游戏，让学习高效

出版者:机械工业出版社

作者:（美）卡尔 M.卡普（Karl M. Kapp）

页数:340

译者:陈阵

出版时间:2017-10

价格:59.00

isbn号码:9787111576570

具体描述

最实用的交互式学习实践手册，如何循序渐进、万无一失地实现游戏化。

作者卡尔对游戏、游戏化、游戏化学习都非常精通，所以能够从微观到宏观，从游戏化的理论、设计、开发到应用，讲得比较具体，更具可操作性。

如果说《游戏，让学习成瘾》是对游戏的构成元素、理论基础、研究项目等进行了详尽的分析，那么《游戏，让学习高效》则更加具体，不仅对交互设计、分镜脚本制作等细节进行了详细的讲解，还介绍了不同领域中的若干个比较典型的游戏化学习（培训）应用案例。

对于准备开展游戏化学习的研究者、实践者和一线人员，本书确实是一本值得仔细阅读的参考书。

作者简介

卡尔 Ｍ. 卡普（Karl M. Kapp）

教育学博士，布隆伯格大学教育技术专业教授、交互技术学院助理院长。除授课外，还参与项目开发、演讲，提供咨询、培训服务，主持活动等。在各刊物上发表过多篇文章，著有《游戏，让学习成瘾》等。

卢卡斯·布莱尔（Lucas Blair）

中佛罗里达大学博士、小鸟游戏公司创始人，还在布隆伯格大学讲授教学游戏的开发课程，并在哈里斯堡科技大学开发严肃游戏和模拟仿真。

里奇·梅施（Rich Mesch）

绩效开发集团客户关系部门高级总监、剧作家。其学习产品获得了许多行业荣誉，包括布兰登霍尔卓越奖、模拟仿真领域的新媒体视觉奖、纽约国际广告节的银奖、人力资源高管的年度十强。

译者：陈　阵

先后获得北京工业大学软件工程学士学位和加拿大圣·玛丽大学MBA学位。在企业环境中从事组织学习工作20多年，曾多次在甲方企业的企业大学中担任讲师、培训经理、培训总监，参与分析、设计、开发、运行和评估不同类型的学习活动，并负责培养组织学习方面的人才，其间积累了丰富的经验。创立了交互动力工作室，专注于组织学习活动中的人机互动和人际互动的技术及其应用。

