沃顿商学院最受欢迎的思维课

沃顿商学院最受欢迎的思维课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中信出版社
作者:亚当·格兰特
出品人:
页数:354
译者:王非
出版时间:2018-6-1
价格:CNY 68.00
装帧:精装
isbn号码:9787508688534
丛书系列:全球知名商学院经典课程系列
图书标签:
  • 思维方式
  • 商业
  • 商学院
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  • 高效思考
  • 批判性思维
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具体描述

沃顿终身教授格兰特发现,我们大多数人能被划为三类:付出者、互利者和获取者。获取者只关注谋求利益,互利者愿意等价交换可预期的好处,而付出者则是不同寻常的一类人:他们乐于分享,不求回报。那这三类人在工作和生活中的表现有何不同?格兰特教授潜心研究10余年,认为在商业社会“分享”与“合作”的时代主题下,付出者从长远来看更可能成功。

究竟是哪些因素使一部分付出者成了牺牲者或垫脚石,另一部分却跃至成功的顶端?格兰特对此深入挖掘,指引我们发展适合自己的社交风格,选择有效的付出方式,以实现可持续的成功。

《沃顿商学院最受欢迎的思维课》是一本深度探讨创新性思维模式与商业决策的著作,旨在为读者揭示沃顿商学院精英们如何构建、分析并实现卓越想法的内在逻辑。本书并非简单罗列商业案例,而是聚焦于思维方式的根本性转变,引导读者掌握一套系统性的思维框架,从而在复杂多变的商业环境中脱颖而出。 全书以“思维”为核心,深入剖析了驱动成功的关键思维要素。它首先从洞察力的培养入手,教导读者如何穿透表象,识别被忽视的机会和潜在的挑战。这包括如何运用敏锐的观察力捕捉市场细微变化,如何通过深入的行业研究理解竞争格局,以及如何从看似无关的现象中发现联系,从而形成独特的见解。书中会分享一系列实用工具和方法,例如“思维导图”、“SWOT分析”的进阶应用,以及如何构建“价值链分析”模型来审视企业内部及外部环境。 紧接着,本书强调了逻辑思维在决策过程中的重要性。它详细阐述了如何构建严谨的论证链条,如何区分事实与观点,以及如何避免常见的逻辑谬误,如“滑坡谬误”、“以偏概全”等。读者将学习到如何运用演绎法和归纳法来分析问题,如何进行概率思维,以及如何设计有效的实验来验证假设。书中可能包含一些基于数据分析和概率统计的案例,展示逻辑思维如何帮助企业做出更明智、更少风险的决策。 批判性思维是本书的另一核心内容。它鼓励读者挑战既定观念,不轻易接受信息,而是主动质疑、评估和反思。本书会介绍如何识别信息来源的可靠性,如何评估论证的合理性,以及如何构建建设性的反驳。这部分内容对于培养独立思考能力至关重要,能帮助读者在信息爆炸的时代保持清醒的头脑,做出更具判断力的判断。 本书还深入探讨了系统性思维,即如何理解事物之间的相互联系和影响。它引导读者跳出孤立的视角,将问题置于更大的系统背景下进行考察。这包括理解反馈循环、非线性关系以及“蝴蝶效应”在商业环境中的作用。通过学习系统性思维,读者可以更好地预测决策的连锁反应,识别隐藏的风险点,并设计出更具韧性的解决方案。 创新思维是本书的重头戏。它并非强调凭空想象,而是建立在对问题深刻理解和对现有资源有效整合的基础之上。本书会介绍多种激发创新思维的方法,如“头脑风暴”的升级版“SCAMPER法”,以及如何通过“类比思维”和“逆向思维”来打破常规。读者将学习到如何识别创新机会,如何将看似不相关的想法进行融合,以及如何构建一个支持创新的环境。 此外,本书还强调了战略思维在长期规划中的作用。它教导读者如何设定清晰的愿景和目标,如何制定可行的发展路径,以及如何根据市场变化灵活调整战略。这部分内容将涉及对竞争优势的构建、资源配置的优化,以及如何预见未来的趋势。 本书的独特之处在于,它不是简单地介绍理论,而是通过一系列精心设计的练习、思考题和真实世界的商业案例,将抽象的思维方法具象化。读者可以跟随书中的指引,一步步训练自己的思维能力,将所学应用到实际工作和生活中。它会鼓励读者主动去观察、去分析、去质疑,从而内化这些思维模式,让它们成为自己解决问题、做出决策的本能反应。 总而言之,《沃顿商学院最受欢迎的思维课》提供了一套全面的思维工具箱,它帮助读者提升洞察力、逻辑力、批判性、系统性、创新性和战略性思维,最终实现更深刻的问题理解、更精准的决策制定以及更具前瞻性的战略规划。这本书适合所有希望在职业生涯中取得更大成就、在商业竞争中保持领先地位的专业人士和有志者。

