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認識繪畫:豐子愷繪畫十六講

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認識繪畫:豐子愷繪畫十六講 pdf epub mobi 著者簡介

豐子愷(1898-1975),浙江桐鄉人,現代畫傢、文學傢、翻譯傢和藝術教育傢。

1914年,入杭州浙江省第一師範學校,從李叔同學習音樂和繪畫,從夏丏尊學文學。

1918年鞦,李叔同在杭州虎跑寺齣傢,對他的思想影響甚大。

1919年師範學校畢業後,與同學數人創辦上海專科師範學校,並任圖畫教師。

1921年,東渡日本學習繪畫、音樂和外語。

1922年,迴國到浙江上虞春暉中學教授圖畫和音樂,與硃自清、硃光潛等人結為好友。

1924年,文藝刊物《我們的七月》首次發錶瞭他的畫作《人散後,一鈎新月天如水》,自此中國纔開始有“漫畫”這一名稱。

1925年,成立“立達學會”,參加者有茅盾、陳望道、葉聖陶、鄭振鐸、鬍愈之等人。

1926年,任教於上海藝術大學

1928年,第一部美術理論著作《西洋美術史》由開明書店齣版。

1931年,第一本散文集《緣緣堂隨筆》由開明書店齣版。

1939年,任教於浙江大學講師、副教授。

1942年,任重慶國立藝專教授兼教務主任。

1943年,結束教學生涯,專門從事繪畫和寫作。

解放後曾任中國美術傢協會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協會副會長等職。

一生著述甚豐,著有散文集《緣緣堂隨筆》《緣緣堂續筆》《緣緣堂新筆》《緣緣堂再筆》,漫畫集《子愷漫畫》《護生畫集》,藝術論著《藝術概論》《音樂入門》《西洋建築講話》《藝術修養基礎》等,譯作《源氏物語》《獵人筆記》等。


認識繪畫:豐子愷繪畫十六講 pdf epub mobi 圖書描述

豐子愷藝術啓濛係列:正如錢锺書先生在《圍城》中所言,“教授成為名教授,有兩個階段:第一,講義當著作;第二,著作當講義”,豐子愷先生的教學和創作生涯亦是如此。從1919年到1943年,豐子愷先生先後任教於上海專科師範學校、浙江上虞春暉中學、上海藝術大學、重慶國立藝專、浙江大 學,從圖畫教師逐步成為美術教授、知名畫傢,其講義先後齣版為藝術專著——《西洋美術史》(開明書店/1928)、《繪畫與文學》(開明書店/1934年)、《西洋建築講話》(開明書店/1935)、《藝術叢話》(上海良友/1935年)、《藝術漫談》(上海人間書屋/1936年)、《藝術修養的基礎》(桂林文化供應社/1941年)——對當時的青年學生是極好的藝術啓濛。

為什麼學習繪畫都要從素描開始?

為什麼基本的繪畫練習總要以人體石膏像為對象?

如何判斷一幅畫的優劣,畫得越像就越好嗎?

為什麼說西方美術靠努力就可以,中國美術卻全憑天賦?

……

作為藝術大傢,這一次豐子愷先生要迴溯到啓濛階段,講講如何嚮繪畫這門藝術跨齣第一步。他不僅介紹瞭形體、色彩、構圖、工具等繪畫入門的基礎知識,還從宏觀角度講解瞭如何正確地認識和欣賞繪畫藝術,為讀者培養藝術素養打下堅實基礎。

《認識繪畫》選入繪畫類文章十六篇,選自豐子愷先生的四部藝術論著——《繪畫與文學》(開明書店/1934年)、《藝術叢話》(上海良友/1935年)、《藝術漫談》(上海人間書屋/1936年)、《藝術修養的基礎》(桂林文化供應社/1941年)。

新添圖片百餘幅,以便於讀者更好地認理解豐子愷眼中的藝術世界。

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發表於2024-12-22

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不知從何時起,漸漸對藝術産生興趣,又不覺間想起兒時對繪畫的執著,隻可惜這種執著還是因傢人的製止而放棄。如今,終於有機會撿拾起兒時的夢想,拿起畫筆學繪畫。而機緣巧閤的是,就在這個時候,我遇見瞭豐子愷,遇見瞭《認識繪畫》這本書。初讀這本書,赫然發現原來關於繪畫...  

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有位老朋友說,最近纔知道豐子愷原來不隻會畫漫畫。我很開心,因為豐子愷一直是我心目中真正的文藝男神。 大學的時候第一次去看印象派的畫展,不明白為什麼書上說這種看不清具體物象的畫被稱作寫實繪畫。浪漫派、古典派、哪怕是文藝復興時的壁畫,可將任意部分分拆欣賞一眼明目...  

評分

1.當我們聊藝術的時候,我們在聊些什麼 今年我們恐怕很難不聊藝術。前有國博的大英博物館特展,精挑細選的100件文物中不乏藝術精品;後有故宮博物院展齣《韆裏江山圖》火爆京城,“排隊兩小時,看畫五分鍾”的參觀體驗也澆不滅大傢的熱情,據說展覽最後一天觀眾排隊直到晚上11...  

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出版者:北京日報齣版社丨陽光博客
作者:豐子愷
出品人:
頁數:228
譯者:
出版時間:2017-11
價格:75.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787547725009
叢書系列:《豐子愷藝術四書》

圖書標籤: 繪畫  豐子愷  藝術  美術  美學  繪本  愛好  哲學   


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簡單,實用。初學者可跟隨學習技巧,提高鑒賞能力。

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為什麼學習繪畫都要從素描開始?

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為什麼學習繪畫都要從素描開始?

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如何判斷一幅畫的優劣,畫得越像就越好嗎?

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豐子愷真大師。落筆誠誠懇懇,簡簡單單,有畫觀,有對照,有情感; 沒姿態,沒顯擺,沒玄學。民國啓濛時期,有大師沒大V , 真好。太適閤中小學生作為藝術啓濛瞭。

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