具体描述
《早期教育与天才(权威珍藏本)》内容简介为：一部优秀的教子经典，每个家庭的枕边书。《早期教育与天才(权威珍藏本)》通过一个个天才诞生的生动事例，澄清了一些教育误区，阐述了儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性，告诉我们应该如何培养孩子不同寻常的综合素质，观点精辟，具有极强的可读性与可操作性。
对于《早期教育与天才(权威珍藏本)》，不仅读，还要去做。而且，越早读。越受益；越早做，越能改变孩子的一生。
作者简介
木村久一，儿童早期教育的鼻祖，1883年生于日本山形县，1913年毕业于东京大学，曾在旱稻田大学、明治院、青山女子学院等教授心理学、偷学和英语，又是日本著名的心理学家、教育学家，又是日本百科全书《大百科事典》的最早编撰者。他一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。
木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》是他最有影响力的经典著作，曾在日本掀起了前所未有的早教风暴。这本书也是最早、最完全、最详尽的早期教育理论集大成之书，近一个世纪以来，被教育学界奉为家庭教育“圣经”，一代又一代的人从中受益。至今，它仍极具实效性，是父母们的教育子女的著作之选。
目录信息
教育是一门艺术
第一章生之喜悦，教之欢愉
第二章父母们一直寻觅的教育宝典
第三章斯特娜：我因孩子而著名
第四章这个世界上为什么平庸者居多
第五章家庭才是天下最好的学校
第六章父爱是天空，母爱是大地
第七章早期教育下的灿烂之星
· · · · · · (收起)
读后感
早期教育与天才，强调了早期教育的重要性。父母在教育孩子时，会有所侧重，比如培养孩子的专注力、记忆力、耐力等等；会用孩子喜闻乐见的方式无形之中将知识传授给孩子，在散步之中、在旅行之中、在游戏之中等等。 在教育之中，创新方式方法、有自己的教育核心观念、博学多识、...
评分 评分一直以为孩子还小，读书什么的，慢慢来。认为什么早教那都是花钱的噱头，不会有什么用。孩子的天性就是玩，好好陪他们玩就可以了。偶尔看到新闻说那些神童都是遗传好，父母智商高。直到看到《早期教育与天才》这本书，才惊觉自己看到太晚了，如果在怀孕之前看到，那么对待孩子...
评分一直以为孩子还小，读书什么的，慢慢来。认为什么早教那都是花钱的噱头，不会有什么用。孩子的天性就是玩，好好陪他们玩就可以了。偶尔看到新闻说那些神童都是遗传好，父母智商高。直到看到《早期教育与天才》这本书，才惊觉自己看到太晚了，如果在怀孕之前看到，那么对待孩子...
评分用户评价
坦白讲，我刚开始接触这本书时，其实是带着一丝怀疑的态度的。市面上关于“如何培养神童”的书籍多如牛毛，大多不过是东拼西凑的鸡汤文，实用价值极其有限。但《早期教育与天才》这本书，给我的感觉完全不同，它仿佛是一个经验丰富的老园丁在分享他的独到“育苗秘笈”，充满了烟火气和实操性。最让我印象深刻的是书中关于“失败容忍度”的探讨。作者没有一味地鼓吹“零挫折教育”，反而提出了一种“建设性失败”的理念，即如何引导孩子从失败中提取有效信息，并将其转化为下一次尝试的动力。书中举了一个关于孩子搭建积木不断倒塌的例子，描绘了不同父母的不同反应，以及这些反应如何塑造了孩子未来的抗压能力和创新精神。那种细致入微的场景刻画，让我仿佛身临其境，我甚至能感觉到那位沮丧的孩子在作者笔下重新找到了站起来的力量。这种对儿童内心世界的精准把握，体现了作者深厚的洞察力。这本书的语言非常鲜活，夹杂着不少幽默的口吻，读起来一点也不枯燥，反而像是在听一位智者娓娓道来，让我对“成功”的定义都产生了一轮新的思考。
