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发表于2024-05-13

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介绍各个学者的观点都很清楚，每一讲后半部的批评也很中肯，对于这个领域不太了解的小白可入门。

让我“意识到”了很多以前模模糊糊的东西，适合我这样只是想知道点故事梗概的门外汉读 定价69，略贵啊

在大师基础上重新审视过去与现在。教育目标在一定程度上体现着一种政治形态，没有绝对的对与错。最近的议题：学历贬值问题可以尝试进行思考。

李静君的《劳工社会学讲义》看样子不出了。

国内那么多师范大学教育系，有几个能达到本书著者水平的？更不用说他提到的那些巨擘了。虽然放在清华社会学讲义里可能偏弱——作者对于本书提到的各位教育社会学大师的批评显然不够深刻，这远远不如同系列里赵鼎新那本，那本对白人同行的批评不但深刻而且大胆，可能这和本书作者资历尚浅有关，但我觉得他很有意思：一个香港人却很关注教育导致的不平等，并对华人世界诸政治体都有考察，则最后任职于台湾中研院也算是合理吧？未尝不可视为其最终的选择。其实全书九讲，去掉第一讲的鲍尔斯和坚提斯，最后一讲涂尔干，剩下八讲其实只涉及三位：阿普尔、伯恩斯坦、布迪厄。国内不是没有类似的书，我手上就有华师大已故施良方教授的《课程理论》，但那只是技术层面的探讨，而本书提到的几位层次明显要高。不得不说布迪厄在这方面真是绝对的大师！