王崧舟教学思想与经典课堂

出版者:山西教育出版社

作者:王崧舟

页数:383

出版时间:2005-7

价格:38.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787544028615

具体描述

《王崧舟教学思想与经典课堂》作者王崧舟，为了让更多的老师教得更智慧些、更自如些、更受学生欢迎此，我们特别请每位名师设计了一组教学设计。每一篇富有新意的教学设计，都凝聚着名师的智慧和汗水，体现他们对新课标的深刻理解和独特践行，值得广大教师学习和借鉴。本套丛书中的几百篇“教学设计”，就好比是一座琳琅洪满目的智慧宝库，叫人目不暇接、流连忘返。

用户评价

我是在一个非常偶然的机会接触到这本书的，当时我正在为自己多年来的教学实践感到困惑，总觉得自己的课堂总是缺少了那么一点“灵气”。读完这本书的某些章节后，我发现了一种久违的豁然开朗的感觉。作者的叙事方式非常接地气，没有过多地使用晦涩难懂的教育学术语，而是通过一系列生动的教学案例，将复杂的教育理念拆解得清晰易懂。特别是关于如何引导学生主动思考的那几个篇章，我立刻尝试在自己的课堂上进行了微调，效果立竿见影。学生们的参与度明显提升，他们不再是被动的知识接收者，而是开始主动地向我“挑战”——当然，是善意的、充满好奇心的那种挑战。这种教学状态的转变，让我深刻体会到了书中强调的“以学生为中心”的真正含义，不再是口号，而是实实在在发生在我眼前的改变。

这本书的深度和广度确实超出了我的初步预估。起初我以为它会偏向于某一门学科的教学法，毕竟不同的学科领域有着各自的壁垒。然而，作者巧妙地构建了一个跨学科的思维框架，让我意识到，优秀的教学思想是具有普适性的。它探讨的更多是一种教育的哲学观，一种如何看待知识、看待学习者、看待教师自身的根本问题。我尤其欣赏作者在论述中展现出的批判性思维，他并非盲目地推崇某一种潮流，而是对既有的教育模式进行了深入的审视和反思。这种求真务实的态度，使得书中的观点充满了说服力，让人不得不停下来思考：我的“常识”是否真的那么牢不可破？它像一面镜子，照出了我作为一名教育工作者在思维定势上需要突破的地方。

这本书的语言风格非常独特，它不像某些教育专著那样板着脸孔，而是带有一种娓娓道来的亲切感，仿佛作者是一位经验丰富的同行，坐在你对面，一边喝着茶，一边分享他多年沉淀下来的心得。他的笔触中流淌着一种对教育事业的深沉热爱，但这种爱不是空泛的赞美，而是饱含着对教育规律的深刻洞察和对学生个体的无限尊重。我特别喜欢那种行文中的节奏感，时而激昂，时而平和，恰当地平衡了理论的高度与实践的温度。读完之后，我感到自己仿佛被注入了一股新的能量，不再是疲于应付日常教学的琐碎，而是重新点燃了对创造更优质学习环境的激情。这本书成功地将宏大的教育愿景与日常的教学场景连接起来，让人读完后，立刻就有行动的冲动。

坦白说，这本书的阅读过程是一场挑战，但也正因如此，它才显得如此珍贵。它要求读者不仅仅是“读进去”，更要“想进去”。其中穿插的一些对教育史的梳理和对比，虽然信息量大，但逻辑线索非常清晰。我花了相当长的时间去消化那些关于教学目标设定的层次分析，甚至不得不翻阅了一些辅助资料来加深理解。但这种投入绝对是值得的。因为它迫使我走出舒适区，去重新构建自己对“好课堂”的定义。这本书不是给你答案的，而是给你一套提问的工具箱，让你学会如何针对自己的具体情境，去打磨和优化自己的教学过程。它像是一部需要反复摩挲的工具书，每次重读都会有新的感悟浮现，特别是当我的教学经验积累得更深厚时，回头再看，那些曾经模糊的语句似乎都变得清晰起来。

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，从封面到内页的排版，都透露着一股沉静而又充满力量的气息。拿到手中的分量感，预示着这不是一本泛泛而谈的理论读物，而是经过深思熟虑的结晶。我尤其喜欢它在视觉上的处理，色彩的搭配恰到好处，既不过分花哨，也不显得过于单调，让人在阅读的间隙中能够得到片刻的放松。 那些细小的图文穿插，似乎都在无声地讲述着作者在教育道路上的探索与感悟。纸张的质感也很棒，书写起来或者做笔记时，墨水不会洇开，这对于经常需要整理思绪的读者来说，是一个非常贴心的细节。 整体来说，这本书在物理形态上就成功地构建了一种让人愿意静下心来深入探索的氛围，这种对细节的打磨，让我对其中蕴含的真知灼见充满了期待。它不仅仅是一本书，更像是一件精心制作的艺术品，承载着作者对教育的敬畏与热爱。

他是名语文特级。教小学腻了做了个大学教师的梦。被杭师考录了。在那里忽悠大学生做杰出卓越教师。

还是喜欢王崧舟的诗意语文

还是喜欢王崧舟的诗意语文

他是名语文特级。教小学腻了做了个大学教师的梦。被杭师考录了。在那里忽悠大学生做杰出卓越教师。

他是名语文特级。教小学腻了做了个大学教师的梦。被杭师考录了。在那里忽悠大学生做杰出卓越教师。