信息技术(初中版)(第1册) (平装)

出版者:河北大学出版社

页数:142 页

出版时间:2005年5月1日

价格:8.3

装帧:平装

isbn号码:9787810970723

具体描述

《信息技术(初中版)(第1册)》由河北大学出版社出版。

用户评价

这本书的封面设计简直是初中生审美的大杀器，那种老旧的蓝色和橘色搭配，仿佛直接把我拉回了二十年前的电脑教室。拿到手里沉甸甸的，封面的塑料感和纸张的粗糙感，让我不禁对手册里的内容产生了深深的怀疑。我原本期待着能看到一些关于新一代信息技术，比如人工智能、大数据这些让人眼前一亮的东西，结果翻开目录，映入眼帘的却是大篇幅的“计算机硬件基础”和“操作系统入门”。这内容排布，真的不是照搬上个世纪的教材吗？对现在的孩子来说，这些知识点可能早就烂熟于心了，毕竟他们接触平板和智能手机的时间，可能比接触传统PC的时间还长。感觉编写者对当前初中生的实际接触面和认知水平完全没有概念，这更像是一本面向二十年前的职高计算机入门教材，而不是面向追求新潮、反应敏捷的当代初中生。如果这是为了打基础，那也打得太“复古”了，真担心孩子会因为内容过于枯燥而产生抵触心理，从而对信息技术这门学科彻底失去兴趣。我更希望看到的是与他们日常生活紧密相关，能激发他们创造欲的内容，而不是这些已经成为常识的硬件拆装和基本操作指南。

从设计美学和现代教育理念的角度来看，这本书完全是落后于时代的产物。纸张的质量摸起来不够环保，内页的排版密集得让人呼吸困难，大量的黑色文字块，中间点缀着几张颜色单调的插图，整体视觉感受非常压抑。在强调体验式学习和多媒体辅助的今天，一本信息技术教材如果不能在视觉上传达出“信息”、“流动”和“现代感”，那么它在吸引学生方面就已经输了一半。我甚至怀疑，这本教材的审稿环节是否引入了任何对当代中学生学习习惯有所了解的教育专家。它更像是一个为了应付课程大纲要求而匆匆赶工出来的“任务清单”，而非一本精心打磨的教学资源。我实在无法想象，一个对设计和美感有着天然追求的青少年，会愿意花时间去深入研读这样一本内容、形式俱乏亮点的书。它或许能完成“传授基础知识”的任务，但绝对无法激发孩子们对信息技术领域的终身热情和探索欲。

这本书的语言风格，怎么说呢，像一位过度严谨的老教授在给幼儿园小朋友讲解微积分。每一个概念的引入都冗长而啰嗦，生怕读者有一丝一毫的理解偏差。比如，讲解“输入设备”和“输出设备”的区别时，恨不得把每个设备的祖宗十八代都拉出来详细阐述一遍，配图也是那种像素感十足的线框图，完全没有现代教材应有的视觉吸引力。更让我头疼的是大量的专业术语堆砌，虽然教材的目的是传授知识，但这种硬塞知识点的方式，对于需要引导和启发才能学习的青少年来说，简直是灾难。我试着给我的侄子读了几页关于“二进制”的部分，他全程都是“哦”、“嗯”敷衍地回应，最后干脆把书扔到一边，自己去捣鼓他的游戏机了。这说明，这本书完全没有抓住“趣味性”和“互动性”这两个现代教育的灵魂。它更像是知识点的罗列清单，而不是一个引导学生探索信息世界的有趣向导。阅读体验非常糟糕，晦涩难懂，缺乏必要的案例分析和生活化的情境代入。

这本书的编排逻辑和知识点之间的衔接，显得有些跳跃和松散。不同章节之间，似乎缺乏一个贯穿始终的主线索来串联各个知识点。比如，讲完硬件基础后，突然跳到了一段关于网络协议的介绍，然后紧接着又是一大段关于数据存储格式的讨论，这些知识点之间并没有建立起清晰的认知模型，导致读者在学习过程中很容易感到迷失方向，不知道这些零散的知识点最终会汇聚成什么一个完整的概念体系。我感觉编写者可能是把所有认为“初中生应该知道的计算机知识”一股脑地塞进了这本薄薄的书里，却没有花心思去设计一条合理的认知路径。这样的编排方式，极大地增加了学生的理解难度，他们需要自己去构建知识间的联系，这对于初学者来说是相当吃力的。一本好的教材应该像一位经验丰富的向导，带着学生一步步穿越知识的迷宫，但这本教材更像是一堆散落的地图碎片，等待着学生自己去拼凑。

作为一本初中教材，它的“实践”环节设计得也极其敷衍。当你满怀希望翻到“上机实践”部分时，期待着能有一些有趣的编程小任务，或者至少是文档处理的高级技巧，结果发现所谓的实践，无非是让你打开“我的电脑”，查看一下磁盘容量，或者练习一下文件的复制粘贴。这哪里是信息技术教育，分明是基础办公软件操作的入门培训。现在的孩子，别说复制粘贴了，他们能徒手在手机上剪辑视频、用各种App做信息整合。教材里关于软件操作的截图，都是那种过时的Windows XP风格界面，孩子看到这些界面会立刻产生疏离感。信息技术的核心在于“技术”和“创造”，这本书却把重点放在了最基础、最容易通过日常接触就能掌握的部分，完全没有体现出信息技术在现代社会中的前沿性和应用性。如果这套教材的目标是培养未来的信息工作者，那它提供的知识工具箱未免也太简陋了，几乎是上一个时代淘汰下来的工具。