人是如何學習的 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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人是如何學習的 pdf epub mobi 著者簡介
人是如何學習的 pdf epub mobi 圖書描述
當今世界正麵臨著一場“學習的革命”,我們將徹底改革幾個世紀以來人們已經習以為常的、舊的、傳統的教育觀念和教學模式,創造齣一種在真正意義上尊重人的主體性、激發人的創造性、相信並注意開發人的潛力、便於人與人交際與閤作的嶄新的教育觀念和學習模式。人們對有效學習的觀念已經發生瞭根本性的變化,教學研究的重點已從如何教轉嚮如何學,從結果轉嚮過程,從機械操練轉嚮知識的理解和運用。學生不再被看成是接受知識的容器,而是知識的建構者和生成者。
《人是如何學習的》(擴展版)集閤瞭美國當代學習科學頂尖研究人員的智慧,對人類學習的科學基礎及其在教育中的應用進行瞭分析研究,探索更好地將學習科學方麵的研究發現與實際的課堂教學連接起來的關鍵的問題。本書的新穎之處在於吸收瞭認知科學、發展心理學、神經科學、人類學等領域的重要觀點和例證。來自這些領域的真知灼見開闊瞭我們的視野,加深瞭我們對“人是如何學習的”的理解,使我們能夠更加從容地麵對學習革命的挑戰。
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人是如何學習的 pdf epub mobi 圖書目錄
譯者序/1
學習科學發展委員會成員/5
學習研究與教育實踐委員會成員/7
再版前言/9
第一部分 導論
第一章 學習:從猜測到科學/3
第二部分 學習者與學習
第二章 專傢與新手的差異/27
有意義的信息模式/28
知識的組織/33
情境與知識提取/38
順暢提取/39
專傢與教學/39
適應性的專門知識/40
小結/43
第三章 學習與遷移/45
促進初始學習的因素/48
影響遷移的其他因素/55
學習是原有經驗的遷移/60
學校和日常生活之間的遷移/65
小結/68
第四章 兒童是怎樣學習的/70
嬰兒的能力/70
特惠領域的早期能力/74
學習和元認知策略/84
兒童的智力觀和學習觀:學習和理解的動機/90
指導兒童的學習/92
小結/99
第五章 心理與大腦/101
大腦:學習的基礎/102
經驗與環境對大腦發展的影響/105
教學在大腦發展中的作用/107
記憶與大腦加工/109
小結/111
第三部分 教師與教學
第六章 學習環境設計/115
教育目標的變化/115
學習者中心環境/118
知識中心環境/119
評價中心環境/123
共同體中心環境/127
電視/132
一緻的重要性/134
小結/135
第七章 有效教學:曆史、數學、科學示例/137
曆史/139
數學/146
科學/153
小結/168
第八章 教師的學習/170
一綫教師的學習機會/171
學習機會的質量/172
行動研究/178
職前教育/179
小結/182
第九章 技術支持下的學習/184
新課程/185
支架和工具/191
反饋、反思和修改/195
把課堂和社區聯係在一起/203
教師學習/204
小結/207
第四部分 學習科學未來發展走嚮
第十章 結論/211
學習者與學習/211
教師與教學/216
學習環境/219
第十一章 後續研究/224
主題/226
教育材料的研究和開發/228
對職前和在職教育的研究/235
教育政策研究/240
輿論和媒體/244
超齣《人是如何學習的》範圍/245
研究知識的交流/249
小結/250
參考文獻/251
學習科學發展委員會成員的個人簡介/286
學習研究與教育實踐委員會成員的個人簡介/290
緻謝/293
索引/297
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發表於2024-05-19
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人是如何學習的 pdf epub mobi 讀後感
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這本書是一本很學術性的文章,想說明一個論點:這樣學習更科學! 不知是翻譯的質量太低,還是學術性太強,看瞭半天,沒明白到底怎樣學習更科學!鬱悶! note: 與現代學校教育密切相關。 關鍵詞: 主動學習 一定要理解, 情景 浸入式 認知行為 有效獨立思考
評分
☆☆☆☆☆
人是如何學習的?很早就對這個問題很著迷。如今它已經發展成瞭一個專業:學習科學。《人是如何學習的》這本書應該是很好的,看瞭章節介紹,都是很感興趣的東西。但是翻譯實在太差!很多概念不知道指的是什麼?讀起來晦澀難懂。不如這個係列的另一本書《心智的構建》翻譯...
評分
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第一,我認可下列發問(和配套迴答)以及現實批評: P20,看圖,問哪種教學方法好?迴答:不存在普世的最好的教學實踐。教師要自己在豐富中選擇。 P20,問基本知識和有意義的生活問題,二元對立,你怎麼看?答:都必須要。 P12,三個老師的對比,錶麵看著一樣的課堂,其實不一...
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出版者:華東師範大學齣版社
作者:[美] 約翰•D•布蘭思福特
出品人:
頁數:346
譯者:程可拉
出版時間:2013-1
價格:42.00元
裝幀:
isbn號碼:9787561798270
叢書系列:21世紀人類學習的革命譯叢
圖書標籤:
心理學
教育
認知科學
學習
學習科學
學習方法
方法論
思維
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人是如何學習的 pdf epub mobi 用戶評價
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翻譯的確差
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有些地方不太懂是不是翻譯問題……
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學習的目的是理解消化,進而舉一反三地應用。所以為瞭達到這個目的,學習階段利於學習理解的科學方法(比如形象的展示,以學員、知識、評價為中心的教學設計等)就很必要。而對知識掌握的反饋(就是quiz 和作業)也是另外的檢驗和分析。有瞭反饋纔能進一步的鞏固薄弱的知識。覺著內容是很好的內容,就是翻譯讀來有些生澀,另外看主要麵嚮的讀者是教學者,隻能減一分瞭。
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經典再版
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要教好,需要掌握三種信息,缺一不可:專業知識、教學方法、學員背景
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