名师魏书生

出版者:辽宁教育出版社

作者:蒋光宇

页数:373

出版时间:2008-8

价格:25.00元

isbn号码:9787538281675

具体描述

《名师魏书生》作者蒋光宇，《读者》杂志100名签约作家、作者之一，是全国教育科学“十一五”教育部规划课题《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》课题组文学专家，有300多万字的作品在报刊上发表、转载、选编入书或入选教材，有《一沙一世界》《一滴一海洋》《一事一机缘》《一人一菩萨》《灵犀顿悟》《心态禅机》《把木梳卖给和尚》《厄运打不垮信念》和《品格高于战绩》等著作出版。

《名师魏书生》从“自强的启示”、“育人的启示”、“教书的启示”三个方面，全面展示了教育家魏书生独特的人格魅力和深邃的教育思想，实用性和可操作性很强。《名师魏书生》有关魏书生的阅读和写作的理念、策略和操作方法，值得我们实验老师借鉴、应用和推广，也是我们课题所要深入研究的问题。

《名师魏书生》是本课题的科研成果之一，得到了魏书生先生的大力支持，凝聚了蒋光宇先生辛勤的汗水。我们相信，《名师魏书生》的出版，会对课题的研究起到重要的指导作用，为课题实验的老师和学生打开一扇新的窗口。

用户评价

说实话，我本来对这类“教育大家”的书籍是抱有一点怀疑态度的，总觉得名人效应大于实际内容。但翻开《名师魏书生》后，我完全被这本书的“实战感”和“人情味”征服了。它不是那种空谈理论的学术著作，而更像是一份珍贵的、可以立刻应用到日常教学和家庭教育中的“指南”。书中对魏老师日常工作状态的描摹非常细致入微，从他批改作业的方式，到与家长沟通的技巧，乃至他处理突发事件的果断与周全，都展示了一个优秀教育工作者应有的职业素养。我个人尤其受益于书中关于“如何培养学生的责任心”的那几章。魏老师推崇的那些实践活动，简单却富有深意，真正做到了让学生在“做中学”、“在服务中成长”。这本书没有华丽的辞藻，语言朴实得像一块未经雕琢的璞玉，正是这种质朴，才更显出教育力量的厚重与真实。读罢掩卷，我感觉自己仿佛站在一个高处，对教育的全貌有了更清晰的认识。

我是一个对教育话题比较敏感的家长，平时会关注很多教育类的书籍和文章，但坦白说，很多读起来都感觉有些“味同嚼蜡”，无非是换汤不换药的成功学套路。然而，这本《名师魏书生》却像一束穿透迷雾的光。这本书的视角非常独特，它没有过多纠缠于具体的教学方法或应试技巧，而是深入探讨了教育背后的哲学思考。魏老师的许多观点，比如对“分数至上”的反思，对“个性化成长”的坚持，都非常具有批判性和前瞻性。我特别欣赏书中描绘的那些课堂瞬间，那些小小的细节，恰恰体现了教育的伟大。比如他如何处理课堂上的异议，如何激发学生的独立思考能力，而不是一味地灌输标准答案。这本书的文字功底也相当扎实，行文流畅，逻辑清晰，读起来毫不费力，但每读完一个小节，都会忍不住停下来，细细咂摸其中的深意。它让我明白，真正的名师，教的远不止是知识，更是如何做人，如何在这个快速变化的时代中保持清醒的头脑和独立的人格。

我以一个长期在教育一线工作者的角度来看待《名师魏书生》这本书，坦白说，能写出如此有洞察力、又充满人情关怀的教育随笔，实属难得。这本书的价值在于它提供了一种“慢下来”的教育哲学。在当下这个追求速度和效率的时代，很多人都忘了教育是一个慢工出细活的过程，需要时间的沉淀和情感的灌溉。魏老师对“生命教育”的重视，远远超出了学科知识的范畴。书中关于如何引导学生处理挫折、如何建立积极的师生关系、如何营造一个真正民主、平等的学习环境的论述，都极其精辟。它的结构安排非常巧妙，不是按时间顺序线性叙述，而是围绕几个核心的教育理念展开，使得全书的脉络清晰而有力。这本书的文字风格带着一种沉稳的激情，它不会用激烈的言辞去抨击弊端，而是用自己的实践和成果去无声地证明：教育是可以美好的，人性化的，充满希望的。对于任何一个想在教育领域有所建树的人来说，这本书都是案头必备，值得反复研读，每次都会有新的体悟。

这本《名师魏书生》简直是教育界的“及时雨”！我一直觉得现在的教育太功利化了，孩子们像是被塞进流水线上的产品，个个都想往名校钻，却忘了学习的本质是什么。读完这本书，我仿佛重新认识了“教育”这两个字。魏老师的教育理念，那种发自内心的对每个学生的尊重和平等，真的让人耳目一新。他不像有些老师那样，只盯着成绩单上的数字，而是真正关心孩子们的内心世界和全面发展。我印象最深的是他关于“兴趣是最好的老师”的阐述，不是空洞的口号，而是实实在在的案例支撑。他如何通过巧妙的引导，让那些原本对学习毫无热情的孩子，自己找到了学习的乐趣和方向。特别是对于那些“后进生”，他的耐心和智慧简直是教科书级别的示范。这本书没有那种高高在上的说教，而是充满了真诚和温度，读起来让人感到一股暖流，也让我开始反思自己对孩子的教育方式是不是过于焦虑了。它给我的启发是，教育的最高境界，是点燃生命，而不是塑造工具。

这本书带给我的震撼是多层次的。首先是情感上的冲击，魏老师对教育事业的纯粹热爱和奉献精神，令人肃然起敬。其次是方法论上的启发，它打破了我长期以来对“好老师”的刻板印象。我原以为名师必须是那些高产出、高效率的“学霸制造机”，但魏老师的教育哲学却更加注重生态的平衡——让每一种潜能都有机会萌芽。书中的叙事手法非常高明，穿插着许多学生的成长故事，这些故事不再是冰冷的“前后对比”，而是充满戏剧张力和生命力的真实写照。我注意到作者在描述这些事件时，语调把握得非常微妙，既有对困难的客观呈现，更有对克服困难后喜悦的细腻捕捉。这本书的阅读体验是沉浸式的，它仿佛把我拉回了那个充满活力和思想碰撞的课堂现场，让我仿佛亲身经历了魏老师的教学艺术。这不仅仅是一本关于教育的书，它更是一部关于如何以爱与智慧去雕刻人生的杰作。

（）

（）

（）

（）

（）