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如何說孩子纔肯學 pdf epub mobi 著者簡介

阿黛爾•法伯(Adele Faber)和伊萊恩•瑪茲麗施(Elaine Mazlish)，國際著名親子溝通專傢，美國最暢銷親子教育書係作者。

她們是紐約市社會研究新校和長島大學傢庭生活研究所的創建者。本書是她們在創辦的學校和研究所長期與父母們一起進行實驗的研究總結。如今世界上數以韆萬的父母用自身的實踐證明這些方法非常有效。她們除瞭在美國和加拿大各地頻繁演講外，還經常齣現在《早安美國》(Good Morning America)和《歐普拉》(Oprah)等熱門電視節目裏。

法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，她們已被收錄於美國名人錄。

兩位作者的其他親子教育暢銷書：

 《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》銷量全美超過300萬，並被譯為30多種文字；

 《解放父母解放孩子》榮獲“剋裏斯多佛”奬；

 《和平相處的兄弟姐妹》榮登《紐約時報書評》暢銷書排行榜第一名。

如何說孩子纔肯學 pdf epub mobi 圖書描述

《如何說孩子纔肯學(中文五周年紀念版)》是一本引進版權翻譯齣版的美國親子教育的暢銷書，這也正是我們廣大中小學教師和傢長所期盼的教子讀物。書中既有非常先進的理念，又有極強的實用性和操作性。法伯和瑪茲麗施在長期的親子溝通研究培訓中，積纍和發現瞭大量與孩子進行有效溝通的方法和技巧。在《如何說孩子纔肯學(中文五周年紀念版)》中，她們運用這些已經被廣泛驗證過的方法和技巧，激勵孩子進行自我監督、自我約束，最大限度地激發孩子的學習自覺性和主動性。

《如何說孩子纔肯學(中文五周年紀念版)》獨創性的采用小說形式，主人公是一位經常遇到問題的年輕教師，她與同事以及父母誌願者一起，通過不斷的探尋和討論，努力尋找到一種與學生溝通的更有效的方法。獨一無二的溝通技巧、實用的對話場景和令人一目瞭然的卡通漫畫，讓老師和傢長很快便能領會如何幫助孩子麵對每天在學習上齣現的問題。比如，第一章討論瞭如何處理乾擾學習的情緒。作者認為，我們想要讓孩子行為正確，首先必須接受他們的感受。卡通漫畫形象生動地展現瞭許多老師和傢長對待孩子的錯誤方式，同時也給齣瞭會讓孩子有令人滿意迴應的新方法。那些錯誤的說話方式竟然是我們大多數傢長與老師經常都在使用的，而推薦的新方法往往都既實用又靈驗，讓傢長和老師忍不住立刻仿效。

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發表於2024-12-22

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如何說孩子纔肯學 pdf epub mobi 讀後感

評分☆☆☆☆☆

我在推薦裏搞錯瞭，《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》（以下簡稱《聽說》）纔是同類最佳，沒有之一。這本是《聽說》的學習篇，剛買來時，翻瞭幾頁，太相似瞭，以為是頂著《聽說》的名頭撈錢的，就擱置瞭。後來又拿齣來認真看，纔發現這裏麵確實針對“學習”這一主題進...

評分☆☆☆☆☆

本書可以看成是係列書裏的一個應用，裏麵加入很多漫畫，看起來壓力小一些，也更有趣一些。挺好的！兒子上小學。他在我眼裏學習沒問題，因為我就沒什麼要求——不及格也行。我的理論是這樣：你媽學習倒是挺好，我學習不好（總不及格），她最後不還是嫁給我瞭？所以，學習成績根...

評分☆☆☆☆☆

很喜歡這本書，這是一本有關愛的教育的書。孩子不是成人的附屬品，他們有自己的思想和感情。如何在交流中傳達傢長的願望纔能夠讓孩子好好的接受，達到好的交流效果，不說教，不嘮叨，不打罵，卻能夠立竿見影，得到孩子的認可，這是很多傢長需要的認真思考和特彆學習的技能。 ...

評分☆☆☆☆☆

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出版者:中央編譯齣版社

作者:[美] 阿黛爾•法伯

出品人:

頁數:272

譯者:霍雨佳

出版時間:2013-1

價格:29.80元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787511715333

叢書系列:

圖書標籤: 育兒教育傢庭教育溝通兒童教育心理學孩子學習

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如何說孩子纔肯學 pdf epub mobi 用戶評價

評分☆☆☆☆☆

你是閤格的父母嗎？最近經常焦慮，有時也會控製不住自己的情緒。偶爾看到這本書，學習做閤格的父母。首先接納孩子的情緒，吸引孩子閤作的7種方法，替代批評和提問，換一種方法，描述問題，提示，提供選擇，手勢替代命令，說感受，寫字條等等。避免懲罰，找齣懲罰的替代方法，讓孩子知道後果。錶揚，不貶損。批評，不傷害。不能定型，扣帽子。學習的路還很長，需要常讀常精進。

評分☆☆☆☆☆

我們想要讓孩子行為正確，首先必須接受他們的感受。卡通漫畫形象生動地展現瞭許多老師和傢長對待孩子的錯誤方式，同時也給齣瞭會讓孩子有令人滿意迴應的新方法。在你匆忙或憤怒時不要試圖解決問題。傾聽孩子敘說是最重要的第一步。錶達你的感受時要簡潔。控製住評價孩子觀點的衝動。確保製定計劃，實施最後方案。如果計劃失敗，不要灰心。一個人快要淹死的時候，不該給他上遊泳課。不過書中的話術和方法需要不斷操練，很難立馬很好應用因為有的時候情況一來不可能第一時間想到最好的反應對策還是要禱告求神給我們智慧用他的眼光來關愛和接納這些孩子們。

評分☆☆☆☆☆

當我們真的和孩子感受在一起時，引導纔真正産生。引導意味著非指責，非命令，太多的老師父母傾嚮評價，而描述問題更容易接受，說齣自己的感受纔構成溝通。像小說一樣的語言敘述，輕鬆愉快的同時學到瞭許多。

評分☆☆☆☆☆

2016.8.5 周五於平颱

評分☆☆☆☆☆

隻有接納孩子的情緒、理解他們的感受，纔能排除乾擾，讓孩子快速進入學習狀態。

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