惰者集

小平邦彦（Kunihiko Kodaira），1915—1997，日本数学家，生前被选为日本学士院院士、美国科学院和德国哥廷根科学院外籍院士。先后在美国普林斯顿高等研究院、哈佛大学、约翰斯•霍普金斯大学、斯坦福大学、日本东京大学等任教授，在调和积分理论、代数几何学和复解析几何学等诸多领域做出了卓越贡献。1954年获菲尔兹奖，1957年被日本政府授予文化勋章，1984年获沃尔夫奖。著有《微积分入门》《复分析》《复流形理论》《几何世界的邀请》等。

出版者:人民邮电出版社

作者:小平邦彦

页数:240

译者:尤斌斌

出版时间:2017-12

价格:46

装帧:平装

isbn号码:9787115469939

丛书系列:图灵新知

图书标签:数学小平邦彦随笔数学家科普教育日本数学文化

理解数学需要具备一种纯粹的感觉，即“数感”。本书为日本数学家、菲尔兹奖与沃尔夫奖得主小平邦彦先生的思想随笔文集，书中收录了小平邦彦先生对数学、数学教育的深思、感悟文章，记述了数学家对“数学”“数感”的独到理解，文笔幽默，深入浅出。同时，书中还辑录了小平邦彦先生在普林斯顿高等研究院时期，与赫尔曼•外尔等数学大家交流的趣闻轶事，对深入理解数学、数学教育具有深刻启示。

读后感

人民邮件最近连续出版了Kodaira的两本书，一本《惰者集》，一本《几何世界的邀请》。前者算是一本半自传，后者则是一本科普读物。Kodaira在日本的地位，大概相当于Chern在中国的地位，世界影响力和在本国的影响方面。 这本《惰者集》分四个章节，第一部分主要是一些关于数学和...

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用户评价

当年可能还比较先锋，现在看来就很老生常谈。最喜欢的是谈思考模式的那篇，引出了《数学领域的发明心理学》一书，这东西还是看认知科学比较好吧。重复太多了，车轱辘话一篇篇。作者除了数学领域外的言论不想多说，关于本能的论述令我无语。

小平邦彦先生在《惰者集》当中讨论了很多专业的数学问题，也讨论了教育的普遍性问题。他的主要观点包括:1是人的资质不同。2是教育应该遵循人发展的顺序，重视不同发展期的不同任务，不能操之过急，也不能错过关键期，循序渐进。3是在不同时期，教授不同内容，应用不同方法。关于科学技术与人类发展问题，他认为，人类发展到现在，科学技术进步飞速，但理性却迟迟退却，本能仍然在扩张。都值得我们努力反思。

很绝望。中小学过度教育这是40，50年前日本的教育问题，"如此急切地讲授如此多的内容到底是为了什么，为了谁？对于日本，数学是未来科学技术的基础。然而初等教育阶段的数学教学，一直保持这副德性的话，不管日本通产省如何努力，日本产业的将来也令人忧心不已。"我们还在重复日本的历史。教育到底是在干什么？什么是小孩子能理解的，这个问题，做父母的买一本，看看大数学家怎么说吧。

英语口语不好干脆就不学了，每天在普林斯顿和各国数学家比划着也能交流；好的数感就像敏锐的听觉一样，所以大多数人学数学并不容易也并不需强求；平时读书写写日记，周末和三两好友看看电影，感冒期间在病床上把《细雪》前后读三遍，向往树懒那样的生活方式；这才是数学家真实的生活，真实的想法呀，真的好有共鸣。

“对孩子而言，数学的难易度取决于历史发展顺序，而不是逻辑顺序。我小时候接受的数学教育遵循历史发展的自然顺序，因此我能轻松理解集合论等抽象数学。不管是对孩子来说还是对老师来说，忽视历史发展的顺序提前学习抽象数学，只会造成时间和精力的浪费。”——小平邦彦（1915~1997，日本数学家，1954年获菲尔兹奖，1984年获沃尔夫奖）