作者简介

亚当•格兰特(Adam Grant),沃顿商学院终身教授,连续四年被评为“沃顿受欢迎的教师”,位居“全球25位具影响力的管理思想家”之列,并入围《商业周刊》评选出的“40位40岁以下优秀的商学院教授”。 哈佛大学学士,密歇根大学组织行为学博士。

格兰特是谷歌推崇的组织心理学家,长期担任谷歌公司、IBM公司、花旗集团、高盛集团、皮克斯动画,以及联合国和美国海陆空三军的资深顾问,并作为“青年全球领袖”受邀出席世界经济论坛。作为《纽约时报》专栏撰稿人,他三度成为受读者关注的作者,并登上《纽约时报》的封面。他在《哈佛商业评论》等多家知名媒体上发表了多篇文章,他的研究成果也被《纽约时报》、《华尔街日报》、《时代周刊》、《今日美国》等著名报刊介绍。他还是《引爆点》作者马尔科姆•格拉德威尔 “欣赏的社科作家”,TED受欢迎的演讲嘉宾。他曾是一名魔术师,同时也是初级奥林匹克跳板跳水运动员。

目录信息

推荐序 好人成功学——付出与获取的经济学 李翔 / V
教育改变命运,我们改变教育 郑毓煌 / XI
认知升级是最好的投资理财 成甲 / XV
第一章 丰厚的回报
付出大于获取有什么风险和好处 / 001
付出、获取还有互利是社会交往的三种基本风格。付出者的成功会产生一种涟漪效应,让他们身边的人也更容易成功。
第二章 孔雀和熊猫
付出者、获取者和互利者是如何建立人际网络的 / 035
尽管付出者和获取者都能建立起庞大的关系网络,但是付出者凭借着他们的网络,能创造出更持久的价值,但这种创造的方式经常被一般人所忽视。
第三章 涟漪效应
合作,及付出和获取信任的机制 / 079
如果一个团队成员通过付出的方式,赢得了特殊认可,互利者就会给他一种许可,允许他偏离团队的规范和期望。赢得认可的最大优势之一就是,如果我想要尝试一些比较奇怪的
东西,人们至少愿意在桌边讨论时听一听。
第四章 发现璞玉
关于鉴别天才的幻想与现实 / 123
在领导者和导师的角色中,付出者会抵御住“首先寻找天才”的冲动。他们认识到,任何人都可能是高潜力者,于是他们将注意力集中在动机方面。
第五章 无力的沟通风格的力量
怎样保持谦虚,同时影响别人 / 165
研究表明,影响他人有两种基本的方法:建立支配和获得声望。当我们建立支配性时,我们获得了影响力,因为别人认为我们是强大、有力和权威的。当我们获得声望时,我们变
得更有影响力,因为别人尊敬和欣赏我们。
第六章 维持动机的艺术
为什么一些付出者熄火了,另一些却开足马力 / 203
如果说获取者是自私的,失败的付出者是无私的,那么成功的付出者可以说是“利他且自利”的:他们关心他人的利益,但同时也有雄心勃勃的目标,努力推进自己的利益。
第七章 不再当笨蛋
超越垫脚石效应 / 243
整体来看,付出者与互利者、获取者相比,更能准确地判断他人。付出者也可以通过习惯性地信任别人,获得真诚特质的优势。
第八章 守财奴的转变
为什么一支足球队、一个指纹和一个名字就可以让我们转向利他 / 283
当团队中的每个人都做出贡献时,蛋糕就更大了,而付出者做出的贡献,也不总是远远大于他们得到的回报。
第九章 走出阴影
有一批数量令人惊讶的付出者处于顶端的位置 / 327
尽管我们中的许多人持有强烈的付出者价值观,但我们经常不愿意在工作中把它们表达出来。但是随着团队合作、服务性工作和社交媒体的增加,新的机会源源不断,这让付出者
可以建立起人际关系和名声,从而加速和放大他们的成功。
致 谢 / 349
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读后感

