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吾爱教学——张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行 2025 pdf epub mobi 电子书 著者简介

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吾爱教学——张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行 电子书 图书目录

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发表于2025-04-10

吾爱教学——张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行 2025 pdf epub mobi 电子书

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《吾爱教学》读后感 17660113康扬眉 作为黎利云老师的学生，在没有阅读完的情况下对这本著作写出自己的几点感想，自觉有些羞愧，可又因为交作业的时间将至，不得已而为之，希望老师不要介意。 我只看了前四章和最后一章，匆匆一览，确实是比较难懂，我身边的同学对于这本书不是...  

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只为真理求真理，由《吾爱—张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行》序论知，课程概念于1918年首先在美国出现，后来有泰勒和多尔等美国学者做了理论研究推进了相关学术的发展，但我们的学者老师们发现其中的两个明显的缺陷：一方面，他们就知识论知识，而从未直击人自身。另一方面...  

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这学期我们正在学习教育学原理这门课程，黎利云老师经常让我们发言并说明感悟。在老师的推荐下我知道了这本书，这本书是围绕着张楚廷教授的五I理论进行展开。五I同时也和吾爱谐音，就是指信息、兴趣、质疑、直觉、智慧。也就是强调教学的价值就是培养学生的智慧，这个过程中要...  

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五I课程观是张楚廷教授创造的教育哲学理论。五Ｉ内涵丰富、每个Ｉ之间关系密切，其深刻性在于浓厚的人本性。五Ｉ作用机制复杂，个体内的五Ｉ具有互补性，个体间或群体间的五Ｉ具有化合性。该理论可以广泛运用于各种实践，既是工作理论，也是生活理论。吐鲁番等地的实践表明，五...  

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isbn号码:9787517709572

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吾爱教学——张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行 2025 pdf epub mobi 电子书

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“五I”（吾爱）美好教学关注五个要素，每个要素均以英文字母“I”开头，这五个要素分别是信息（information）、兴趣（interest）、质疑（inquiry）、 方法（idea）和智慧（intelligence）黎利云老师这本书让我们很好的了解张楚廷的五I，更加了解教育的目的是什么，作为师范生的我们以后应该让五“I”教学理念与实践相结合，这样才能实现教育的目的！这是一本值得推荐的书！

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五I即Information—信息、Interest—兴趣、Inquiry—质疑、Intuition—直觉、Intelligence—智慧。其中，张教授提到了：兴趣先于意志；信息宽于知识；直觉重于逻辑；这让我想到了一句话“兴趣是最好的老师”，联想到课改目标中的“关注学生的学习兴趣和经验”，我觉得作为教师，应尊重学生的兴趣，激发学生的学习兴趣，使他们形成积极主动的学习态度。在课堂中加入游戏性活动，不仅能激发学生的学习兴趣提高学习动，增添了学习的趣味性、积极性与主动性，增进了师生和生生间的友好关系，改变传统的灌输式教学，使课堂焕发了生命活力。五I课程思想其核心目的就是学生的全面发展，这与我们经常说的“培养德智体美劳全面发展的人”的教育理念相吻合，全面发展不代表均衡发展，学生应各有所长。

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五I”（吾爱）美好教学关注五个要素，每个要素均以英文字母“I”开头，这五个要素分别是信息（information）、兴趣（interest）、质疑（inquiry）、 方法（idea）和智慧（intelligence）这五个要素的英文字母开头的首字母都是I，也就是五“I”，这本书让我们知道教育到底是什么？更好的了解我们作为师范生要怎样做到5“I”,更加了解教育的目的是什么，充分的发挥自己的优势和长处，让课程哲学理论与实践相结合，努力做到5“I”，

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读了黎利云教授的吾爱教学，让我深受启发。“五I”理论的产生源于张楚廷教授对人的独特理解、对生命的深切感悟、对教育的深刻认识。作者在将“五I”与美国的泰勒原理、与多尔的3S以及4R等理论的比较中发现：“五I”是一个具有人本特质和中国气派的课程理论,处处体现了中国文化.运用多种不同的方式去阐述五i.说理性与叙事性相结合，在将文学手法用于学术著作写作等方面也开展了大胆尝试。该书研究的虽是一种课程理论，实则阐释了一种科学的思维方式与先进的为人处世哲学，能给我们读者比较深刻的启发.

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读了吾爱教学之后，体会到了老师对教育的热爱，也感受到了老师对我们将来的教育工作者所寄予厚望，我必定会认真思考该怎样教学，怎样成为一名好的教育工作者。这本书将伴随我以后的教育生涯，在有一些疑惑或者感悟的时候，便把书拿出来看看，以此获得一些感悟。老师在课堂教学中，除了交给我们书本知识意外，还会分享许许多多的课外读物给我们，会分享他本人以及身边的朋友的事情，读了之后，感悟极多。像黎老师这样热爱教育事业的人应该很多，以后也会更多，黎老师对教育事业，对学生的这份真诚令我十分感动，我必将以黎老师为榜样，向他学习，今后成为他一样热爱教育，热爱学生的教育工作者。

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