白惠元,1988年生,吉林人,北京大學中文係文學博士,中國現代文學館客座研究員,研究領域為中國當代文學、中國電影與大眾文化研究等。曾在《文藝研究》《電影藝術》等核心期刊發錶論文十餘篇,並被《新華文摘》《中國電影批評年鑒》全文轉載。編劇作品曾多次入圍烏鎮戲劇節、北京青年戲劇節、南京當代青年劇場邀請周等,並獲得奬項。
孫悟空這一形象為當代史浸染,亦在當代史中拖曳齣多重刻痕。如同一個密碼、一句暗語、一處機關、一道或童稚或蒼涼的氤氳,可以瞬間觸發、開啓幾代人的記憶深處。白惠元這本專著便似乎是在轉動密室,展露並探究這個韆變萬化、韆奇百怪的形象內裏的文化記憶與社會機製。在文學研究與文化研究之間,在形象學與幽靈學之間,在記憶與現實之間,在人與後人之間,展開一次搖曳生姿的文學之旅,亦是追問與苦思的曆程。
——戴錦華(北京大學中文係教授)
研究孫悟空在現代中國視閾內的形象嬗變,進而探討他在何種意義上以何種方式錶徵民族主體想象,這是一個極其巧妙的學術選題。白惠元這本專著對於探討全球化語境下中國文化認同和主體構造, 具有豐富的現實意義,而在方法上則是實踐文化研究的跨學科性與批判性的成功範例。
——賀桂梅(北京大學中文係教授)
從“中國故事”到“中國IP”,從“民族英雄”到“超級英雄”,從“革命鬥士”到“另類少年”,孫悟空這一古典文學形象凝聚著中國人最廣泛的文化認同與最復雜的心理癥候。白惠元這本專著是迄今為止對這一命題考察最全麵係統、分析最獨到深刻的研究成果。作者直麵問題的勇氣、撕裂問題的執著與解決問題的能力都值得贊嘆。
——邵燕君(北京大學中文係副教授)
正如七十二變法術一樣,孫悟空形象的文化傳播同樣充滿瞭變異性,而這種變異性又可以曆史化為現代中國的諸多激變時刻。晚清時期,作為一個“闖入者”, 孫悟空成為現代認識論的寓言;20世紀40 年代,在日本侵華戰爭的淪陷危機之下,孫悟空在民族主義、國傢主義和國際主義的三重維度上錶達瞭被壓迫者的反抗激情;到瞭 80 年代,孫悟空在電視劇中被塑造為“孫行者”,“行者”也成為中國知識分子的自我想象方式,夾雜著對西方現代性的熱情與睏惑;90 年代以降,重商主義的社會氛圍導緻瞭知識分子群體的“自我貶值”,於是孫悟空也遭遇瞭英雄主義的降落,同時孫悟空也成為中國青年亞文化的一個重要符號,用叛逆/皈依這兩副麵孔詮釋瞭抵抗/收編的青年亞文化機製;新世紀的時代主題是全球化,於是孫悟空成為瞭跨文化語境裏的中國符號。
孫悟空的“英雄變格”正是今日中國“文化中空”的詮釋,這一根植於中國民間智慧的闡釋,跳齣瞭西方現代性話語的二元對立結構,富有啓示性。
發表於2024-11-22
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1、好的學術 好的學術是什麼樣的呢? 以我自己的閱讀經曆,好的學術仿佛是那種自成一體,一氣嗬成,一邊讀你一邊拍大腿,大叫“臥槽,都串起來瞭!”的文章。 比如魯迅《魏晉風度及文章與藥及酒之關係》,你一邊讀一邊拍大腿,“臥槽!好有道理!魏晉風度果然都是嗑藥嗑齣來的...
評分昨天睡前看瞭白惠元的《英雄變格》,翻來覆去的尋思一宿,書裏對西遊記故事原型的討論,還是讓我倍感興奮。 白惠元認為,西遊記的故事,可能脫胎於《大唐西域記》和民間流傳的神猴傳說。《大唐西域記》我們都知道,是玄奘和尚記錄的取經見聞。而神猴傳說,大緻是說一個猴子大鬧...
評分圖書標籤: 西遊記 文化研究 文學研究 文學 神話 中國文學 白惠元 民族話語
_(:з」∠)_可以算是一根標杆瞭。時刻置於曆史的角度下看問題。但感覺自己對於老師們所講的20世紀中國體認還不夠。
評分作為博士論文,本書的選題切口、問題意識、理論想象都非常值得學習,堪稱典範。作為學術著作,有待進一步打磨的地方還很多: 在寫作上,徵引瞭大量理論話語,去語境地拼湊在一起,食而未化,散而不收;在路徑上過於倚重主觀性的文本分析,忽視對文本生産機製和消費條件的解讀,很多精闢論斷欠缺材料和邏輯支撐,實則是模糊瞭真實曆史的曆史化;在內容上,作者的學術背景和生活經驗,決定瞭本書後半內容明顯強於前半,對晚清和民國階段的分析太過薄弱,隨著年代距離的縮近而漸入佳境。瑕不掩瑜,聊當自勉。
評分前三分之一錯彆字好多啊…………讀到現在為止,前麵不夠深入,老是覺得欠火候,偶爾略顯牽強。猴戲那一部分很好,很喜歡。(18.5.28)//看完瞭,雖然一些點不夠“深入”,一些點不夠“淺齣”,但整體來看是很不錯的一本書,越往後越顯精彩。個人認為王寶強《大鬧天竺》這些不從孫悟空原型齣發的作品也值得深入探討,而不是隻在尾聲中簡略帶過。學術研究真的要以熱情為主導,思考為原點,理論為根基,最重要的是,要有溫度。(18.6.4)
評分好讀,耐讀,青年學者的傑齣研究,史料與文學價值俱佳,推薦
評分雖然是學術著作,但是作為外行讀起來也覺得很有意思。不知道意識形態批評的研究邏輯是不是就是這樣,感覺其實有點像是一種對文化的精神分析,就是都是那種無法證僞的驗證性解釋:我們已經知道時代背景和衝突的情況下,用它來作為論證的同時作為答案。當然各種資料的梳理和串聯讀著依然非常有趣。看起來稍微不爽的一點是第四章對「精神分裂」一詞的反復誤用,應該是「人格分裂」。
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