目录信息

目录
赞誉
致中国读者
推荐序一
推荐序二
关于作者
其他撰稿人
第1章 如何阅读和使用这本实践手册 …… 1
概述 …… 1
核心概念 …… 2
本书撰写的初衷 …… 2
本书的结构 …… 4
阅读本书的最佳方式 …… 6
继续探讨 …… 7
第一部分　入门指南
第2章 启用交互式学习体验的理由 …… 10
问题 …… 10
概述 …… 11
错误的理由 …… 11
正确的理由 …… 16
问题排查清单 …… 24
离成功还有多远 …… 25
要点回顾 …… 26
第3章 游戏、游戏化、模拟仿真，择优之道，
知其然，知其所以然 …… 27
问题 …… 27
概述 …… 28
游戏 …… 28
知识的类型 …… 37
讲解游戏和测验游戏 …… 37
游戏化 …… 41
模拟仿真 …… 44
选择正确的交互式学习体验 …… 47
要点回顾 …… 48
第4章 交互式学习体验项目立项之初的关键问题 …… 50
问题 …… 50
概述 …… 51
基础问题 …… 51
战术问题 …… 55
打分和评估问题 …… 57
游戏相关问题 …… 59
要点回顾 …… 61
第二部分　基本要素
第5章 基础构件 …… 66
问题 …… 66
概述 …… 67
反馈 …… 67
构造 …… 71
挑战 …… 74
故事 …… 74
要点回顾 …… 75
第6章 叙事、情景、故事的重要性 …… 76
问题 …… 76
概述 …… 77
叙事总览 …… 77
叙事的元素 …… 78
交互式学习体验中叙事的特别之处 …… 79
目标导向的场景 …… 80
对真实度的把握 …… 81
合理的意外 …… 83
构思你的故事 …… 84
要点回顾 …… 85
第7章 打破坚冰 …… 86
问题 …… 86
概述 …… 87
以研究成果佐证 …… 87
用绩效提升作为证据 …… 93
1．确定需求 …… 94
2. 确认项目资助者的个体目标 …… 98
3. 确认如何量化项目成果 …… 98
4. 把结果用货币表示 …… 99
5.执行基准测量 …… 100
6.实施教学游戏、游戏化学习项目、模拟仿真 …… 100
7.收集训后数据和对照组数据 …… 100
8.明确回报 …… 101
暗度陈仓 …… 102
要点回顾 …… 103
第8章管理开发过程 …… 104
问题 …… 104
概述 …… 105
制作教学游戏的必要步骤 …… 105
对项目监制新人的几点提示 …… 126
要点回顾 …… 130
第三部分　设计构思
第9章 设计灵感 …… 134
问题 …… 134
概述 …… 135
玩游戏 …… 135
头脑风暴技术 …… 138
莎赞工作法 …… 143
分享成果 …… 145
要点回顾 …… 147
第10章 教学游戏 …… 149
问题 …… 149
概述 …… 150
从头至尾设计一款游戏 …… 150
画线框图 …… 157
单页设计 …… 158
纸制原型 …… 160
分镜脚本 …… 161
设计文档 …… 163
要点回顾 …… 163
第11章 游戏化学习项目 …… 164
问题 …… 164
概述 …… 165
游戏化固有的争论 …… 165
结构游戏化 …… 168
避免学员愚弄游戏系统 …… 176
内容游戏化 …… 178
要点回顾 …… 184
第12章 模拟仿真 …… 185
问题 …… 185
概述 …… 186
模拟仿真的学习价值何在 …… 186
模拟仿真的设计 …… 188
对复杂的幻想 …… 189
绘制流程图 …… 191
仿真中的叙事 …… 191
仿真中的决策 …… 193
建立仿真中的反馈 …… 195
模拟仿真设计工具 …… 196
要点回顾 …… 198
第四部分　开发制作
第13章 开发工具 …… 202
问题 …… 202
概述 …… 203
交互式教学体验的开发 …… 203
游戏开发中的术语 …… 204
利用模板创作游戏/街机风格的游戏 …… 204
游戏引擎 …… 207
其他开发工具 …… 209
移动游戏 …… 211
加入排行榜和证章 …… 212
要点回顾 …… 213
第14章 制作分镜脚本 …… 214
问题 …… 214
概述 …… 215
为什么分镜脚本重要 …… 217
制作分镜脚本的过程 …… 219
分镜脚本的实践 …… 220
为模拟仿真制作分镜脚本 …… 223
制作分镜脚本的技术 …… 224
要点回顾 …… 225
第五部分　案例集萃
第15章 知识古鲁 …… 228
背景 …… 228
挑战 …… 229
采用游戏和游戏化方案的理由 …… 229
打破坚冰 …… 230
解决方案 …… 231
结果与收获 …… 236
经验与教训 …… 236
第16章 桌面游戏：员工管理精要 …… 238
背景 …… 238
挑战 …… 239
采用游戏的理由 …… 239
打破坚冰 …… 241
解决方案 …… 241
收获 …… 245
结果 …… 245
经验与教训 …… 246
第17章 移动学习的游戏化：板球企业大学的移动化 …… 247
背景 …… 247
挑战 …… 248
实施游戏化的理由 …… 249
打破坚冰 …… 250
解决方案 …… 252
收获 …… 254
经验与教训 …… 255
第18章 严肃游戏：学会沟通 …… 257
背景 …… 257
挑战 …… 258
实施教学游戏的理由 …… 258
解决方案 …… 259
收获 …… 262
结果 …… 262
经验与教训 …… 263
第19章 结构游戏化应用于新员工培训 …… 264
背景 …… 264
挑战 …… 264
采用游戏化方案的理由 …… 265
打破坚冰 …… 266
解决方案 …… 267
结果 …… 269
小结 …… 271
经验与教训 …… 271
第20章医疗仿真 …… 272
背景 …… 272
挑战 …… 272
为什么采用模拟仿真教学 …… 275
打破坚冰 …… 277
解决方案 …… 277
结果 …… 283
经验与教训 …… 284
第21章 金融领域的游戏化学习 …… 285
背景 …… 285
挑战 …… 286
采用游戏的原因 …… 286
打破坚冰 …… 286
解决方案 …… 286
收获 …… 289
结果 …… 290
经验与教训 …… 291
Avaya公司的销售培训游戏 …… 292
背景 …… 292
采用游戏仿真的原因 …… 292
解决方案 …… 293
收获与结果 …… 296
经验与教训 …… 296
术语表 …… 297
参考文献 …… 306
· · · · · · (收起)

