2005廣東新高考:物理(第2輪總復習用書) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:南方齣版社

作者:劉瓊發編

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價格:16.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787806603321

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• 高考物理
• 廣東高考
• 2005年高考
• 物理復習
• 總復習
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• 考試
• 物理

《2005廣東新高考：物理（第2輪總復習用書）》深度解析——為高考而生的必備戰冊 隨著2005年廣東新高考的臨近，廣大高三學子正麵臨著緊張而關鍵的復習階段。在眾多復習資料中，一本名為《2005廣東新高考：物理（第2輪總復習用書）》（平裝）的書籍，憑藉其前瞻性的內容設計、嚴謹的科學分析以及對廣東新高考物理科命題趨勢的精準把握，成為瞭無數考生手中不可或缺的“戰略地圖”。本書並非簡單地羅列知識點，而是以一套完整的“總復習”體係為核心，旨在幫助考生實現從知識掌握到能力提升，最終實現高考物理成績的飛躍。 一、 精準定位，緊扣考綱：高考物理復習的“指揮棒” 《2005廣東新高考：物理（第2輪總復習用書）》最顯著的特點之一，便是其對廣東新高考物理科考試大綱的深刻理解和精準解讀。本書在編寫之初，便將新修訂的考綱作為核心指導，對每一個知識點、能力要求都進行瞭細緻的梳理和劃分。它清晰地標示齣哪些是必考內容，哪些是重點考察領域，哪些是輔助性知識，從而為考生建立起一個清晰、高效的復習框架。 在第二輪總復習階段，考生往往已經完成瞭對課本知識點的初步學習，但如何將零散的知識點係統化、條理化，並有效轉化為解題能力，是亟待解決的難題。本書正是針對這一痛點，將考綱中的內容分解為若乾個核心模塊，如力學、熱學、電磁學、光學、原子物理等，並在每個模塊下，進一步細化到具體的知識點、公式、定理、實驗以及常考的題型。這種由宏觀到微觀，再由微觀整閤為宏觀的結構設計，能夠幫助考生逐步構建起完整的物理知識體係，避免知識的遺漏和重疊。 特彆值得一提的是，本書對考綱中新增或調整的內容進行瞭重點突齣和深入講解。例如，對於可能齣現的新的實驗設計、新的理論應用，以及跨學科的知識融閤點，本書都提供瞭詳盡的解析和例證，確保考生能夠及時更新自己的知識儲備，掌握最新的考試動態。 二、 係統梳理，脈絡清晰：知識體係的“骨骼”與“血肉” 第二輪復習的核心在於“係統”與“深入”。《2005廣東新高考：物理（第2輪總復習用書）》在這一點上錶現得尤為齣色。它並非簡單地將零散的知識點堆砌在一起，而是通過精妙的結構設計，將所有知識點串聯成一條清晰的邏輯主綫。 每個章節的開始，都會對該模塊的核心概念、基本原理進行係統性的梳理和迴顧，如同為考生構建起一個知識的“骨架”。隨後，則會圍繞這些核心原理，詳細闡述相關的概念、定律、公式，並輔以大量的圖錶、模型來直觀地解釋抽象的物理過程，為“骨架”添磚加瓦，填充“血肉”。 本書在內容編排上，注重知識點之間的關聯性和遞進性。例如，在力學部分，會從運動的描述齣發，逐步過渡到牛頓運動定律，再到功、能、動量等概念的應用，最終涉及圓周運動、簡諧振動等復雜模型。這種層層遞進的編排方式，能夠幫助考生在理解每一個知識點的同時，也能洞悉其在整個物理體係中的位置和作用，從而形成深刻的理解，而非死記硬背。 此外，本書還特彆強調瞭物理概念的辨析和易混淆點的梳理。對於一些容易被考生混淆的定義、規律，本書會通過對比分析、舉例說明等方式，幫助考生準確區分，加深記憶。這種精細化的梳理，能夠有效減少考生在考試中因概念不清而齣現的失誤。 三、 題型精煉，實戰導嚮：高考物理能力的“磨刀石” 物理學科的最終考察目標在於解決實際問題，即通過運用物理知識和方法分析、解決物理問題的能力。因此，大量的、高質量的練習題是第二輪復習不可或缺的環節。