具体描述
胡适是上世纪“五四”新文化运动的先驱之一，是开启中国社会文艺复兴的重要人物。作为一个文化符号，胡适在当时就具有很大的感召力。而作为一个集文学、史学、哲学、教育学、红学、教育学、伦理学、政治学等学问于一身的大学者，胡适更是桃李满天下，其思想和学术更是影响深远。
让读者了解胡适在读书做学问上的习惯、理念和方法，从而通过这个侧面了解胡适其人以及其思想学术，就是本书创作的目的。
作者简介
胡适（1891.12.17—1962.2.24），汉族，徽州绩溪人。原名嗣穈，昵称穈儿，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等。现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一，胡适是第一位提倡白话文、新诗的学者，致力于推翻二千多年的文言文，与陈独秀同为五四运动的轴心人物，对中国近代史产生了较为深远的影响。
目录信息
与年轻人谈一谈--胡适谈读书的启蒙思想
一、对中国少年的几点忠告
二、读书应持有批评的态度
三、学无止境，进一寸就有欢喜
四、树立科学的人生观
五、做个像样的梦
六、保持思想上的自由独立
卷二
为什么读书和怎样读书--读书可以开阔人的思想
一、读书能帮人解决实际问题
二、遇好书如遇知音
三、追求知识可以获得幸福和快乐
四、多读书才能会读书
五、勤翻字典自渊博
六、带着新眼光看国学
七、为学当似金字塔，既要博大又要高
卷三
追求学问的方法--读书求学有诀窍
一、不迷信权威才能求得真理
二、多动脑子才会有思想
三、多收集材料：材料影响方法的使用
四、既要读书致知，也要躬身实践
五、天下学问皆相通
六、要探求学问，更要求证学问
七、"大胆假设，小心求证"
八、培养勤于自我检讨的好习惯
卷四
读书与做人--"做个不受人惑的人"
一、学问是"铸器"的最好工具
二、培养个人的知识与能力才是真爱国
三、用知识武装自己，以便有责任地思考
四、做个不受人惑的人
五、修己才能安人，有能力才能博爱
六、心之所向，身之所往
七、天下没有白费的努力
八、有问题才能不断有长进
· · · · · · (收起)
读后感
胡适是上世纪“五四”新文化运动的领袖之一，是开启中国社会文艺复兴的重要人物。作为一个文化符号，胡适在当时就具有很大的感召力。而作为一个集文学、史学、哲学、教育学、红学、教育学、伦理学、政治学等学问于一身的大学者，胡适更是桃李满天下，其思想和学术更是影响深远。
评分在这个大半个世纪里，胡适真的是一直备受争议，但这并不妨碍他作为一个伟大的学者、思想家的历史地位。 他的书写的真的很好，哪怕被现代人所删减增加，都是个好作品。思想结构真的是棒到一种让人勇往前进的兴奋。他的思想，就算跨越100年，也依然闪烁着理性的光辉，具有震撼人...
评分以前只看过零散的几篇胡适的文章，深深印在了脑子里，但读一部完整的胡适作品也有些吃力，终于发现了这本书把胡适关于读书的文章和演讲稿放在一起，爽！ 书中既有价值观也有方法论，价值观与我契合，方法论是我目前最需要的，所以看这本书的收获是难以用语言形容的。 在价值观...