用户评价

这是一本让我颠覆了过去学习观的书。我一直以为学习就是一件非常严肃的事情，需要投入大量的精力和时间，而且往往伴随着枯燥和乏味。这本书彻底打破了我固有的认知。作者用一种非常巧妙的方式，将“游戏”的乐趣和高效的特质融入到学习的各个环节。它并没有教我死记硬背的技巧，也没有给我罗列一大堆需要掌握的知识点，而是从根本上改变了我对待学习的态度。我最喜欢书中关于“心理契约”和“可视化进度条”的部分，这些看似简单的概念，却能有效地激发我的内在动力，让我更有动力去完成学习任务。这本书让我明白，学习不应该是负担，而应该是一种探索和成长的过程，一种充满乐趣和挑战的体验。它为我提供了一个全新的视角，让我能够以一种更轻松、更积极的心态去面对学习，并且从中找到属于自己的乐趣和成就感。

说实话，我在拿起这本书之前，对“游戏化学习”这个概念并没有太多的了解，甚至觉得它有些“不务正业”。但读完这本书，我彻底改变了我的看法。作者用一种非常独特且引人入胜的方式，将学习的本质与游戏的内在逻辑巧妙地结合起来。它不是简单地将学习包装成游戏，而是从游戏的“目标设定”、“反馈机制”、“奖励系统”、“挑战性”等核心元素出发，深入剖析了如何激发学习者的内在动力和参与度。我特别欣赏书中关于“持续性改进”和“自我效能感”的论述，这些都是我过去容易忽略但却至关重要的学习要素。这本书为我提供了一套非常实用且易于操作的工具箱，让我能够将学习过程变得更加有趣、更有吸引力，并且能够有效地保持学习的连贯性。我已经迫不及待地想要将书中的方法应用到我正在学习的技能中，我相信它会彻底改变我对待学习的态度和效率。

这本书带给我的惊喜远超我的预期。我一直在寻找一种能够让我在纷繁复杂的知识体系中找到方向，并且保持学习热情的方法。过去的学习经历，总是伴随着挫败感和自我怀疑。直到我读到这本书，我才明白，问题不在于我的能力不足，而在于我没有找到正确的学习“游戏规则”。作者在书中巧妙地将游戏的内在机制，如目标设定、进度追踪、奖励机制、社交互动等，融入到学习的过程中。它不仅仅是提供了一些学习技巧，更是一种思维模式的转变，让我能够从“被动接受”转变为“主动参与”。我尤其欣赏书中关于“内在奖励”和“情绪连接”的探讨，这让我意识到，学习的乐趣源于内心的满足感和成就感，而不仅仅是外在的奖励。这本书为我打开了一个全新的学习维度，让我能够以一种更加积极、更加享受的态度去拥抱知识。

