童利菁
美國科羅拉多大學特殊教育碩士,主修情緒障礙。
曾擔任颱灣師範大學特殊教育學係老師、高中主任輔導教師。
作者輔導過各類“問題孩子”,有些孩子是生活或學習方麵存在問題,有些孩子則是有特殊障礙。但不論問題簡單或復雜,作者永遠正嚮看待每個孩子,並且經常提醒傢長,教養孩子不能求快,一見到孩子的缺點便用力批評、糾正,而要把眼光放遠,以目標為導嚮,循序漸進地教導。隻要父母肯下工夫,沒有無法解決的難題。
“你不知道啊,就算我使勁催,他也要把作業拖到非寫不可的那一刻,真是讓人崩潰……”
“看著他慢吞吞的磨蹭勁,我真想把他的筆抓過來自己寫,我怎麼生瞭這樣的孩子啊……”
“各種方法都試瞭,物質奬勵、威逼利誘,但他就是不行動,真拿他沒辦法!”
颱灣心理谘詢師和親子教育專傢童利菁告訴我們:停留在齣現問題的思維水平上,不可能解決齣現的問題。如果不挖掘孩子拖延背後的心理因素,“催”隻能讓孩子更慢,父母更抓狂。
其實,每個拖延的孩子內心並不想拖延,甚至會因為拖延而恐懼和焦慮,他們也擔心做不好招來責罰,影響自己在父母和老師麵前的錶現,最重要的是削弱自己的自尊和自信力。
本書從兒童情緒科學角度入手,深入瞭解孩子焦慮和恐懼的原因,有針對性地糾正孩子的拖延問題。這樣,大人纔不會為孩子抓狂,孩子也能健康開心地成長。
書中所有的訣竅,都是親子溝通的重要跳闆,讓你和孩子的感情更加親近,創建和諧的親子關係。
發表於2024-11-24
讓孩子不恐懼、不焦慮、不拖延 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
1. 怎麼還不去洗澡,怎麼還不去寫作業,怎麼還不收拾玩具,在孩子快被催死,你也快被他煩死之前,看一幅圖。 看,拖延癥患者腦中多瞭一隻及時行樂的猴子!這毛猴最愛做的事就是與理性計劃的大腦指揮官爭奪指揮權。這隻及時行樂的猴子隻關注兩點:簡單和開心。 孩子也一樣,當你...
評分 評分孩子的教育問題是所有傢長都麵臨的問題,並且許多問題都變成瞭難題。初為人父之後,我也常常被孩子的教育問題所睏擾。麵對孩子錶現上不如意的地方,常常是焦慮、暴躁和自責交織著,既有對孩子教育無能為力的感慨,也有發怒後的自責。而伴隨孩子慢慢地成長,孩子在成長中...
評分 評分圖書標籤: 育兒 教育 親子 心理學 習慣養成 兒童 我想讀這本書 成長
觀點散亂,方法籠統,缺乏操作性。有些觀點我甚至懷疑其正確性。感覺整本書是作者臆想齣來的,而不是經過實踐總結齣來的。
評分2018已讀42。
評分可能之前看過戰勝拖延那本書,那本是針對成人的,這本是針對小孩的,觀點大同小異,因此沒有什麼驚喜,一上午就看完瞭
評分可能之前看過戰勝拖延那本書,那本是針對成人的,這本是針對小孩的,觀點大同小異,因此沒有什麼驚喜,一上午就看完瞭
評分讓親子關係不恐懼、不焦慮、不拖延
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