肯•贝恩(Ken Bain)是美国影响较大的四个教学中心,即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心的创始人,现为蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心主任,在教学研究方面有着丰富的理论和实践经验,曾获得多项全美教学奖,被誉为美国最好的老师之一。
发表于2025-02-02
如何成为卓越的大学教师 2025 pdf epub mobi 电子书
第三页第4行,”拉斯新建的表演艺术磁石学校“ 不知道是不是该翻译为:”拉斯新建的表演艺术魔术学校“?
评分要做成功的教师是有道可循的。这里,需要教师在教学过程中反复琢磨,把教学“看成是一种严肃的智力行为、一种学术成就、一种创造”,并从挫折和失误中吸取教训,不断锤炼与提升。 一个多月前,我在一所高校进行了一次题为《我心目中的好老师》的讲座。起这样一个题目说...
评分教书两年,或是大班上课或是单独教导,在学生身上花了不少时间。结合教书两年来的自己的做法、体会再读此书,写点心得,和大家共勉。 1. 老师首先要对其授课内容有深入的了解(当然这是前提),更重要的是要懂得如何简化和解释复杂的学科,如何以令人振奋的洞察力切中事物的本...
评分题目很诱人,对我这样的年轻老师尤其有吸引力。 其实原文题目是说,“最好的大学老师是怎么做的?”好老师,尤其是好的大学老师,并不能订做。 对刚入职的青年教师,这本书有点玄,不能起到安慰剂的效果,因为它并未提供各类行之有效的“智慧小贴士”。 不过对我这种工作了...
评分题目很诱人,对我这样的年轻老师尤其有吸引力。 其实原文题目是说,“最好的大学老师是怎么做的?”好老师,尤其是好的大学老师,并不能订做。 对刚入职的青年教师,这本书有点玄,不能起到安慰剂的效果,因为它并未提供各类行之有效的“智慧小贴士”。 不过对我这种工作了...
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本书是对不同大学和各个学科近百位卓越的教师长达15年的研究结果的总结。透过一个个生动的故事,本书为我们描绘了精彩教学的典范,举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例,揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调:卓越的教学是可以学习的。
本书不但是新、老教师增长见识和激发灵感的宝藏,对于有志成为大学教师的青年学生也是绝好的参考书,同时本书所得出的结论也应该是广大学生及其家长的兴趣所在。
在目前,理想和现实差距太大。一者好老师各有各的不同,二者付出和回报不成正比的绩点让我很伤心。书虽然不错,但是我们改变不了现状,遑论其他。
评分在目前,理想和现实差距太大。一者好老师各有各的不同,二者付出和回报不成正比的绩点让我很伤心。书虽然不错,但是我们改变不了现状,遑论其他。
评分作为一个大学生,这不是一本合适的书……但是读了必然有好处,如果你能放好角度。
评分在目前,理想和现实差距太大。一者好老师各有各的不同,二者付出和回报不成正比的绩点让我很伤心。书虽然不错,但是我们改变不了现状,遑论其他。
评分除非带着强烈的进取心和目的性去读,否则读不下去。翻译痕迹太重,美帝的思维很多也无法直接套用。但是干货还是有的,需要自己总结做笔记去挖掘。打铁还需自身硬,成为卓越的老师,也要有远大的志向和气魄的吧。
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