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从一个完全无私的付出者到利他且自利的付出者的转变。谈过两次恋爱,现在和第三个女孩处于开放式关系中。give and take 描述的三类人,很适合用来解释我们的交往模式。 第一段感情中,她是女王我是受。尽可能的满足她的要求,从买早餐到教她怎么让她喜欢的人喜欢上她。现在想...  

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如果搞个2015年翻译名书失败之最,我把票投给本书。《沃顿商学院最受欢迎的成功课》一年就是本成功学的书,很多读者对此会产生反感,我就是其中之一。直到自己翻译的书里提到了《give and take》,我才买来开始看。可见书名翻译的失败,只要内容好,书还是有机会的。本书英文全...  

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我是循着作者而来的。先是被他的《离经叛道》激爽了一把,然后屁颠屁颠找他的第一本《Give and take》来看。结果,有收获,也有小失望。如果《离经叛道》可以算四星半,这本处女作就是三星半了,以至于我后面几章草草掠过,直奔了书后的总结。 当然,首先要肯定亚当·格兰特,...  

用户评价

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这本书,虽然我拿到的时候,书名就吸引了我:《沃顿商学院最受欢迎的思维课》。但说实话,我一直以来对“商学院”这三个字总带着点距离感,总觉得那是高高在上、理论一套套,跟我的日常工作生活有点遥远。不过,抱着“也许能学点什么”的心态,我还是翻开了。打开书页,一股扑面而来的,不是那些冰冷的商业术语,而是一种非常亲切、甚至有点接地气的叙事方式。作者仿佛是一个经验丰富的导师,带着我这个“学生”,一步一步地探索那些我们习以为常,却又常常被忽略的思维模式。 书中讲到的很多道理,放在生活中,就是我们和同事沟通时的小摩擦,和家人交流时的小误会,甚至是在面对一些选择时,那种难以决断的纠结。作者没有直接灌输“你应该怎么做”,而是通过一个个生动的故事,一个个经典的案例,引导你去发现问题的根源,去审视自己固有的思维定势。我印象最深的是其中关于“框架效应”的部分,我这才意识到,原来我在接收信息的时候,常常会被表述的方式所左右,而忽略了信息本身的实质。这让我开始反思,在做决策的时候,我是否真的做到了客观公正,还是已经被预设的“框架”框住了?这种意识的觉醒,对我来说,是这本书最宝贵的财富。

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初读《沃顿商学院最受欢迎的思维课》,我最先被它所呈现的那些“不一样”的视角所吸引。它不像我之前读过的许多“成功学”或“方法论”的书籍,上来就告诉你一个明确的“如何做”。相反,这本书更像是在打开一扇窗,让你看到那些隐藏在表象之下的思维逻辑。我尤其喜欢书中关于“概率思维”的探讨。很多时候,我们做决定,更多的是依赖直觉或者过往的经验,但作者却提醒我们,要学会用更理性的方式去评估可能性。我举个例子,书中分析了在投资决策中,人们是如何因为对“赌徒谬误”的认知不足而做出错误的判断。这让我联想到生活中的很多场景,比如在工作中,我们是不是也常常因为一次成功就过度自信,或者因为一次失败就过度悲观,而忽略了事物发展的概率本质? 这本书的可贵之处在于,它没有把这些复杂的理论讲得高不可攀,而是用一种非常流畅、易于理解的方式,将它们融入到我们日常能接触到的情境中。当我看到书中关于“认知偏差”的分析时,我脑海里立马浮现出自己曾经因为“确认偏差”而固执己见,错失了更好机会的经历。这种“原来是这样”的顿悟,是学习过程中最令人兴奋的时刻。这本书给我带来的,不仅仅是知识的增长,更是一种思维方式的重塑,一种看待世界的新角度。