评分我购买这本书的初衷，是希望能找到一些立竿见影的“速成秘籍”，毕竟身边的“牛娃”越来越多，焦虑感总是挥之不去。然而，《早期教育与天才》这本书却给了我一剂强效的“定心丸”，它的核心观点是：稳定比加速更重要。作者花了大量的篇幅去讨论“情感联结”的质量，而非智力输入的速度。在我看来，这是全书最宝贵的部分。书中描述了“安全基地”理论在学龄前儿童探索欲发展中的关键作用，指出一个充满接纳和理解的家庭环境，才是孩子敢于迈出试错步伐的根本保障。我尤其欣赏作者使用文学化的叙事方式来表达复杂的心理学概念，比如将父母的焦虑比作一张紧绷的网，限制了孩子自由飞翔的高度。这种富有画面感的表达，让那些晦涩的理论瞬间变得生动易懂。这本书的排版也非常人性化，大段的论述中间穿插着许多短小的“思考停顿”环节，强制你慢下来，去消化吸收，而不是囫囵吞枣。它教会我的不是如何“教”出天才，而是如何更好地“陪伴”一个潜在的天才，这种立场的转变，对我个人心态的调整起到了巨大的作用。
评分读完《早期教育与天才》，我最大的感受是，这本书提供了一种非常“反潮流”的教育哲学，它似乎在逆着现在社会对“成功”的狂热追逐而行。它的视角是如此的宏大且深远，没有过多纠结于眼前的分数或者技能掌握，而是着眼于构建孩子未来适应复杂世界的基础框架。书中有一部分专门讨论了“延迟满足感”与长期目标实现能力之间的关系，作者用非常精妙的语言描述了如何通过日常的小事，比如等待上菜、分享玩具，来潜移默化地训练孩子对时间价值的认知。这种教育理念的深度，让我意识到，真正的早期教育，是一场关于耐心和远见的修行。这本书的语言风格兼具学术的严谨性和散文的优美性，读起来有一种享受感，而不是负担感。它不是一本告诉你“做什么”的书，而是一本告诉你“为什么这样做”的书，这才是真正有价值的启蒙。每一次翻阅，我都能从不同层次理解作者的深意，这本书的价值，绝对值得反复研读和实践。
评分这本《早期教育与天才》的封面设计就让人眼前一亮，那种充满活力的色彩搭配和那种寓教于乐的字体选择，一下子就抓住了我的注意力。我一直对儿童心理学和早期认知发展抱有浓厚的兴趣，所以毫不犹豫地买下了它。不过，拿到书后深入阅读才发现，这本书的切入点非常新颖，它并没有停留在那些老生常谈的“多听古典音乐”或者“多认字”的表面功夫上。相反，作者似乎更侧重于探讨环境的微观构建，那种潜移默化的影响才是塑造孩子未来潜力的关键。比如，书中有一章详细分析了“空间错位感”对幼儿空间思维发展的负面影响，并通过一系列生动的案例说明，即使是家中家具摆放的细微调整，都可能对孩子建立稳定的世界观产生深远意义。我尤其欣赏作者在引用研究数据时的严谨性，每一个论断背后似乎都有扎实的科学依据支撑，而不是空泛的理论说教。阅读的过程中，我常常需要停下来，对照着自己家的布局反思，那种被触动的感觉非常强烈，仿佛打开了一扇新的大门，让我意识到教育的复杂性远超想象，它渗透在我们生活的每一个角落，每一个不经意的细节里。这本书的文字风格是那种沉稳而富有哲理的，读起来有一种被引导的感觉，而不是被强行灌输，非常适合那些追求深度思考的家长和教育工作者。
评分这本书的装帧设计和纸张质感堪称一流，拿在手上有一种沉甸甸的满足感，这本身就是一种对阅读的尊重。然而，真正让我爱不释手的是它对“非结构化游戏”的推崇。在当前这个被各种早教App和标准化课程充斥的环境下，这本书勇敢地站出来，为那些看似“无所事事”的自由玩耍正名。作者通过对神经元连接方式的研究，清晰地论证了在没有既定目标的游戏中，孩子大脑活跃度最高，创新思维的萌芽也最容易被激发。我记得书中对比了两种截然不同的幼儿园活动：一种是严格按照模板制作手工，另一种则是提供大量散乱材料让孩子自由发挥。结果显示，后者在创造力测试中的得分显著高于前者。这种基于生物学证据的论证方式，极大地增强了我的说服力。这本书的结构安排也十分巧妙，从宏观的家庭氛围到微观的亲子对话技巧，层层递进，逻辑清晰。它不是一本让你看完就束之高阁的工具书，更像是一本可以常年伴随孩子成长的参考手册，每次翻阅都会有新的体悟，因为它关于“天才”的定义，似乎每年都在随着孩子本身的发展而不断更新。
评分227
评分几本书拼凑在一起，没什么自己的东西
评分本书集合了几个天才的故事，讲述早教重要性， 同时指出好的教育是人格与学识并重的教育。借鉴。
评分还不错
评分很多早期教育案例的合集，值得多看几遍。 行动建议：用游戏的方式培养孩子的各个方面。
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