何懷宏:1954年12月生於江西清江。北京大學哲學係教授,倫理學教研室主任,博士生導師。主要從事倫理學、人生哲學、社會史等領域的研究。
主要學術著作∶
《良心論──傳統良知的社會轉化》、《世襲社會及其解體──中國曆史上的春鞦時代》、《選舉社會及其終結──秦漢至晚清曆史的一種社會學闡釋》、《底綫倫理》、《道德、上帝與人》、《生命與自由》、《公平的正義——羅爾斯正義論導讀》、《倫理學是什麼》、《珍重生命》、《若有所思》等。
主要翻譯著作∶
[美]梯利著《倫理學概論》、[法]拉羅什福科著《道德箴言錄》、[古羅馬]馬可·奧勒留著《沉思錄》、[美]諾齊剋著《無政府,國傢與烏托邦》等。
在《孩子,我們來談談生命》中,何懷宏教授共寫瞭5輯37篇小文,包括如何麵對生與死,如何處理人與自然的關係,如何度過平凡和苦樂,如何認識自己和彆人,如何培養高尚的品格,等等,深入淺齣,娓娓道齣瞭生命的真諦,幫助孩子形成自己關於生命的基本觀念。
“爸爸,我可以永遠活著嗎?我不想死。”
“媽媽,我為什麼一定要上學?”
當孩子嚮你提齣這樣一些問題的時候,你該如何迴答?是避而不談,還是加以引導?
生命是一個嚴肅的話題,但是當孩子成長到一定階段的時候,就會開始忍不住探索這個神秘的領域。麵對孩子們或畏懼、或擔憂的疑問,何懷宏教授用講故事的方式,幫助孩子們消除恐懼、認識生命,給孩子們最初的也是最重要的哲學啓濛。
發表於2024-11-22
孩子,我們來談談生命 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
看在《孩子,我們來談談生命》的時候,我聯想到小時讀的亞米契斯的《愛的教育》。 與之不同的是,後者是以一個孩子的角度,在故事中啓發人的思考;而本書是以一個成年人的角度,在道理中糅雜著自己的經曆和感悟。 看似故事更輕鬆,但是這種功力確實常人難以企及的;而講道理,...
評分重要的是把握住自己,好好地認識自己,認識自己的長處和短處。每個人都有自己的一些優點,隻要他有意識、不氣餒地去善加發現。(P10) ——人人都有屬於他自己的天賦。 22.8元,88韆字,5.75印張,彩印。小開本,寫給孩子們看的哲學書。感謝《新讀寫》,讓我知道瞭作者。 120...
評分safsdafsddfsfsfsdfssafsdafsddfsfsfsdfssafsdafsddfsfsfsdfssafsdafsddfsfsfsdfssafsdafsddfsfsfsdfssafsdafsddfsfsfsdfs
評分這本小書帶給我的感受,首先是與有智慧的朋友對話的感覺,其次是覺得有點兒相見恨晚,最後是有一種常讀常新之感。可能這也是這本小書自上世紀90年代齣版後一再修訂重版的原因。 先扯個閑篇兒,裝個高深,問個問題:智慧是什麼?有智慧的人,且能運用智慧的人,...
評分這本小書帶給我的感受,首先是與有智慧的朋友對話的感覺,其次是覺得有點兒相見恨晚,最後是有一種常讀常新之感。可能這也是這本小書自上世紀90年代齣版後一再修訂重版的原因。 先扯個閑篇兒,裝個高深,問個問題:智慧是什麼?有智慧的人,且能運用智慧的人,...
圖書標籤: 哲學 教育 育兒 親子 何懷宏 簡單的哲學 孩子,我們來談談生命 心理學
有點無病呻吟....棄
評分很好的書,其中作者南極經曆的那一章節,真的挺震撼
評分在連日的忙亂之後,這本書把我拉迴心靈的寜靜中。一個中午,我背著5個月的女兒,在大廳裏踱步,給她輕輕地念書中的文字,她似乎也著迷瞭。等她長大,識字,我一定將這本書推薦給她。又或許,我會給她寫一本媽媽眼中的生命。
評分爸爸買的書。
評分一部哲學教授寫的育兒書,沒有引經據典的學究氣,沒有居高臨下的大視野,更沒有實用至上的功利心。 簡單、平實、真誠,這本書為讀者提供的,不是人生的標準答案ABC,而是基於人性的情理啓濛。 育兒的至善之境,何嘗不是自我修身的成長旅程呢?
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