学习树

作者:斯坦利·格林斯潘 (Stanley I. Greenspan)

页数:202

译者:李瑾倫

出版时间:2014-9-1

价格:0

isbn号码:9787213062629

图书标签:教育儿童教育育儿思维心理学儿童家庭教育学习

 随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题，都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别：注意世界、参与世界、互动与交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较/灰色地带思维和反思性思维。

 学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法；学习树的树干代表思维能力，即日益复杂的思维方式的发展；学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。

 我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息，但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。

 解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感，激起他们的兴趣，然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例，最终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境，使他们自然而然地参与其中学习。

读后感

书中介绍了一个应对学习困难的体系，感知体系是树根，九个层次思维是树干，各种学习能力是树枝。书开篇抛出了一个学习困难的案例，书最后，按照学习树的体系提供了解决方案。整个书有点笼统，介绍得最清楚的是树干前六个层次。树干的三个高级层次和感知体系就有些不清楚。 看这...

系统介绍了构成学习树树干的思维层次：共九层：基本六层：注意-参与-互动交流-共同解决-利用有意义的想法（想象力和创造性）-逻辑思维-（高级三层）：多因素思维-比较和灰色地带思维--反思性思维。以及他们形成的时期。如何通过地板时间去观察孩子所处的思维层次并发展它。拿注...  

书摘: 所谓地板时光，顾名思义，就是与孩子在地板上坐下来一起玩耍度过的时光。对任何年龄的孩子来说你要做的只有三件事情，1，跟着孩子的思路走，换言之不要越俎代庖，接管假装游戏或活动，2，向孩子发出挑战，刺激他自发的产生创造欲望，3，扩大活动和交流的范围，将所有感官...  

书摘: 所谓地板时光，顾名思义，就是与孩子在地板上坐下来一起玩耍度过的时光。对任何年龄的孩子来说你要做的只有三件事情，1，跟着孩子的思路走，换言之不要越俎代庖，接管假装游戏或活动，2，向孩子发出挑战，刺激他自发的产生创造欲望，3，扩大活动和交流的范围，将所有感官...  

书摘: 所谓地板时光，顾名思义，就是与孩子在地板上坐下来一起玩耍度过的时光。对任何年龄的孩子来说你要做的只有三件事情，1，跟着孩子的思路走，换言之不要越俎代庖，接管假装游戏或活动，2，向孩子发出挑战，刺激他自发的产生创造欲望，3，扩大活动和交流的范围，将所有感官...  

用户评价

有完整的原创思想，理论结构完整，有原理解释，有实操案例。

此书在9个思维习惯部分均能够和情感联系在一起，确实难得。

在教育孩子这件事上，最容易犯的错误就是迷恋各种具体技巧。孩子与孩子是如此不同，以至于不可能有一个万能技巧。也因此，理解发展的原理变得如此重要。 本书以感觉为基础，以思维为中心，构建了一个较为成熟的学习理论，在培养孩子的思维发展上，相当有帮助。当然，如何落实到自己的教育中，还得靠不断实践。

非常有操作性，很好看的一本书。案例分析清楚，美好！

只能借鉴理论基础，很难读