这绝对是我近期阅读过的最令人兴奋的一本学习类书籍了！在接触这本书之前，我一直认为学习就是埋头苦读，死记硬背，或者就是参加各种培训班。但这本书，从一个完全不同的角度切入，让我对“学习”这两个字有了全新的认识。它不仅仅是告诉你要怎么做，更是深入浅出地分析了背后的原理，比如大脑是如何记忆的，如何保持专注，如何激发内在的求知欲。我特别喜欢作者在书中提到的一些案例，那些真实的个人经历，让枯燥的理论变得生动有趣。特别是关于“游戏化学习”的部分，我一直对这个概念很感兴趣，但总觉得它只适用于孩子或者一些特定的领域。这本书却将游戏化的思维巧妙地融入到成人学习的各个环节，让我看到了将学习变成一种乐趣的可能性。它提供的不仅仅是方法，更是一种心态的转变，一种将挑战视为机遇，将过程视为奖励的积极态度。读完这本书，我仿佛打开了一扇新世界的大门，迫不及待地想要将书中的理念运用到我的实际学习和工作中，相信它能为我带来前所未有的学习体验。

说实话，我一开始对这本书的名字“游戏，让学习高效”抱着一丝怀疑的态度。毕竟，“游戏”这个词似乎与严肃、枯燥的学习划上了等号。但当我翻开这本书，阅读了它的第一部分，我的疑虑就烟消云散了。作者用了一种非常独特且引人入胜的方式，将学习的本质剥离出来，然后通过“游戏”的逻辑进行重塑。它没有像许多学习书籍那样罗列一大堆晦涩的理论，而是通过生动的比喻和贴近生活的例子，将复杂的概念解释得清晰易懂。我尤其欣赏作者在书中强调的“内在驱动力”和“过程导向”的学习理念。在过去，我总是过于关注学习的结果，比如考试分数或者证书，这反而让我对学习本身产生了抵触情绪。这本书让我明白，真正的学习应该是充满乐趣的，是探索未知、解决问题的过程。它教会我如何设定清晰的学习目标，如何分解任务，以及如何在过程中找到乐趣和成就感。这本书不仅仅是一本学习方法指南，更是一本关于如何重新认识和拥抱学习的生活哲学。

我必须承认，起初我被这本书的封面和名字所吸引，但更多的是一种好奇。我从未想过“游戏”和“高效学习”之间会有如此紧密的联系。然而，当我深入阅读后，我被作者的洞察力深深折服。这本书不仅仅是一本关于学习方法的书，更像是一本关于如何重新激活我们内在学习引擎的指南。作者将复杂的大脑学习机制，用非常通俗易懂的方式解释清楚，并将其与游戏设计中的关键元素巧妙地结合起来。例如，书中关于“即时反馈”和“循序渐进的挑战”的论述，让我恍然大悟，原来我过去很多无效的学习，正是因为缺乏这些关键的环节。它没有给我灌输任何说教式的理论，而是通过一个个鲜活的案例，让我亲身感受到“游戏化”在学习中的强大力量。这本书改变了我对学习的看法，让我不再把它视为一项必须完成的任务，而是看作一次充满乐趣的探索和冒险。

我一直觉得学习是一件很“孤独”的事情，需要自己一个人默默地奋斗。但这本书却让我看到了学习中的“社交”和“互动”的重要性。作者在书中提出的“社群式学习”和“协作挑战”的概念，让我耳目一新。它不仅仅是告诉我们要如何自己高效学习，更是强调了通过与他人互动，分享经验，共同解决问题来提升学习效果。我尤其喜欢书中关于“同伴激励”和“知识共创”的论述，这让我意识到，学习不再是一个人的战斗，而是一个充满活力的群体活动。它提供了一种全新的学习模式，让我在学习的过程中能够获得支持、鼓励和归属感。这本书不仅仅是一本关于学习方法的指南，更是一本关于如何建立学习社群，享受学习乐趣的宝典。