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《沃顿商学院最受欢迎的思维课》这本书,给我的感觉,就像是为我的大脑进行了一次“系统升级”。它没有给我枯燥的理论,也没有给我空洞的口号,而是用一种非常接地气的方式,告诉我如何更有效地思考。我印象最深刻的是书中关于“复利思维”的讲解。很多时候,我们都期望立竿见影的效果,但作者却告诉我们,很多伟大的成就,都是源于微小的、持续的积累。这让我开始重新审视自己的学习和工作方式,不再追求一蹴而就,而是更加注重过程中的每一个小进步。 书中大量的案例分析,都非常具有说服力。它们不是凭空臆想,而是基于真实的市场和生活情境。我尤其喜欢书中关于“非理性繁荣”的剖析,这让我意识到,在投资和创业的过程中,我们很容易被集体的狂热所裹挟,而失去理性的判断。这本书,就像一面镜子,让我看到了自己思维中的盲点和误区。它不是要改变我,而是要帮助我更好地认识自己,从而做出更明智的选择。读完之后,我感觉自己的思维更加清晰,看待问题也更加全面和深刻了。

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《沃顿商学院最受欢迎的思维课》,这本书的魅力,在于它将抽象的思维理论,转化为生动鲜活的实践指南。我以前总觉得,商学院的知识离我太远,但这本书却把那些高深的道理,巧妙地渗透到我们每天都会遇到的场景中。例如,书中关于“锚定效应”的讲解,让我恍然大悟,原来很多时候,我们在讨价还价或者评估价格时,都会不自觉地被第一个出现的数字所影响。这让我开始警惕,在接收信息时,要主动去辨别那些可能存在的“锚点”,避免被其误导。 这本书的叙述方式,也非常引人入胜。作者就像一个经验丰富的向导,带领我们穿越思维的迷宫。他不会直接给出答案,而是通过层层递进的提问,引导我们自己去发现问题的本质。我特别欣赏书中关于“机会成本”的讨论,这让我重新审视了自己做出的每一个选择。很多时候,我们只看到了选择所带来的收益,却忽略了放弃其他选择所带来的损失。这种“两害相权取其轻,两利相权取其重”的智慧,贯穿了整本书,让我受益匪浅。它不仅仅是一本书,更像是一次深刻的自我认知之旅。

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读完《沃顿商学院最受欢迎的思维课》,我脑子里回荡的,不是那些华丽的词藻,而是那些让我忍不住点头称是的“洞见”。这本书不像市面上许多心灵鸡汤,给你短暂的慰藉,却不解决根本问题。它更像是一个思维的“手术刀”,精准地剖析了我们大脑中那些不自觉的“bug”。我记得其中有一章讲到了“沉默的证据”,也就是我们往往只关注那些“成功”的案例,而忽略了那些“失败”的案例所能带来的宝贵信息。这让我猛然惊醒,自己在分析问题的时候,是不是也常常“选择性失明”,只看到了自己想看到的东西? 书中大量的案例,都具有很强的现实指导意义。它不是让你去背诵一套理论,而是让你去学习一套思考的“工具箱”。比如,在面对竞争激烈的市场时,作者如何用“五力模型”来分析行业的竞争格局,这种分析的深度和广度,让我看到了自己过去在分析问题时的肤浅。而且,作者的语言风格非常朴实,没有太多故弄玄虚的学术词汇,读起来轻松愉快,却又能让人受益匪浅。这本书,更像是为我打开了一扇通往理性决策的大门,让我开始学会用更系统、更严谨的方式来处理生活和工作中的各种挑战。

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付出,而不是垫脚石,需要问问自己需要什么,以及发动更多人和你一起付出。

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利他又利己的付出;休眠关系的重启;无力的沟通风格。总体来说,是一本没什么说服力的书。东拼西凑了一些商学院的经典案例,佐证作者自己的观点。 如果我们将一个人作为他自己来对待,会让他变得比现在更差;如果我们将他作为他可能成为的人来对待,会让他成为他应该成为的人。——歌德

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利他的同时利己。我是觉得没有必要分得那么清楚是哪一类人,大概因为我识人的能力有待提高。但是的确要做好自我保护,不要成为别人的垫脚石。

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内容、论证、访谈都很充分;可读性一般。

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与其说是思维课,不如说是管理课。

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