、新方向、新视野的优秀读本。这是一场静悄悄的革命。成长型思维教学已经改变和影响了美国及世界千万教师和学生,正在影响中国课堂改革和中国教育变革。
《可见的学习与思维教学》运用著名心理学专家卡罗尔·德韦克创造的“思维模式”理论于课堂教学实践中,既有心理学、脑科学、思维训练等专业知识,又有注重差异化、回应式课堂的建构式教学系统,以及可应用的成长型思维模式塑造方法、任务和建议,更有大量图表、计划模板等教学工具,教师可以充分参考或直接使用。以生动的案例和实践步骤,将可运用的成长型思维方式教学技巧娓娓道来,破解思维能力培养难题,为学生学习和成长寻找到了“捷径”。
《可见的学习与思维教学》用科学的理论和具体可行的操作建议引领教师接受成长型思维模式;针对学生核心素养培养的教育目标,教师重新审视课堂,改变思维方式,明确教学的思维航向,在课堂教学、师生关系、学校氛围中,打造出学生智力、行为、学习与思维方式的创新教学模式;培养学生成长型思维方式,改变学生对自身能力和潜力的固定思维,从失败中学习,不断挑战自我,认定努力和困难能创造新的神经元连结,让大脑越来越聪明,最终成为具备极强学习能力,保持学习热情,主动追求卓越,自信健康的优秀学生。
收获不大,倒不如深入学习一点积极心理学的知识。
评分一本打着干货旗号行洗脑之实的书。通篇正确的废话,让我依稀看到了自己当年的毕业“论文”。研究意义翻来覆去地讲,行动策略缺乏针对性和操作性,大而无当。
评分hmm
评分与约翰·哈蒂的“可见的学习”研究半毛钱关系都没有,看英文书名就知道了,中文书名是纯粹蹭热点。
评分不知道得分为什么这么低。这本书聚焦成长型思维怎么用在教学中,教案很好用。书名确实翻译得差
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