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吾爱教学——张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行 2024 pdf epub mobi 电子书 著者简介

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吾爱教学——张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行 电子书 图书目录

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发表于2024-09-27

吾爱教学——张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行 2024 pdf epub mobi 电子书

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只为真理求真理，由《吾爱—张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行》序论知，课程概念于1918年首先在美国出现，后来有泰勒和多尔等美国学者做了理论研究推进了相关学术的发展，但我们的学者老师们发现其中的两个明显的缺陷：一方面，他们就知识论知识，而从未直击人自身。另一方面...  

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通过黎利云老师的推荐，我首次接触到这本书。初次印象是觉得有点晦涩难懂，但越看越来了兴趣。这本书是围绕着张楚廷教授的五I理论进行展开，五I即是信息、兴趣、质疑、直觉、智慧，可以看出张楚廷教授对人的自由发展的重视。五I既考虑了课程内容，又考虑了课程实施方法；既是价...  

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《吾爱教学》读后感 17660113康扬眉 作为黎利云老师的学生，在没有阅读完的情况下对这本著作写出自己的几点感想，自觉有些羞愧，可又因为交作业的时间将至，不得已而为之，希望老师不要介意。 我只看了前四章和最后一章，匆匆一览，确实是比较难懂，我身边的同学对于这本书不是...  

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在黎利云老师的指导下阅读本书，对张楚廷先生的"五I"理论有一些浅薄的认识了。 教育乃国之大计，从党的十二大开始至今，一直把教育摆在重要位置。张楚廷先生五I蕴含着:课程即人，课程即心里过程，课程即文化习得，课程即智慧生成的含义。重视人的全面发展及素质教育，这正是新...  

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isbn号码:9787517709572

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吾爱教学——张楚廷“五I”课程哲学的理论与践行 2024 pdf epub mobi 电子书

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最开始看这本书是因为黎老师的课堂要求，原本以为会很无聊枯燥，一看到书中的这几个单词引起了我的兴趣，分别是信息、兴趣、质疑、直觉、智慧。这短短的十个字却蕴含了大大的哲理，张楚廷教授的五I理论要点包括：信息的泛知识性、泛结构性、泛文本性；兴趣的自我相关性、美学相关性、创造相关性；质疑的相伴性、本体性、开放性；直觉的和谐性、广意性、广延性；智慧的尚知性、尚思性、尚智性。 在书中张教授指出兴趣先于意志；信息宽于知识；直觉重于逻辑；质疑甚于聆听；智慧高于聪明。再结合黎老师上课时和我们讨论过的教育的目的内容，教学目的是教学过程结束时所要达到的结果，或教学活动预期达到的结果。张楚廷并没有否定预设教育目的的重要性，但更强调过程对目的的作用。强调培养学生的信息、直觉、智慧，也应是、必须是教育目的的表现形式。

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五I”（吾爱）美好教学关注五个要素，每个要素均以英文字母“I”开头，这五个要素分别是信息（information）、兴趣（interest）、质疑（inquiry）、 方法（idea）和智慧（intelligence）这五个要素的英文字母开头的首字母都是I，也就是五“I”，这本书让我们知道教育到底是什么？更好的了解我们作为师范生要怎样做到5“I”,更加了解教育的目的是什么，充分的发挥自己的优势和长处，让课程哲学理论与实践相结合，努力做到5“I”，

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在老师的推荐下，我阅读了《吾爱教学》，这本书的核心思想是五I，具体指信息，兴趣，质疑，智慧和直觉。五I理论具有重要的教育价值：有利于丰富课程与教学理论，有利于发展自由教育，有利于培养智慧人。五I立足于中国课程的历史和现实境遇，立足于对美好教育生活，美好人生的强烈向往，因而具有教育现实批判性和教育实践指导性。该书研究的虽是一种课程理论，实则阐释了一种科学的思维方式与先进的为人处世哲学。帮助我们不断了解课程改革，书中既有理论知识又有实践，没有单纯理论书的乏味，也没有小说那样还要联系社会、情感去理解小说内容，才能得到小说的理论。书中还在教育、旅行、家庭教育等方面探讨了他如何运用五I的，刷新了我的认识、知识，对我学习教育学很有帮助，加深了我对知识的理解，对我以后的学习、生活、工作都有很大的帮助。

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