用户评价
这本书的文字风格，说实话，非常耐人寻味。它不是那种一板一眼的学术论述，也不是哗众取宠的畅销书腔调，而是一种非常内敛、有节制却又蕴含力量的表达。它像是一汪深潭，初看平静无波，细细品味才能感受到水底的幽深和澄澈。我特别欣赏作者在探讨阅读方法时，那种不脱离实际的真诚。他没有美化阅读的艰辛，也没有回避在海量信息面前产生的焦虑感，但他提供了一种应对这种焦虑的内在定力。那种定力不是来自于外部的约束，而是源于对阅读目的的清晰认知。读这本书的过程中，我常常会停下来，合上书本，回味刚才读到的那几句话，思考它和我自己的阅读经历有何关联。这种与文本的互动，让我感到自己不再是被动的接受者，而是一个积极的参与者，这极大地提升了我阅读的参与感和乐趣。
评分这本书简直是一剂清醒剂，对于那些在信息洪流中迷失方向的现代人来说，简直是救命稻草。我常常在想，我们获取知识的方式是不是出了问题，总是忙着“看”了多少书，却很少真正“读”进去。作者在这本书里，没有给我们端出任何现成的结论或书单，而是像一位老友一样，坐下来，娓娓道来阅读的真谛。他谈到的那种深入文本肌理、与作者进行跨时空对话的阅读方式，让我醍醐灌顶。我以前总以为读书就是为了获取信息，为了应付考试或者工作，但这本书让我意识到，真正的阅读，是一种精神的洗礼和自我的重塑。特别是关于如何对待经典的那一段论述，那种带着批判性眼光去吸收和转化的态度，远比盲目崇拜来得有价值。读完之后，我对待书架上的每一本书都多了一份敬畏和审慎，不再轻易下结论，而是更愿意花时间去体会文字背后的深意。这种潜移默化的影响，是任何速成指南都无法比拟的。
评分这本书的价值，在于它提供了一种“态度”而非“技巧”。在市面上充斥着各种“如何高效阅读”、“十分钟读完一本书”的指南时，这本书却像一股清流，坦然地告诉我们：阅读是需要时间的，它不能被压缩和量化。我最欣赏它对阅读中“迷失”状态的探讨。有时候，我们读着读着就跑偏了，被支线情节吸引，忘了主旨，或者被无关的背景知识卡住。作者对于如何保持阅读的“专注力”和“方向感”的描述，是建立在对人类心智运作深刻洞察的基础上的。它教会我，阅读中的困惑和停滞，并非失败，而是深入思考的标志。这种对阅读过程的全面接纳和深入剖析，让我对待每一次阅读都多了一份从容和自信，不再害怕遇到“读不懂”的时刻，因为我知道，那可能正是收获的开始。
评分如果非要用一个词来形容读完此书的感受，那大概是“被唤醒”。我过去总以为自己是个“爱读书”的人，但这本书让我意识到，我爱的可能只是“拥有书”的感觉，或是“谈论书”的社交价值。作者对阅读的定义，彻底颠覆了我原有的认知框架。他强调阅读是主体性的构建过程，是与自我灵魂的深度对话，而不是简单的信息输入。这种强调个体内观的视角，在如今这个极度外化的社会环境中，显得尤为珍贵。这本书没有提供任何“捷径”，相反，它要求读者付出耐心和心力去重新审视自己与书本的关系，这无疑是对现代人阅读习惯的一种温和而坚决的挑战。我感觉自己仿佛被一位智者轻轻推了一把，走上了一条更艰难但更值得探索的道路。
评分我得承认，刚开始拿起这本书时，有点担心它会像很多同类书籍一样，充斥着陈旧的教条和不切实际的理想主义。毕竟，在碎片化阅读盛行的当下，谈论“慢读”似乎有些不合时宜。然而，这本书的魅力就在于它的“不动声色”——它不激昂，不煽动，只是平静地展示了一种对知识的敬重和对阅读过程的珍视。其中关于如何筛选阅读材料的探讨，尤其击中了我。我们每天都在面对无穷无尽的选择，反而不知道该从何处下手。作者没有直接告诉我“你应该读什么”，而是教我如何建立自己的“阅读过滤器”。这种授人以渔的智慧，远比直接推荐一本“必读好书”来得高明得多。读这本书，就像是进行了一次深度的自我反思，它迫使我正视自己阅读习惯中的惰性和浅薄，并渴望做出改变。那种感觉，就像是清理了思维的灰尘，视野瞬间开阔了不少。
评分感觉不太值哎，就是把胡适的一些零散文章分门别类编了下，而且很多演讲稿内容是重复的，看来大师也偷懒，备了一次课后边能用多少年。这样都能编书卖钱的话那出版社的编辑也太好做了。
评分基本上是给将要毕业的大学生说的话
评分读了前半部分的方法论
评分由浅入深，探寻本质
评分懂得很多道理，但依然过不好这一生——是为读后感！
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