5年高考满分作文

页数:224

出版时间:2009-8

价格:28.00元

isbn号码:9787801965172

用户评价

这本书的排版和装帧确实没的说，拿到手里就觉得分量十足，那种沉甸甸的感觉，很踏实。纸张的质感摸上去很舒服，不是那种廉价的亮光纸，是偏哑光的，看起来久了眼睛也不容易疲劳。封面设计得简洁大气，不像市面上那些花里胡哨的教辅书，它给人的感觉更像是一本严肃的文学选集。我特意翻阅了一下目录，发现它对不同文体的划分非常细致和科学，从记叙文的叙事技巧到议论文的逻辑构建，再到散文的意境营造，似乎都有独到的见解和分类。尤其是它对“审题立意”这一块的处理，似乎不是简单地给出范文，而是提供了一套完整的思维导图，教你如何从纷繁的材料中迅速抓取核心矛盾点，这一点非常吸引我。我前段时间还在头疼如何避免写作文时落入俗套，看到这部分的介绍，感觉找到了一个能指导我思维深度的工具，而不是仅仅停留在辞藻堆砌层面。总的来说，这本书在外在的呈现上就展现出了一种专业和严谨的态度，让人对内部的内容抱有极大的期待。

我花了整个下午的时间，对照着这本书的章节结构，试图梳理一下它的写作方法论。最让我眼前一亮的是它对于“语感”培养的那一章。很多教作文的书都会强调多阅读，但这本书似乎提供了一个更系统化的“拆解”阅读过程。它不是让你泛泛地读，而是引导你去关注句子之间的节奏变化，段落之间的过渡手法，甚至是如何通过句子的长短变化来制造出一种听觉上的韵律感。举个例子，它分析了某篇获奖作文中，如何通过连续使用短句来营造紧迫感，紧接着用一个长句进行情感的抒发和总结，这种细腻的分析在其他地方是很少见的。对我来说，写作一直是个感觉大于技巧的问题，但这本书似乎提供了一种将“感觉”量化、可学习的路径。我试着按照它说的，选取了一篇我喜欢的作家的小说片段，尝试去模仿它的节奏进行重写练习，发现之前那些朦胧的“感觉”开始变得清晰可触，这无疑是一次非常高效的顿悟。

阅读这本书的过程中，我产生了一种非常强烈的“批判性学习”的冲动，这恰恰说明了它的价值所在。它提供的不是一种盲从的教条，而是一套可以被质疑和检验的分析框架。例如，在讨论“创新与模仿”的关系时，书中似乎并没有武断地推崇某一方，而是拆解了不同时代背景下，创新所需要的“模仿基础”的比例。这种辩证的思考方式，让我受益匪浅。它迫使我不能只是简单地记住“好词好句”，而是要思考这些“好”背后的逻辑是什么？这种逻辑在新的考场环境下是否依然适用？我特别喜欢它对“套路化”现象的警惕，它似乎在反向操作，教你如何识别并避开那些已经被过度使用、显得陈腐的结构和论证方式。这种“反套路”的思路，在应试教育的语境下，显得尤为珍贵，因为它真正指向的是如何形成自己独特的写作风格，而非仅仅是为了得高分而进行的技巧模仿。

从另一个角度来看，这本书的价值远超出了应试本身。我发现，书中有不少段落对于“如何清晰地表达一个复杂的概念”有着非常深刻的阐述，这些技巧对于我日常的工作汇报和专业文档撰写也具有极高的参考价值。例如，它对于使用比喻和类比的规范性讲解，如何确保类比对象的有效性和不产生歧义，这个在学术写作中尤其重要。它将写作视为一种严谨的“信息传递工程”，强调效率和准确性。这种跨学科的学习体验让我对这本书的定位有了更宏观的理解：它不仅仅是教你如何考高分，更是在培养一种结构化、有条理的思维能力，这种能力是终身受用的。当我合上书本，我感觉到的不是一堆堆整理好的范文带来的即时满足感，而是一种对于语言组织和逻辑建构的系统性提升，这才是真正有力量的东西。

这本书的结构安排上，显然是下了大功夫的，它似乎并不满足于仅仅提供“标准答案”式的范文集合。我注意到它有一个模块是专门讨论“时代命题与个人表达的平衡”的。现在的作文考试，越来越侧重考察学生的社会责任感和思辨能力，但很多学生写出来的东西要么是空洞的说教，要么是过于个人化的情绪宣泄，两者难以兼顾。这本书似乎找到了一种巧妙的结合点，它提供的范例似乎都在探讨如何将宏大的社会议题，通过一个非常个人化、生活化的切入点来展现。比如，它分析了如何从一次家庭聚餐的场景入手，自然而然地过渡到对“代际沟通”这个社会热点问题的思考。这种由小及大的叙事策略，既保证了文章的鲜活性和代入感，又避免了主题的漂浮不定。这对我这种常常在“写大词”和“写小事”之间摇摆不定的写作者来说，简直是及时雨，它提供了一种结构性的指导，告诉我们如何有逻辑地放大和深化一个微小的观察点。