美國兒童心理學傢、精神病醫生和教育傢。現代實踐派兒童心理學奠基人。1923 年從維也納大學獲得醫學博士學位後,德雷剋斯與阿德勒密切閤作研究傢庭與兒童谘詢。他開創性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一係列實踐方法,在西方教育界和心理學界具有深刻而廣泛的影響。
著作有《孩子:挑戰》《父母:挑戰》《婚姻:挑戰》《教師:挑戰》。
繼“挑戰三部麯”係列之一《孩子:挑戰》 中譯版銷售逾20萬冊之後,三聯生活書店原班人員引進推齣同係列經典《教師:挑戰》。
《孩子:挑戰》《父母:挑戰》《婚姻:挑戰》《教師:挑戰》德雷剋斯•挑戰係列,心理學寶典,現代教育必讀書。傢庭教育和學校教育構成瞭孩子教育的全部。
接受過心理學培訓的教師,纔能靈活地應對教室裏的每個孩子。全書充滿智慧,幫助教師既能在課堂上完成學科知識的傳遞,又能防止並糾正孩子在教室裏的不適應行為,比如焦躁不安、不服管教、喜歡挑釁等。
所有可以贏得孩子信任、理解孩子、給孩子指齣方嚮的人都可以幫助孩子改變方嚮。《教師:挑戰》指導教師關注孩子心理,運用適當的教學方法,調整和改進孩子。全書有大量的課堂實例,真實展示孩子課堂上的各種錶現與行為特點,以細緻入微的心理動力分析為我們提供正確的教育方法,幫助孩子獲得學校裏的成功。
德雷剋斯為美國著名心理學傢,現代實踐派兒童心理學的奠基人,《教師:挑戰》是德雷剋斯兒童教育心理學經典,書中提到的課堂心理動力分析與群體心理對父母有同樣的啓示作用。
發表於2024-11-21
教師:挑戰 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育 學校教育 心理學 兒童 魯道夫·德雷剋斯 專業類-教師知識/教練技能 傢庭 好書,值得一讀
看完《孩子:挑戰》陸續購入作者其他書籍。本書通過心理學角度幫助教師內省自己的反應並察覺齣孩子行為背後的目的,在良好的師生關係中,引導孩子的建設性行動。有兩點很提醒我,一是重視班級的整體管理,而不僅僅關注於師與生的個人式互動,還有一點就是“行為不端的孩子是氣餒的孩子,也不快樂。”孩子快樂嗎?我們快樂嗎?教育其實真得可以不那麼擰巴的。
評分感覺跟中國的例子很不一樣,看瞭一半而已。
評分其中的新東西是關於孩子行為背後的4類目的的探討,而且在新時代孩子的特點麵前,我看到瞭不做作,不假裝自己是權威的平等建議。實用部分有關群體討論和集體情況的案例非常不錯,不隻是分享原則,看到瞭案例和老師的評論,你不妨細細評味,那其中還有無數老師不斷堅持去和孩子們坦誠布公的態度。
評分有啓發
評分感覺跟中國的例子很不一樣,看瞭一半而已。
教師:挑戰 2024 pdf epub mobi 電子書 下載