这本书的写作风格让我印象深刻，它不像我之前读过的一些学习类书籍那样，充斥着晦涩的理论和复杂的公式。作者用一种非常生动、有趣的方式，将“游戏”的元素巧妙地融入到学习的各个方面。它不仅仅是提供了一些学习技巧，更是一种关于如何重新激发我们内在学习动力的“哲学”。我特别喜欢书中关于“沉浸式学习”和“情境化教学”的论述，这让我意识到，学习的效率和乐趣，很大程度上取决于我们如何创造一个有利于学习的环境。它为我提供了一个全新的视角，让我能够以一种更加积极、更加主动的态度去拥抱学习，并且从中找到属于自己的乐趣和成就感。这本书让我明白，学习不应该是一件被动接受的任务，而应该是一次充满探索和发现的旅程。

我一直是一个不太容易坚持学习的人，总是三天打鱼两天晒网。报名参加了各种线上的学习小组，也尝试过设定各种“学习计划”，但效果都不太理想。总是会因为各种突发事件或者短暂的倦怠感而中断。这本书的出现，就像一道曙光，照亮了我前行的道路。作者在书中提出的“游戏化学习”的理念，让我眼前一亮。它不仅仅是简单的将学习包装成游戏，而是从游戏的核心机制——目标设定、反馈机制、奖励系统、挑战性等方面，深入剖析了如何激发学习者的内在动力和参与度。我特别赞同书中关于“微习惯”和“持续性反馈”的论述，这些都是我之前容易忽略但却至关重要的学习要素。这本书为我提供了一套非常实用且易于操作的工具箱，让我能够将学习过程变得更加有趣、更有吸引力，并且能够有效地保持学习的连贯性。我已经迫不及待地想要将书中的方法应用到我正在学习的技能中，我相信它会彻底改变我对待学习的态度和效率。

这本书的封面设计就吸引了我，简洁却充满力量，那种直击核心的感觉，仿佛在告诉我，它将颠覆我对学习的固有认知。翻开扉页，作者的序言便如一股清流，娓娓道来，没有华丽的辞藻，却充满了真诚的分享，让我立刻感受到一种亲近感。我一直以来都觉得学习是一个充满挑战且有时令人沮丧的过程，尤其是在信息爆炸的时代，如何筛选、吸收、并内化知识，成了一个巨大的难题。我尝试过各种方法，报过线上课程，买过无数的学习类书籍，但总感觉隔靴搔痒，离“高效”这两个字还有很长的距离。我渴望找到一种能够激发我内在学习动力，同时又能让我事半功倍的学习方式。这本书的名字，让我看到了希望，它承诺的“高效”，正是我想在学习之路上追求的目标。我希望它能提供一套系统性的方法论，或者是一些经过验证的技巧，能够帮助我优化学习流程，减少无效的努力，将更多的时间和精力投入到真正有价值的知识获取和能力提升上。我非常期待这本书能够带给我耳目一新的感受，让我重新点燃对学习的热情，并且真正地实践起来，在知识的海洋中乘风破浪，游刃有余。

不明所以买了，却是写给专业设计者的。

不明所以买了，却是写给专业设计者的。

有一定专业性～～ 对于整个游戏化从设计到开发都做了比较全面的介绍，但是深度一般！！ 案例针对企业比较多，可能更适用于从事游戏化设计与开发的公司，教师从业者参考价值一般！！ 如果没有相关经验，只是作为入门阅读起来会有一定难度～ 但是好像这之前还有一本，有时间再看看吧～

《游戏，让学习高效》：书是好书，就是太繁琐了，对于一个文科生来说，很讨厌这样的反复论证，一句话能总结的就不要好几十句了。

后70%有点无聊，拼凑的内容有点散，感知不到逻辑和框架。 可能做游戏行业的朋友读了收获会大些吧。