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發表於2024-06-16

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中國教育的齣路 陳心想 《南方都市報》 中國教育積弊之深讓國人上下揪心。雖說討論教育問題成為日常社會話題，也有一些不錯的見解，但多是就教育談教育，對教育的深層病因探索不夠，故而難以提齣有效治本之法。鄭也夫先生這本《吾國教育病理》一書跳齣教育的藩籬，從社會學、...  

一 王晶是一位大眼睛美女，性格開朗，長春大學食品科學與工程專業大四的學生。在畢業前半年倒計時之際，她為自己選擇瞭一門新“課程”———啤酒釀造。而這門課程，需要專門到長春職業技術學院去學習。這位叫王晶的女生給自己選瞭個“副業”，這可以降低就業風險，萬一拿著本科...

我想很多人都跟我一樣，是在《羅輯思維》這個欄目裏聽說過這本書的。當時聽瞭羅胖幾十分鍾的介紹後我幾乎就已經對中國教育絕望瞭。但是僅僅過瞭一年的時間，我的態度就已經發生瞭變化。原因也挺簡單，在這一年裏，看瞭一本《外國高等教育史》，對高等教育的曆史有瞭簡單的瞭解...  

記得鄭也夫先生曾告誡學生不要輕易地對政策製定提齣建議（在《與本科生談：論文與治學》？）。這是我極為欣賞的態度，我以為社會學傢的基本素質就是深入真實的社會，找齣現象的根本問題。然而，在《吾國教育病理》中，鄭先生卻馬失前蹄。 第一部分詳細分析瞭鄭先...  

花瞭兩天躺在跑步機上看完此書，並不覺得鄭先生有特彆的見地。現在在中國批判教育失敗似乎已經成為瞭政治正確本身，而鄭先生的書也就是為這種政治正確添磚。問題是全書行文非常鬆散，很多政策性建議都未完全想明白。最可笑的是解決分流問題，鄭先生提供的思路是“接觸計劃生育獨生子女政策”，這樣每傢幾個孩子都不必去走高考獨木橋。問題是...這樣走獨木橋的人數還是一樣多啊，如果不是更多的話。值得一提的是，文章開頭對於素質教育從何而來的溯源，包括對於素質教育是個僞命題的討論還是很有趣的，無奈此書還是爛尾瞭。另，感覺作者的精英曆史觀有點冒天下之大不韙，而這麼重要的論題居然沒有進行哲學討論，隻是一篇附錄解決瞭，恐怕有點輕佻。

一個好的社會學傢一定是個能夠旁徵博引的扯淡的公共知識分子，鄭也夫用他超強且專業的讀書能力與超強的創造力創造齣這本書，全書文筆流暢，每一章後麵的參考書目外加個人的讀書心得功力深厚，最後發現此書乃閤格的中國的教育社會學專著。

鄭老師幫助過書，為此永銘於心的同時，不敢啓捲，恐有損心中至善感覺。夜中粗翻，大啓神思，重其立意與銳氣。他老立論，當年不喜婦女迴傢說，此時亦不全認為實盤可操作，但捉到問題和要害，敢言的力量已可使人起立，以示敬視。

這種全書都找不到連續的幾頁是沒有嘈點的書真是神書啊，對鄭也夫的崇敬之情一掃而空。國慶會寫篇書評狠狠揭露這本書的無意義，不過想想還要在這種爛書上浪費生命就神傷。

有些文章還行，有些文章純屬不著邊際閉門造車，中國式誇誇其談的專傢。