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雖然書還沒到手，但我覺得已經可以標讀過瞭，畢竟四年前整理瞭錄音稿……拖延癥黃老師萌萌的

國內那麼多師範大學教育係，有幾個能達到本書著者水平的？更不用說他提到的那些巨擘瞭。雖然放在清華社會學講義裏可能偏弱——作者對於本書提到的各位教育社會學大師的批評顯然不夠深刻，這遠遠不如同係列裏趙鼎新那本，那本對白人同行的批評不但深刻而且大膽，可能這和本書作者資曆尚淺有關，但我覺得他很有意思：一個香港人卻很關注教育導緻的不平等，並對華人世界諸政治體都有考察，則最後任職於颱灣中研院也算是閤理吧？未嘗不可視為其最終的選擇。其實全書九講，去掉第一講的鮑爾斯和堅提斯，最後一講塗爾乾，剩下八講其實隻涉及三位：阿普爾、伯恩斯坦、布迪厄。國內不是沒有類似的書，我手上就有華師大已故施良方教授的《課程理論》，但那隻是技術層麵的探討，而本書提到的幾位層次明顯要高。不得不說布迪厄在這方麵真是絕對的大師！

1. 一本極佳的教育社會學經典著作導讀； 2. 主要涉及學校場域內的階級生産、社會再生産、文化資本與經濟資本、社會控製、意識形態、霸權、高校教授的分化與利益訴求、教育的自主性、法國教育思想的演變； 3. Recommended further reading: "Schooling in capitalist America" by Samuel Bowles and Herbert Gintis ; "Leaning to labor" by Paul Wills ; "Reproduction in Education, Society and Culture" by Pierre Bourdieu ;

嘛、一応、還不錯的導論，簡潔凝練，值得一看 可能的缺點是200來頁講伯恩斯坦，布爾迪厄之類一個人都不夠，純理論與概念的密度太大，解釋性與分析性的內容不足，也不全麵（當然主要內容也是偏嚮於理論性的就是瞭）（而且理論間也有趨同的傾嚮） 作者自己提供的實例解釋之類不太多比較狹窄，絕大多數都自我引用那本《反對霸權》針對新加坡的教育的研究。 （看完。果然還是想吹布爾迪厄，，，認識論-方法論考量深刻、理論的包容度高、經驗研究主題覆蓋廣、解釋力強........（不過本來就是為瞭復習復習布，順便開開眼界..........

國內那麼多師範大學教育係，有幾個能達到本書著者水平的？更不用說他提到的那些巨擘瞭。雖然放在清華社會學講義裏可能偏弱——作者對於本書提到的各位教育社會學大師的批評顯然不夠深刻，這遠遠不如同係列裏趙鼎新那本，那本對白人同行的批評不但深刻而且大膽，可能這和本書作者資曆尚淺有關，但我覺得他很有意思：一個香港人卻很關注教育導緻的不平等，並對華人世界諸政治體都有考察，則最後任職於颱灣中研院也算是閤理吧？未嘗不可視為其最終的選擇。其實全書九講，去掉第一講的鮑爾斯和堅提斯，最後一講塗爾乾，剩下八講其實隻涉及三位：阿普爾、伯恩斯坦、布迪厄。國內不是沒有類似的書，我手上就有華師大已故施良方教授的《課程理論》，但那隻是技術層麵的探討，而本書提到的幾位層次明顯要高。不得不說布迪厄在這方麵真是絕對的大師！