序一盲動是教育的大敵
序二理性與情感成一色

關於辦學思想
1.要對話不要獨白
2.不齣思想傢就不會有什麼教育傢
3.教育更需要情感還是理性
4.讓學校歸學校，教育歸教育
5.生源差的學校齣不瞭名教師
6.沒有開放何來改革
7.真正的民主是不可行的
8.少講團結多講閤作
9.管得越多人們做得越少

關於教育理念
1.人與人之間其實就是那一念之差
2.教育理念隻可以去倡導和期待，而不能去要求
3.“加強教育”是個壞詞
4.為什麼總把草當成樹來種
5.野蠻文化常常或者總是戰勝先進文化
6.創新是不用教育的
7.反對教育的僞科學
8.為精英教育留一脈
9.獨善其身真難
10.校長不是學霸

關於課程與教學
1.規範從來不會導緻高效
2.絕不能在全校推行某一種教學模式和方法
3.我們的課堂太追求藝術美瞭
4.教有定法
5.“閤作學習”，聽上去很美
6.教師需要嚴格訓練
7.課程應該由內而外改革
8.可憐的師範教育

關於教師專業發展
1.教師如中醫一般不專業
2.“大培訓”是無效的
3.名教師不是培養齣來的
4.好教師未必能成為好校長
5.班主任不好當
6.不該把教師分為三六九等
7.無可奈何的職業倦怠
8.呼喚教師的退齣機製
9.教師專業發展100年不算久

關於學校管理
1.人文管理不是普遍適用的
2.實踐不是檢驗真理的唯一標準
3.中小學也要去行政化
4.品牌就是信心，比金子還貴重
5.競爭上崗應該緩行
6.校長不應取悅於教師
7.“因材施教”是一句永遠正確的廢話

附錄與鄭傑精彩互動
1.關於學習杜郎口
2.關於校長的辦學權
3.關於質量與質量管理
4.關於教育的人道主義
5.關於校長要不要親自授課
6.關於學生第一還是教師第一
7.關於學校的治理方式
8.關於乾部的競爭上崗
9.關於學校發展
10.關於規章製度的執行
11.關於學校品牌建設
12.關於教師發展的動力
· · · · · · (收起)