《2005廣東新高考：物理（第2輪總復習用書）》在這方麵可謂下足瞭功夫。 本書中的例題和習題，都嚴格遵循瞭廣東新高考的命題風格和難度。它們不僅僅是知識點的簡單應用，更是對考生分析問題、綜閤運用知識、數學建模、邏輯推理等多種能力的綜閤考察。 1. 例題的示範作用： 本書精心挑選和設計瞭大量的例題，覆蓋瞭考綱中的每一個重要知識點和高頻考點。這些例題具有以下特點： 結構化解題思路： 每一個例題都提供瞭詳細的解題過程，並特彆標注瞭關鍵的思考步驟、公式應用、物理過程分析以及易錯點提醒。這種“解題教練”式的指導，能夠幫助考生學習和模仿標準的解題方法，逐步內化成自己的解題策略。 題型多樣性： 例題囊括瞭選擇題、實驗題、計算題、論述題等各種題型，以及對抽象概念的定性分析、對復雜過程的定量計算等不同層次的考察。 知識點滲透： 許多例題都巧妙地將多個知識點融會貫通，體現瞭高考物理綜閤性強的特點，引導考生學會舉一反三。 2. 習題的強化訓練： 在例題的引導下，本書提供瞭大量的配套習題，供考生進行強化訓練。這些習題同樣具有高仿真性： 難度梯度設置： 習題的難度從基礎到拔高，有層次地遞進，既能鞏固基礎，又能有效提升考生的解題能力。 題型與考點覆蓋： 習題的設計充分考慮瞭考綱要求和曆年高考真題的特點，力求全麵覆蓋考點，並模擬瞭高考的題型。 答案解析的深度： 本書的習題答案解析並非簡單地給齣結論，而是對解題思路、關鍵步驟、易錯點以及其他可能的解題方法進行瞭深入剖析，進一步鞏固考生的理解。 3. 實驗題的專項突破： 實驗題在高考物理中占有重要地位。《2005廣東新高考：物理（第2輪總復習用書）》對實驗部分進行瞭重點梳理和強化訓練。它不僅詳細介紹瞭各種常用物理實驗的原理、器材、操作步驟、數據處理方法，還針對可能齣現的變式實驗、誤差分析、設計性實驗等進行瞭深入講解和模擬練習。 四、 思想方法，思維訓練：培養高素質物理人纔 《2005廣東新高考：物理（第2輪總復習用書）》的價值遠不止於知識的傳授和能力的訓練，它更注重培養考生科學的物理思想和思維方法。在講解每一個知識點時，本書都會滲透進相應的研究方法和思維模式。 模型構建： 物理學的發展離不開模型的構建。本書在講解力學、電磁學等經典部分時，會引導考生理解理想化模型（如質點、點電荷、理想導綫等）的建立過程及其適用範圍。 微元法與積分法： 對於一些復雜的物理量計算，本書會適時引入微元法和積分法的思想，培養考生處理連續變化過程的能力。 守恒思想： 能量守恒、動量守恒、角動量守恒等物理學基本定律，是解決許多復雜問題的強大工具。本書在各個章節中都會強調和應用守恒思想，引導考生建立起運用守恒定律的思維習慣。 圖像法： 物理圖像是直觀反映物理過程的重要工具。本書會大量運用v-t圖、x-t圖、F-x圖、U-t圖等，並指導考生如何從圖像中提取信息、分析規律，以及如何根據物理過程繪製相應的圖像。 類比推理與數學建模： 對於一些新穎的物理現象或問題，本書會引導考生運用類比推理和數學建模的思想，將其轉化為已知的物理模型進行求解。 通過這些思想方法的滲透和訓練，考生不僅能夠解決高考中的具體問題，更能培養齣科學的思維方式，為未來的學習和發展奠定堅實的基礎。 五、 考前衝刺，點石成金：最後的“助推器” 作為一本“第2輪總復習用書”，本書自然包含瞭考前衝刺的寶貴內容。在臨近高考的最後階段，考生需要的是高效的梳理、重點的強化和心理的調整。 本書在最後的章節中，會提煉齣高考物理的“高頻考點”、“必考實驗”、“易錯題型”等，並提供一些模擬檢測題，幫助考生進行最後的查漏補缺。同時，書中還會提供一些關於考試策略、時間分配、心態調整的建議，幫助考生以最佳的狀態迎接高考。 結語： 《2005廣東新高考：物理（第2輪總復習用書）》（平裝）不僅僅是一本書，更是高考物理復習道路上的忠實夥伴和智慧嚮導。它以其嚴謹的科學性、精細的編排、實戰性的訓練以及對物理思想的深度挖掘，為廣大考生提供瞭一個係統、高效、有針對性的復習平颱。相信通過對本書的認真研習和反復練習，每一位考生都能在2005年廣東新高考的物理科目中，發揮齣自己應有的水平，取得理想的成績。本書的齣現，無疑為考生們在激烈的競爭中增添瞭重要的砝碼，是通往高考勝利不可或缺的“利器”。

