如何成为卓越的大学教师

肯•贝恩（Ken Bain）是美国影响较大的四个教学中心，即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心的创始人，现为蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心主任，在教学研究方面有着丰富的理论和实践经验,曾获得多项全美教学奖，被誉为美国最好的老师之一。

出版者:北大出版社

作者:（美）肯•贝恩

页数:192

译者:明廷雄 彭汉良

出版时间:2007年9月

价格:24.00元

装帧:平装

isbn号码:9787301122099

丛书系列:大学教师通识教育读本

图书标签:教育大学教育教师成长方法论教师如何成为卓越的大学教师教育教学大学

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本书是对不同大学和各个学科近百位卓越的教师长达15年的研究结果的总结。透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调：卓越的教学是可以学习的。

本书不但是新、老教师增长见识和激发灵感的宝藏，对于有志成为大学教师的青年学生也是绝好的参考书,同时本书所得出的结论也应该是广大学生及其家长的兴趣所在。

读后感

早起读完<<如何成为卓越的大学教师>>，应该说这是一本好书，关于教育或者被教育，我们每个人都感受过，也在感受着，无论学校、家庭、公司还是任何场所，不仅仅对于孩子需要像书中所描述的那样的教育，成人也需要，让人们从中学会思考，学会学习的方法比单纯的分数更重要，但是...  

教书两年，或是大班上课或是单独教导，在学生身上花了不少时间。结合教书两年来的自己的做法、体会再读此书，写点心得，和大家共勉。 1. 老师首先要对其授课内容有深入的了解（当然这是前提），更重要的是要懂得如何简化和解释复杂的学科，如何以令人振奋的洞察力切中事物的本...  

这本书提供了大量的研究结果和比较试验，结论很有说服力。描述了大学老师在教学者方面最优秀的一批人是什么样的理念和做法。 教育的目标： 1. 对原有思维方式的挑战。通过知识构建新的思维方式，从而对行为产生深远的影响。 2. 培养内心的探索精神，而非依靠外来的奖励（例...  

从新教员到卓越的大学教师 2007-11-09 文汇读书周报 作者：刘悦笛 ■刘悦笛 随着中国的大学教育的普及化，特别是扩招的逐年“走高”，一批批的研究生们开始被“裹挟着”推上了曾经“准入”是那么严格的大学讲坛。那么，如何掌握大学教学的诸多技巧，就成为了一种必...

教书两年，或是大班上课或是单独教导，在学生身上花了不少时间。结合教书两年来的自己的做法、体会再读此书，写点心得，和大家共勉。 1. 老师首先要对其授课内容有深入的了解（当然这是前提），更重要的是要懂得如何简化和解释复杂的学科，如何以令人振奋的洞察力切中事物的本...  

用户评价

从学生角度来看有不同的收获，起码帮助我理解老师都（？）在努力做什么。里面一些实例蛮有趣，但作为严谨分析来看有些散。

从学生角度来看有不同的收获，起码帮助我理解老师都（？）在努力做什么。里面一些实例蛮有趣，但作为严谨分析来看有些散。

从学生角度来看有不同的收获，起码帮助我理解老师都（？）在努力做什么。里面一些实例蛮有趣，但作为严谨分析来看有些散。

新教工培训的火炬传递。

教师成长论~