新课标易错难解题全解

出版者:山西教育出版社

作者:孙晓明|主编

页数:196

出版时间:2005-7

价格:16.0

装帧:平装

isbn号码:9787544026703

具体描述

为适应新课程标准的教学理念：注重学习过程，强调知识的实际应用；给广大中学师生提供一套与之配套的测试题，我们编辑出版了这套《新课标易错难解题全解》。这套丛书从近10年各类中、高考试题、竞赛试题精选出易错、难解之题，包括大量开放性、综合性、联系实际的探究性试题，按教材篇章顺序编辑而成。概论部分根据新课程的教学理念，详细分析了解难题的各个环节，给出了解难题的目的及注意事项。每章前都有本章知识在新课标知识体系中的定位，图表形式，一目了然；学习目标与学习过程分别给出了教学大纲与新课标对本章教学内容的具体要求，书后附有答案与详细解答，便于读者自学。

本书是教材习题的初充与提高，是学完每章知识后的综合测试，也是目前我们所能见到的顶级易错、难解之题。别指望解出本书中的每一道题，否则这本书不适合你。如果书中的易错题使你找出了自己的认知误区，难解题使你开阔了眼界，同时增强了你的探究能力，我们将倍感欣慰。

用户评价

从阅读体验的角度来看，这本书的编排结构极其流畅，就像一位经验丰富的老师在面对面辅导一样，节奏感拿捏得恰到好处。它不像有些教辅材料那样，让人感到知识点拥挤不堪，让人喘不过气。这本书的留白处理得很好，关键结论部分会用加粗或者不同的字体样式进行强调，极大地降低了阅读疲劳度。最让我欣赏的是它的“梯度设计”，从基础巩固到拔高挑战，难度是循序渐进的，让人在不断获得成功体验的同时，逐步适应更复杂的思维要求。这种设计非常人性化，避免了初学者因一开始就接触高难度内容而产生的挫败感，保证了学习的持续性和积极性。

我必须强调一下这本书在“错误分析”上的独到之处。市面上很多辅导书都是简单地罗列错题，但这本书的价值在于它对“易错点”的精准捕捉和深度剖析。作者似乎真的深入理解了我们在学习过程中最容易掉进的那些思维陷阱。它不仅仅是指出“这里错了”，而是细致地拆解了导致错误的原因——是概念理解偏差？还是运算步骤遗漏？亦或是对题目条件理解不够全面？这种全景式的扫描，让我对自己的知识盲区有了非常清晰的认知。以前我总是机械地刷题，错题本上记了一堆，但效果甚微。自从用了这本，我学会了反思，学会了从错误中提炼出规律性的教训，这对于提升解题的准确率是质的飞跃。

这套学习资料的排版真是让人眼前一亮，尤其是那种针对重难点知识点的解析部分，简直是神来之笔。它没有那种枯燥的理论堆砌，而是巧妙地将抽象的概念具象化，通过非常直观的图示和深入浅出的文字，把那些曾经让我头疼不已的知识点瞬间打通了。我记得有一次我在攻克一个特别绕的数学模型时，翻阅了其中的一个例题剖析，作者并没有直接给出答案，而是层层递进地引导我思考背后的逻辑，那种“醍醐灌顶”的感觉至今难忘。而且，它对于不同知识体系之间的横向联系也做了很好的梳理，让我不再是孤立地看待每一个知识点，而是能构建起一个完整的知识网络。对于那些喜欢“刨根问底”的学生来说，这绝对是一份能让人心满意足的宝藏，因为它不仅告诉你“怎么做”，更深层次地解释了“为什么这么做”。

坦白说，我以前买过不少声称能解决“难点”的辅导书，但大多虎头蛇尾，最后发现内容深度远远不够。然而，这本在处理那些“啃不动的硬骨头”时，展现出了惊人的深度和广度。它不满足于仅仅提供一个标准解法，还会探讨其他可能的解题路径，甚至是不同学科知识交叉应用的案例。这让我意识到，真正的理解是多维度的，不应被单一的思维定式所束缚。对于那些目标是冲击高分甚至竞赛的同学来说，这本书提供的思维广度是至关重要的，它引导我们跳出题目的表象，直击背后的数学思想和逻辑本质。

这本书的语言风格非常朴实、接地气，完全没有那种高高在上的说教感。它读起来不像是在“被动接受”知识，而更像是在与一位学识渊博的良师进行“高效对话”。尤其是在解释那些被公认为“烧脑”的理论时，作者总能找到最贴近我们日常思维习惯的比喻或类比，让那些看似遥不可及的概念瞬间变得触手可及。我尤其欣赏它在引入新概念时所做的背景铺垫，这种对知识起源和应用场景的介绍，让学习不再是孤立的符号操作，而是与实际问题紧密相连的思维训练，极大地增强了学习的内在驱动力。