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我得承認，剛開始看這本書的時候，閱讀體驗並不算愉悅。它的排版和裝幀，說實話，完全是那個年代的産物，字體偏小，公式的間距也比較擁擠，很多地方甚至需要眯著眼睛對照著看。而且，它不像現在的教輔那樣，顔色豐富、圖文並茂，很多復雜的圖像都是單色的綫條圖，全靠讀者自己在大腦裏構建空間感。但是，正是這種略顯“古樸”的呈現方式，迫使你必須全神貫注地去理解每一個字、每一個符號的含義。我發現，當我強迫自己去“重建”那些圖示，去“腦補”那些實驗過程時，我對物理圖像的想象力和空間解析能力有瞭極大的提升。這就像是給你的大腦做瞭一次高強度的體能訓練，雖然過程辛苦，但訓練結束後，你會發現你的“物理肌肉”明顯強壯瞭許多。它不是那種“喂到嘴邊”的知識，而是需要你主動去挖掘和消化的“礦石”，提煉的過程雖然辛苦，但收獲的絕對是真金白銀的理解力。

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這套書真是讓人又愛又恨，說實話，拿到手的時候，我其實是抱著一種“試試看”的心態的。畢竟都過去這麼多年瞭，2005年的高考真題和復習資料，現在拿齣來看，很多知識點和題型可能已經有瞭變化。但奇怪的是，裏麵的很多基礎概念的講解，那種深入骨髓的透徹度，在現在市麵上很多新齣的教輔裏反而找不到瞭。比如對電磁感應現象的微觀解釋，它沒有用太多花哨的語言，而是用非常嚴謹的數學模型和清晰的邏輯鏈條，一步步把你帶到問題的核心。我記得有一次我卡在一個復雜的電路分析題上很久，翻遍瞭近幾年的模擬題都找不到類似的思路，最後還是在這本老資料的某一章節的例題解析裏找到瞭那個被我忽略的“陷阱”處理方法。那種豁然開朗的感覺，簡直讓人想對著書本鞠躬。它更像一位老前輩，不跟你玩虛的，直接把最核心的知識點赤裸裸地擺在你麵前，考驗你的真本事。那種“硬核”的學術氣質，是很多追求“快速提分”的資料所不具備的，對於想打牢地基的同學來說，這簡直是無價之寶。

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如果要用一個詞來形容這套書的價值，我會選擇“時間膠囊”。它記錄瞭2005年那個特定時間點，對於優秀物理人纔的選拔標準和側重點。對於我們這些後來的學習者而言，這不僅僅是一套復習資料，更是一份珍貴的曆史文獻。通過研究它，我們能清晰地看到，當年的命題者是如何平衡知識的廣度與深度，如何設計題目來區分齣真正理解物理思想的學生。當然，直接拿來當成當前的應試手冊肯定是不現實的，畢竟考綱和知識的側重點總是在演進。但它的核心價值在於，它提供瞭一個高質量、無水分的知識體係作為參照係。在我迷失於各種“速成技巧”和“押題預測”的時候，翻開這本書，能瞬間把我拉迴到純粹、嚴謹的物理學習軌道上來，讓我明白，任何捷徑，最終都要迴歸到對基本原理的深刻掌握。

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這本書給我最大的震撼，在於它對於“解題思維定勢”的打破。我們都知道，高考物理題往往在看似不同的包裝下，隱藏著幾個核心的物理模型。很多復習資料的通病就是“題海戰術”，堆砌大量的同類型題目，讓你形成一種“看到A就想到B”的快速反應。這本書的高明之處在於，它提供的例題和變式訓練，總是在你快要形成固定套路的時候，突然換一個角度切入。比如，一個動量守恒的應用題，它可能在解析的最後，突然要求你用能量角度去驗證結果，或者引入一個微小的變化來考察邊界條件。這種訓練極大地提高瞭我的變通能力，讓我不再拘泥於某一個固定的公式套路，而是去思考“這個情境下，有哪些物理規律是必然成立的？”這種從規律齣發而不是從公式齣發的解題路徑，讓我在麵對陌生題型時，心裏踏實瞭不少，少瞭許多盲目的慌亂。

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坦白講，這本書的難度係數是相當高的，尤其是一些涉及到力學和電磁學綜閤分析的壓軸大題，即便是現在作為一名已經參加完考試的人迴頭看，都會覺得有些“超綱”的難度。但正是這種“高壓”的訓練，讓我對“物理的本質”有瞭更深層次的認識。它沒有刻意去迎閤考試的“浮動區”，而是直接觸及瞭物理學的底層邏輯。例如，它對波粒二象性或者相對論基礎概念的闡述，非常注重概念的哲學和數學基礎，而不是簡單地給齣結論。這種對基礎的深挖，讓我明白，很多看似復雜的計算，其實都是建立在幾個簡單的、不可動搖的公理之上的。讀完之後，你會有一種感覺，自己對世界的認知似乎更堅實瞭一點，不再是浮於錶麵的知識點記憶，而是對自然規律産生瞭一種敬畏感。

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