布鲁纳教育文化观

杰罗姆·布鲁纳是纽约大学的心理学教授，已出版多部著作，其中包括《真正的心灵·可能的世界》(Actual Minds，Possible Worlds)、《论认知》(On Knowing)、《教育的历程》(The Process of Education)、《教学论》(Toward a Theory of Instruction)(均为哈佛大学出版)。1987年，他因“对人类心理学的毕生贡献”荣获国际巴尔仁奖(Balzan Prize)。美国伊利诺大学咨商心理学博士，台湾清华大学社会学研究所教授，从事精神分析及文化心理学研究。河北师范大学英语语言文学学士，天津外国语大学翻译硕士，从事翻译实践及英语教学工作。

出版者:首都师大

作者:布鲁纳

页数:340

译者:宋文里

出版时间:2012-6

价格:49.50元

isbn号码:9787565603983

图书标签:布鲁纳教育教育学心理学首都师范大学出版社教育理论必读大学

《布鲁纳教育文化观》是布鲁纳对教育提出了艰巨的任务：除了原有的知识教育，还应关心意义的教育。毫无疑问，这是极其艰难的任务。布鲁纳认为，要解决意义教育的问题，教育界必须认识到，“学校就是文化本身，而不仅仅是文化的准备或热身阶段”。因此，深入思考学校文化，将学校建设成为互助型的学习共同体，不仅是一种教育的乌托邦理想，也是人们和谐相处的文化之道。

读后感

学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...

学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...

学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...

学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...

学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...

用户评价

为啥我现在看这些教育学上的大师写的书都觉得好一般...勉强读完的样子...

《教育过程》和《教育文化》两本册子在一起，显示了从20世纪中叶到20世纪末教育理论的演进

已扔。翻译问题。摘抄了三句话。1.懂得基本原理有利于理解整个学科。2.细节要放在结构良好的模式中。（公式）3.不仅要学习事件，更要学习一种模式以便理解类似事件。

翻译...

已扔。翻译问题。摘抄了三句话。1.懂得基本原理有利于理解整个学科。2.细节要放在结构良好的模式中。（公式）3.不仅要学习事件，更要学习一种模式以便理解类似事件。