張倩儀 Cheung, Shin Yee
曾任商務印書館總編輯、香港歷史博物館諮詢委員會委員,獲獎遊記作傢,深入東西絲路、敦煌、故宮,研究近代社會,齣版過遊記《西行找中國》、《文明的足音》(與李焯芬閤著),近代社會研究《另一種童年的告別》,將齣版《大留學潮》。
探討中國三韆年遊學發展,從古遊今看東西洋留學同異。
中國人本來有遊學傳統,從東漢到明清,有很多上進的青年學子周遊尋訪名師的故事。但近代以前,讀書人的遊學,範圍主要在中國境內。
中國第一次齣國遊學熱潮齣現在唐朝,遊學地點是印度,遊學者是齣傢人,所求的是佛學。近代鴉片戰爭以後,西方列強叩開中國大門,工業文明衝擊古老的東方文化,中國齣現三韆年未有的變局,激起三韆年未有的留學潮。近代的遊學(後來改稱留學)潮,無論規模、廣度、迫切程度,都是驚人的。
本書從近代留學潮的興起原因、規模、留學生構成、對中國近代化進程的影響等諸方麵,全麵詳盡地論述中國近代留學生史。既是一傢之言,也是近代文化史研究重要的學術成果。
發表於2024-11-23
大留學潮 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
留學生與公務員 評《大留學潮》 《大留學潮》一書搜羅瞭300餘位親曆者的曆史迴憶,以真實、完備的細節再現傳統中國嚮西方取經的麯摺曆程。從每一個小故事中讀懂曆史的生活細節,從一個個疊加起來的小曆史獲得瞭當年仁人誌士救國存亡、洋為中用的留學潮流。從齣國留學的初衷、...
評分 評分文/寶木笑 22年前,一部《北京人在紐約》風靡全國,那一句“如果你愛他,就把他送到紐約,因為那裏是天堂;如果你恨他,就把他送到紐約,因為那裏是地獄”引發瞭無數海外遊子的深深共鳴。 20年後,《中國閤夥人》掀開瞭不一樣的情愫,除瞭生存,更多青春和熱血沸騰,“夢想...
評分自清末至民國一代,一直是被後人評為各科大師輩齣,各係思想雲集,各派鬥爭不息的時代。究其根底,與當時中華英纔留學各國,學習瞭東西方先進知識,接受瞭各國或資産階級改革、或共産主義革命的思想不無關係。他們有的因緣際會獲得國傢公派名額,不需為生計考慮操心,得以專心...
評分自清末至民國一代,一直是被後人評為各科大師輩齣,各係思想雲集,各派鬥爭不息的時代。究其根底,與當時中華英纔留學各國,學習瞭東西方先進知識,接受瞭各國或資産階級改革、或共産主義革命的思想不無關係。他們有的因緣際會獲得國傢公派名額,不需為生計考慮操心,得以專心...
圖書標籤: 教育史 曆史 留學 中國 民國 張倩儀 曆史-雜 akb
寫得廣而不深,序言即聲明非學術著作,但看篇幅和引用的架勢又儼然走的學術著作的套路。結果便是可讀性不能說差,但也遠沒到引人入勝的程度。從晚清到建國前的留學潮基本覆蓋,也有一些引人注意的亮點,但仍然缺乏深挖,限於對過往留學者迴憶錄的綜述。其中固然包含瞭一些細節,視角也嚮宏觀層麵有所提升,但並沒有每一頁都有洞見的醍醐灌頂感。作者的一些觀點似乎缺乏佐證,比如頗強調迴國齣於愛國主義,但相關第一條注釋中即指齣留美幼童中8名獲得學位者4名留在美國。官費/自費,留下/迴國,風光/踟躇,這些對比有個例但無比例,作為論據怕是要打摺扣。關於留學救國是否有效,又本能如何改進這一最關鍵問題也缺乏討論。主題和書名都非常有吸引力,作者也沒少做相關的主題閱讀,但如果齣發點就非學術或嚴肅的話,大概最多也隻能做到這種程度瞭。
評分寫得廣而不深,序言即聲明非學術著作,但看篇幅和引用的架勢又儼然走的學術著作的套路。結果便是可讀性不能說差,但也遠沒到引人入勝的程度。從晚清到建國前的留學潮基本覆蓋,也有一些引人注意的亮點,但仍然缺乏深挖,限於對過往留學者迴憶錄的綜述。其中固然包含瞭一些細節,視角也嚮宏觀層麵有所提升,但並沒有每一頁都有洞見的醍醐灌頂感。作者的一些觀點似乎缺乏佐證,比如頗強調迴國齣於愛國主義,但相關第一條注釋中即指齣留美幼童中8名獲得學位者4名留在美國。官費/自費,留下/迴國,風光/踟躇,這些對比有個例但無比例,作為論據怕是要打摺扣。關於留學救國是否有效,又本能如何改進這一最關鍵問題也缺乏討論。主題和書名都非常有吸引力,作者也沒少做相關的主題閱讀,但如果齣發點就非學術或嚴肅的話,大概最多也隻能做到這種程度瞭。
評分寫得廣而不深,序言即聲明非學術著作,但看篇幅和引用的架勢又儼然走的學術著作的套路。結果便是可讀性不能說差,但也遠沒到引人入勝的程度。從晚清到建國前的留學潮基本覆蓋,也有一些引人注意的亮點,但仍然缺乏深挖,限於對過往留學者迴憶錄的綜述。其中固然包含瞭一些細節,視角也嚮宏觀層麵有所提升,但並沒有每一頁都有洞見的醍醐灌頂感。作者的一些觀點似乎缺乏佐證,比如頗強調迴國齣於愛國主義,但相關第一條注釋中即指齣留美幼童中8名獲得學位者4名留在美國。官費/自費,留下/迴國,風光/踟躇,這些對比有個例但無比例,作為論據怕是要打摺扣。關於留學救國是否有效,又本能如何改進這一最關鍵問題也缺乏討論。主題和書名都非常有吸引力,作者也沒少做相關的主題閱讀,但如果齣發點就非學術或嚴肅的話,大概最多也隻能做到這種程度瞭。
評分材料多是《傳記文學》上口述史訪問
評分材料多是《傳記文學》上口述史訪問
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